1、- 1 -文科水平测试物理复习错题集最最重要的是看清楚题目，分析清楚题意再做题！第一章 质点的运动错题集例 1 汽车以 10 m/s 的速度行使 5 分钟后突然刹车。如刹车过程是做匀变速运动，加速度大小为 5m/s2 ，则刹车后 3 秒钟内汽车所走的距离是（ ）【错解原因】汽车在 2S 时就停了下来！【评析】物理问题不是是否与简单的计算问题，当得出结果后，应思考s=-30m 的结果，这个结果是与实际不相符的。应思考在运用规律中是否出现与实际不符的问题。（本题还可以利用图像求解）答案：10m例 2 气球以 10m/s 的速度匀速竖直上升，从气球上掉下一个物体，经 17s 到达地面。物体刚脱离气球
2、时气球的高度是（ ）（g=10m/s 2）【错解原因】由于惯性，物体离开气球时具有向上的初速度【评析】在解决运动学的问题过程中，画运动草图很重要。解题前应根据题意画出运动草图。草图上一定要有规定的正方向，否则矢量方程解决问题就会出现错误。（本题既可以用整体处理的方法也可以分段处理亦可用图像法！可以都试试）。答案：1275（m）例 3 两互相垂直的力 F1 和 F2 作用在同一物体上，使物体运动一段位移后，力 F1 对物体做功 4J，力 F2 对物体做功 3J，则合力对物体做功为：（ ） 7J 1J 5J 3.5J【错误思路】看到两个互相垂直的力，我马上想到了力的合成的平行四边形定则，而后面的数
3、值 3 和 4 又使我迅速想到了勾 3 股 4 弦 5，便毫不犹豫地选了。【点拔】功是标量，而力是矢量，它们遵循着不同的运算法则，即矢量和满足平行四边形定则，而标量和则只需求代数和。故选。在解题时不仅要细心更要弄清概念的物理意义。- 2 -例 4 有甲、乙二人分别站在两辆相同小车上，上车前测得乙的力气比甲的力气大，他们用手拉着一根绳子的两端，全力以赴想把对方拉过来，若不考虑阻力和绳子质量，且甲、乙质量相等，那么： （ ）两人同时到达中点 甲比乙先到中点乙比甲先到中点 无法判断【错误思路】乙的力气大，乙对甲的作用力大，它们的质量又相同，由牛顿第二定律知甲的加速度大，根据运动学公式： ，可得 s
4、甲s 乙故选。21ats【点拔】日常生活中所讲的力气和物理学中的力有着本质的区别，日常所讲力是根据人的肌肉发达程度而定的，而物理学中的力是指物体间的相互作用。由牛顿第三定律可知，甲和乙的作用力大小相等，故选。分析问题时要根据物理规律，不能被错误的感性认识所迷惑。例 5 如图 5-1 所示以速度 v 匀速行驶的列车车厢内有一水平桌面，桌面上的 A 处有一个水球沿图中虚线从 A 运动到 B，则由此可判断列车： （ ） 减速行驶，向北转弯 减速行驶，向南转弯 加速行驶，向南转弯 加速行驶，向北转弯【错误思路】小球向北偏,则车向北转弯；小球向前运动,是因为小车向前加速行驶,故选.【点拔】我们看到的小球
5、桌面的轨迹是小球相对于桌面的运动情况。而车厢的运动是相对于地面，它们的参考系不同，不能看成是同一个参考系。小球由于惯性向前运动,在忽略阻力作用时可近似看成是匀速直线运动，故车厢的相对于小球的运动可看成相对于地面的运动,所以车厢的加速度向后，且向南偏转,故选。例 6 一个物体从塔顶落下，在到达地面前最后一秒内通过的位移为整个位移的9/25，塔高是（ ）（g=10m/s 2）。B南北v Av图 5-1- 3 -【错解原因】物体从塔顶落下时，对整个过程而言是初速为零的匀加速直线运动。而对部分最后一秒内物体的运动则不能视为初速为零的匀加速直线运动。因为最后一秒内的初始时刻物体具有一定的初速，由于对整体
6、和部分的关系不清，导致物理规律用错，形成错解。【评析】解决匀变速直线运动问题时，对整体与局部，局部与局部过程相互关系的分析，是解题的重要环节。如本题初位置记为 A 位置，t1 秒时记为 B 位置，落地点为 C 位置（如图 113 所示）。不难看出既可以把 BC 段看成整体过程 AC 与局部过程 AB 的差值，也可以把 BC 段看做是物体以初速度 VB和加速度 g 向下做为时 1s 的匀加速运动，而 vB可看成是局部过程 AB 的末速度。这样分析就会发现其中一些隐含条件。使得求解方便。（另外值得一提的是匀变速直线运动的问题有很多题通过 vt 图求解既直观又方便简洁。）答案 H=125m例 7 正
7、在与 Rm 高空水平匀速飞行的飞机，每隔 1s 释放一个小球，先后共释放 5 个，不计空气阻力，则（ ）A.这 5 个小球在空中排成一条直线 B.这 5 个小球在空中处在同一抛物线上C.在空中，第 1，2 两个球间的距离保持不变 D.相邻两球的落地间距相等【错解原因】形成错解的原因是只注意到球做平抛运动，但没有理解小球做平抛的时间不同，所以它们在不同的抛物线上，小球在竖直方向做自由落体运动，但是先后不同。所以 C 选项不对。【评析】解这类题时，决不应是想当然，而应依据物理规律画出运动草图，这样会有很大的帮助。如本题水平方向每隔 1s 过位移一样，投小球水平间距相同，抓住特点画出各个球的轨迹图，
8、这样答案就呈现出来了。答案：A，D 选项正确。例 8 物块从光滑曲面上的 P 点自由滑下，通过粗糙的静止水平传送带以后落到地面上的 Q 点，若传送带的皮带轮沿逆时针方向转动起来，使传送带随之运动，如图 116 所示，再把物块放到 P 点自由滑下则（ ）A.物块将仍落在 Q 点B.物块将会落在 Q 点的左边C.物块将会落在 Q 点的右边- 4 -D.物块有可能落不到地面上【错解原因】学生的错误主要是对物体的运动过程中的受力分析不准确。实质上当皮带轮逆时针转动时，无论物块以多大的速度滑下来，传送带给物块施的摩擦力都是相同的，且与传送带静止时一样，由运动学公式知位移相同。从传送带上做平抛运动的初速相
9、同。水平位移相同，落点相同。【评析】若此题中传送带顺时针转动，物块相对传送带的运动情况就应讨论了。（1）当 v0=vB物块滑到底的速度等于传送带速度，没有摩擦力作用，物块做匀速运动，离开传送带做平抛的初速度比传送带不动时的大，水平位移也大，所以落在 Q 点的右边。（2）当 v0v B物块滑到底速度小于传送带的速度，有两种情况，一是物块始终做匀加速运动，二是物块先做加速运动，当物块速度等于传送带的速度时，物体做匀速运动。这两种情况落点都在 Q 点右边。（3）v 0v B当物块滑上传送带的速度大于传送带的速度，有两种情况，一是物块一直减速，二是先减速后匀速。第一种落在 Q 点，第二种落在 Q 点的
10、右边。第二章 牛顿定律错题集 例 1 如图 21 所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向上共受三个力，F 1，F 2和摩擦力，处于静止状态。其中 F1=10N，F 2=2N。若撤去力 F1则木块在水平方向受到的合外力为（ ）A.2N B.8N C.12N D.0【错解原因】造成上述错解的原因是不加分析生搬硬套运用“物体在几个力作用下处于平衡状态，如果某时刻去掉一个力，则其他几个力的合力大小等于去掉这个力的大小，方向与这个力的方向相反”的结论的结果。实际上这个规律成立要有一个前提条件，就是去掉其中一个力，而其他力不变。本题中去掉 F1后，由于摩擦力发生变化，所以结论不成立。【评析】摩擦力问题主要
11、应用在分析物体运动趋势和相对运动的情况，所谓运动趋势，一般被解释为物体要动还未动这样的状态。没动是因为有静摩擦力存在，阻碍相对运动产生，使物体间的相对运动表现为一种趋势。由此可以确定运动趋势的方向的方法是假设静摩擦力不存在，判断物体沿哪个方向产生相对运动，该相对运动方向就是运动趋势的方向。如果去掉静摩擦力无相对运动，也就无相对 运动趋势，静摩擦力就不存在。答案：D- 5 -例 2 如图 29 物体静止在斜面上，现用水平外力 F 推物体，在外力 F 由零逐渐增加的过程中，物体始终保持静止，物体所受摩擦力怎样变化？A 先增大后减小B 增大C 减小D 先减小后增大【错解原因】错解的原因一般是对静摩擦
12、力认识不清，因此不能分析出在外力变化过程中摩擦力的变化。【评析】若斜面上物体沿斜面下滑，质量为 m，物体与斜面间的摩擦因数为 ，我们可以考虑两个问题巩固前面的分析方法。（1） F 为怎样的值时，物体会保持静止。（2）F 为怎样的值时，物体从静止开始沿斜面以加速度 a 运动。受前面问题的启发，我们可以想到 F 的值应是一个范围。答案：先减小后增加。例 3 如图 2-17 物体 A 叠放在物体 B 上，B 置于光滑水平面上。A，B 质量分别为mA=6kg，m B=2kg，A，B 之间的动摩擦因数 =0.2，开始时 F=10N，此后逐渐增加，在增大到 45N 的过程中，则 A当拉力 F12N 时，两
13、物体均保持静止状态B两物体开始没有相对运动，当拉力超过 12N 时，开始相对滑动C两物体间从受力开始就有相对运动D两物体间始终没有相对运动【错解原因】 产生上述错误的原因一致是对 A 选项的理解不正确，A 中说两物体均保持静止状态，是以地为参考物，显然当有力 F 作用在 A 物体上，A，B 两物体对地来说是运动的。二是受物体在地面上运动情况的影响，而实际中物体在不固定物体上运动的情况是不同的。【评析】 物理解题中必须非常严密，一点的疏忽都会导致错误。避免错误发生的最好方法就是按规范解题。每一步都要有依据。 答案：D- 6 -例 4 如图 2-25 天花板上用细绳吊起两个用轻弹簧相连的两个质量相
14、同的小球。两小球均保持静止。当突然剪断细绳时，上面小球 A 与下面小球 B 的加速度为 Aa 1=g a2=gBa 1=g a2=gCa 1=2g a2=0Da 1=0 a2=g【错解原因】 出现上述错解的原因是研究对象的选择不正确。由于剪断绳时，A，B球具有不同的加速度，不能做为整体研究。【评析】 （1）牛顿第二定律反映的是力与加速度的瞬时对应关系。合外力不变，加速度不变。合外力瞬间改变，加速度瞬间改变。本题中 A 球剪断瞬间合外力变化，加速度就由 0 变为 2g，而 B 球剪断瞬间合外力没变，加速度不变。（2）弹簧和绳是两个物理模型，特点不同。弹簧不计质量，弹性限度内 k 是常数。绳子不计
15、质量但无弹性，瞬间就可以没有。而弹簧因为有形变，不可瞬间发生变化，即形变不会瞬间改变，要有一段时间。答案：C第三章 机械能错题集例 1 如图 3-1，小物块位于光滑斜面上，斜面位于光滑水平地面上，在小物块沿斜面下滑的过程中，斜面对小物块的作用力 A垂直于接触面，做功为零B垂直于接触面，做功不为零C不垂直于接触面，做功为零D不垂直于接触面，做功不为零【错解原因】斜面固定时，物体沿斜面下滑时，支持力做功为零。受此题影响，有些人不加思索选 A。这反映出对力做功的本质不太理解，没有从求功的根本方法来思考，是形成错解的原因。- 7 -【评析】求解功的问题一般来说有两条思路。一是可以从定义出发。二是可以用
16、功能关系。如本题物块从斜面上滑下来时，减少的重力势能转化为物块的动能和斜面的动能，物块的机械能减少了，说明有外力对它做功。所以支持力做功。答案：B例 2 以 20m/s 的初速度，从地面竖直向上抛出一物体，它上升的最大高度是 18m。如果物体在运动过程中所受阻力的大小不变，则物体在离地面多高处，物体的动能与重力势能相等？(g=10m/s 2)【错解原因】初看似乎任何问题都没有，仔细审题，问物全体离地面多高处，物体动能与重力势相等一般人首先是将问题变形为上升过程中什么位置动能与重力势能相等。而实际下落过程也有一处动能与重力势能相等。答案：8.5m【评析】在此较复杂问题中，应注意不要出现漏解。比较
17、好的方法就是逐段分析法。例 3 如图 3-18 所示，轻质弹簧竖直放置在水平地面上，它的正上方有一金属块从高处自由下落，从金属块自由下落到第一次速度为零的过程中（ ）A重力先做正功，后做负功B弹力没有做正功C金属块的动能最大时，弹力与重力相平衡D金属块的动能为零时，弹簧的弹性势能最大。【错解原因】形成错解的原因是对运动过程认识不清。对运动性质的判断不正确。金属块做加速还是减速运动，要看合外力方向（即加速度方向）与速度方向的关系。答案：B，C，D【评析】对于较为复杂的物理问题，认清物理过程，建立物情景是很重要的。做到这一点往往需画出受力图，运动草图，这是应该具有的一种解决问题的能力。分析问题可以
18、采用分析法和综合法。一般在考试过程中分析法用的更多。如本题 A，B 只要审题细致就可以解决。而 C，D 就要用分析法。C 选项中动能最大时，速率最大，速率最大就意味着它的变化率为零，即 a=0，加速度为零，即合外力为零，由于合外力为 mg-N，因此得 mg=N，D选项中动能为零，即速率为零，单方向运动时位移最大，即弹簧形变最大，也就是弹性势能最大。本题中金属块和弹簧在一定时间和范围内做往复运动是一种简运振动。从简谐运动图象可以看出位移变化中速度的变化，以及能量的关系。- 8 -第四章 圆周运动错题集例 1 假如一做圆周运动的人造地球卫星的轨道半径增大到原来的 2 倍，仍做圆周运动，则（ ）A根
19、据公式 v=r，可知卫星运动的线速度增大到原来的 2 倍。D根据上述选项 B 和 C 给出的公式，可知卫星运动的线速度将减【错解分析】A，B，C 中的三个公式确实是正确的，但使用过程中 A，答案：C ，D【评析】物理公式反映物理规律，不理解死记硬背经常会出错。使用中应理解记忆。知道使用条件，且知道来拢去脉。卫星绕地球运动近似看成圆周运动，万有引力提供向心力，由此将根据以上式子得出- 9 -第五章 电场错题集例 1 如图 81 所示，实线是一个电场中的电场线，虚线是一个负检验电荷在这个电场中的轨迹，若电荷是从 a 处运动到 b 处，以下判断正确的是： A电荷从 a 到 b 加速度减小 Bb 处电
20、势能大Cb 处电势高 D电荷在 b 处速度小【错解原因】选 A 的同学属于加速度与速度的关系不清；选 C 的同学属于功能关系不清。【评析】理解能力应包括对基本概念的透彻理解、对基本规律准确把握。本题就体现高考在这方面的意图。这道小题检查了电场线的概念、牛顿第二定律、做曲线运动物体速度与加速度的关系、电场线与等势面的关系、电场力功（重力功）与电势能（重力势能）变化的关系。能量守恒定律等基本概念和规律。要求考生理解概念规律的确切含义、适用条件，鉴别似是而非的说法。答案：B.D例 2 点电荷 A 和 B，分别带正电和负电，电量分别为 4Q 和 Q，在 AB 连线上，如图82，电场强度为零的地方在 A
21、A 和 B 之间 BA 右侧CB 左侧 DA 的右侧及 B 的左侧【错解原因】容易忽略 A，B 间 EA和 EB方向都向左，不可能抵消。也容易认为在 A 的右侧和 B 的左侧，由两电荷产生的电场方向总相反，因而都有可能抵消，却没注意到 A 的右侧 EA总大于 EB，根本无法抵消。【评析】解这类题需要的基本知识有三点：（1）点电荷场强计算公式点电荷而来；（3）某点合场强为各场 源在该点场强的矢量和。答案：BC- 10 -第六章 恒定电流错题集例 1 在电源电压不变的情况下，为使正常工作的电热器在单位时间内产生的热量增加一倍，下列措施可行的是A、剪去一半的电阻丝 B、并联一根相同的电阻丝C、串联一
22、根相同的电阻丝 D、使电热器两端的电压增大一任【错解原因】忽略了每根电阻丝都有一定的额定功率这一隐含条件。【评析】考试题与生产、生活问题相结合是今后考试题的出题方向。本题除了需要满足电流、电压条件之外，还必须满足功率条件：不能超过用电器的额定功率。答案：将电阻丝剪去一半后，其额定功率减小一半，虽然这样做在理论上满足使热量增加一倍的要求，但由于此时电阻丝实际功率远远大于额定功率，因此电阻丝将被烧坏。故只能选 B。第七章 磁场错题集电 磁 学 中 ， 右 手 定 则 判 断 的 主 要 是 与 力 无 关 的 方 向 。 如 果 是 和 力 有 关 的则 全 依 靠 左 手 定 则 。 即 ， 关
23、 于 力 的 用 左 手 ， 其 他 的 （ 一 般 用 于 判 断 感 应电 流 方 向 ） 用 右 手 定 则 。 （ 这 一 点 常 常 有 人 记 混 ， 可 以 发 现 “力 ”字向 左 撇 ， 就 用 左 手 ； 而 “电 ”字 向 右 撇 ， 就 用 右 手 ） 记 忆 口 诀 ： 左 通 力右 生 电 。例 1 如图 10-2，条形磁铁平放于水平桌面上，在它的正中央上方固定一根直导线，导线与磁场垂直，现给导线中通以垂直于纸面向外的电流，则下列说法正确的是：A磁铁对桌面的压力减小 B磁铁对桌面的压力增大C磁铁对桌面的压力不变 D以上说法都不可能【错解原因】在选择研究对象做受力分析上易出现问题，容易漏用牛顿第三定律来分析导线对磁铁的反作用力作用到哪里。答案：A
