1、我的兴趣作文 800 字篇一：自己(800 字) 作文精选作文:自己(800 字)作文篇一：这就是我作文我就是我我，虽普普通通，也有骄傲之处；虽平平凡凡，也是独一无二我从小内向，不爱爱与别人交流。我喜欢安静，不喜欢打打闹闹。我习惯坐在自己的位置上，不是做作业，就是发呆。想象着自己在仙境中遨游，渐渐地，身边周围的人，声音慢慢地消失，沉浸在了自己的联想之中。在外，我也不爱说话，面对陌生的人从不主动与他交朋友。见到同学，也仅仅只是一个微笑而已。在朋友面前，我摇身一变，变成了一个开朗活泼的女孩。在朋友面前，我不用约束自己，想笑就笑，想说就说。在自己家里也是，轻松自在。我的爱好都是安静的，听音乐、手工，
2、看小说，是我的爱好。每一次心情不好，我就会听音乐，不知为什么，我的情绪渐渐平静；心情慢慢好转。也许这就是音乐吸引我的地方吧！小说是让我为她着迷。手工就更不用说了，只要有空闲的时间，我就回去学习折纸、编织、 、 、 、 、 、有时我也会很固执，对一件事做了决定，就咬牙不放，从来不听大人的劝导。我也很马虎，经常把在写错等等。丢三落四可谓是我的“特长”了，走到半路才知道自己的东西忘拿了。健忘那可是“家常便饭” ，不仅同学这么说，家长也这么说，连我自己都承认。刚宣布的事，到了我，算不上潇洒，也是玉树临风。一双炯炯有神的大眼嵌在脸上，可是居然有人说我是得了疯牛病，既然是开玩笑就让他们去吧。正所谓君不可貌
3、相，才不可斗量，我的温柔，凶狠的何老师，蔡老师，孙老师老是说我粗心，改了很多次却改不掉，就应了那句江山易改，本性难移。我不能说是最优秀的，但我也不比别人差，我还有一个特长就是还原魔方，二阶，三阶，四阶我都行，但我还有不少雷人糗事常因这些事被同学们流传于“民间” ，使人听了爆笑。初上七年级，把班里的大半人都不认识，上晚自习时，我忍不住开了小差，对着旁边的程迪波，示意他开差，这时他正在喝水，听了我的话，把他喝的水无尝“捐给”了我，我霎时间“变身落汤人 ”。我当时讶然一惊，靠，还是散射的，被“淋”了的我无语了辛亏是晚自习最后一节了，不然还不给笑死。最后，在同学们的笑声中，狼狈地逃出教室。正是因为这幽
4、默的性格使我们组时常笑声满天，这种“嬉皮笑脸”的样子影响了我们组所有的人，所有人都有一颗快乐的心，当我们讲笑话时，班长那“弱小的心”禁不起笑话的“摧残” 。常常 “泪流满面” 。我们这组有时候是老师最最头疼的一组，有时是老师最喜爱的一组。我还记得我们惹老师头疼是因为我们上自习不认真，调皮。那是我们在解鞋带，不知是从那儿开始，就是偷偷解别人的鞋带，弄得全班秩序大乱.当然，批评是不可少的。虽然被骂了，但是我们明白了我们幽默过头了，要想讨老师好，必须乖。这就是我，一个快乐阳光的我。一个爱笑，爱“帮助”做恶作剧的人。学习好。朋友多是我们这组的组训，我会和我们一组的一起努力！我是谁黄东炎成龙叔叔主演的我
5、是谁曾风靡一时，迷倒了众多的观众。今天，老师叫我们写这道题，我不禁的扪心自问：“我是谁。 ”过过时.我是谁？ 曾经我是父母怀中的小宝贝。在小时候，我是一个衣来伸手，饭来张口的孩子，是家中的少爷。在记忆里，幼时的我觉得什么都新鲜，即使是狗尾巴草也扮演了不一般的角色：它是我草帽上一颗耀眼的“繁星” ，随风摇动，随我招摇过市。小时候，我是一个活泼，顽皮的野孩子，哪懂那“传说”中的“谁言寸草心，报得三春晖”啊！现在时.我是谁？ 现在，我是一名孜孜不倦的初中生。现在，我是为了实现心中的理想而女里奋斗的热血少年。“书气意气，挥斥方遒”毛主席的词道出了少年的意气风发。我努力学习，要求上进，因为我是年轻的一代
6、；我注重实践，追求创新，因为我是新世纪的学生。将来时我是谁？ 将来，我是我无法预知或许，我用一把冲锋枪去解救无数处于危难中的人，因为我是一名武装战士；或许，我会用我的双腿打破世界纪录，因为我是一名运动员；或许，我会在实验室里发明出各种新奇古怪的玩意；或许，我会在海上消灭无数的海盗，因为我是海军陆战队中的一员；或许，我会让被失望的人重新得到一切自己的东西，因为我是一名优秀的人民律师；或许，我会做出世界上最先进的武器，让日本再也不敢来侵犯，将中国变成要走下去，因为我是为了理想奋斗的少年我就是我。走自己的路，让别人说去吧。这就是我 伍珊瑶鄙人现年十二，中度近视，长相一般，身高刚好，体重未超标。我的性
7、格多变，就像夏天多变的脸，一会儿阳光明媚，一会乌云密布。也许是由于这多变的性格塑造了我的兴趣，我喜欢与好友唱歌跳舞，喜欢与伙伴谈天说地我喜欢遨游大海，与鱼儿尽情嬉笑，与小船一同做伴，寻觅无穷无尽的海底世界，还喜欢一个人静静的探索宇宙仰望天空接下来就让我向你畅谈我那多变的性格吧！阳光明媚篇；在一个风和日丽的星期六，在我多次跪求妈妈后，妈妈终于答应带我去书店买书了，哎，可真是苦尽甘来啊！由于我是个小书虫，所以家里已经谁满了各种各样的书，但这些书忍让不能满足我看书的欲望。来到书店，我一溜烟的从妈妈身边飘过，准备抢购一大堆的书，但爱与妈妈那铁青的脸，我只好精益求精在求精了。我在书店内东瞧瞧西看看，肆无
8、忌惮地游走着，终于，我在一个货架上找到了几本适合我和我喜欢的书，我以迅雷不及掩耳盗铃之势拿下书到柜台付钱。这次，我感到一种从未诱惑的开心，因为，我胜利了。乌云密布篇：某个万里无云的下午，我们在教室考试，可成绩却不理想，我是我们那组考得最差的人，为此我还大哭了一场。这次的考试犹如一把无形的刻刀，在我的心里刻上了一块小小的疤痕，正是因为这小小的疤痕让我乌云密布了好久，也时刻提醒自己记性这次的失败！我只是茫茫人海中平凡的一员，我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进去的心，有似水的胸怀，大但崇高的理想，让我坚信腹有诗书气自华。我的座右铭是：我就是我，一个别人永远无法取代的我！这就是我一张永远挂
9、着微笑的面孔，一张时时刻刻都塞着东西的嘴，一对看见好吃的东西眼珠子就会滚出来的眼睛，就组成了一个贪吃的我。走在街上，如果你听到“啊；我的天”之类的话，这一定是什么食物扑鼻的香味刺激了我。由于妈妈精湛的厨艺，每顿色香味俱全的佳肴。再加上我百吃不厌.如饥似渴的 “胃神。 ”真让我的嘴从未停过。我贪吃极了。薯片呀，饼干呀，火腿肠呀很多零食都会在我嘴里“送命” 。妈妈只要一看到我油光呈亮. 吧嗒吧嗒的小嘴，就会摇头轻叹： “你少吃点好不好” 。有一次，妈妈让我去买菜，走着走着，迎面飘来一阵沁人心脾的香气，那个香呀！让我有些飘飘欲仙。我感到好奇，眼珠滴溜溜四处转，我发现前面有一家小面馆。哦，香气原来是从
10、哪里冲出来的。看着那一个个埋头挑着面吃的人，看着他们那一副副陶醉的神情，我的口水已经在地上砸出了小坑儿，差点让我摔倒。可是，我身上没多的钱呀！吝啬的妈妈为什么不给我一碗面的钱呢？我心里一场“硝烟弥漫的战争” 打响了，到底是吃那香喷喷的面呢？还是到菜市场买菜呢？吃！为了我那可怜的“胃神” ，为了对得起我那吃遍天下的嘴巴，有什么不可以吃的！不行不能吃，妈妈那火爆脾气。一会儿雷雨交加，我可受不了经过几十分钟激烈的思想斗争，我和我的“胃神”一致决定 听从我“胃神”的意思吃！正当我吃得起劲时，我看见那张愤怒而熟悉的脸，呀！是妈妈在回家的路上，我看见嫩嫩的小草在为我摇头叹息，暖风为我奏起伤感的乐章，阳光在
11、云里也不再那么灿烂，不知哪来的乌鸦居然在我头顶“嘎嘎”乱叫。回到家后，遭受妈妈的一阵狂轰滥砸后的我已是饱经风霜了。这就是我、一个贪吃的我。这就是我在沧海中，我是一粒沙。一个是十三的女孩，身高 1 米 55，刚跨入中学大门，既没有柔美的身段，也没有靓丽的双眸，但我去有一颗进取的心，有着崇高的理想。因此，看似平凡的我，变得不平凡。我的优点就是爱动脑筋，只要遇到一个难题就会绞尽脑汁的去把他搞清楚，不搞清楚决不罢休。我的缺点就是有时粗心，没有耐心. 没有恒心。我每次做作业的时候总谨记着“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 ”嘴里还不停的小声唠叨着：“速度!速度!加油！速度！”可我有了速度就没有了效率，总
12、被老师说：“人家是又快又好，你是越快越遭啊！”“书是人类进步的阶梯。 ”不错，书在我生活中是必不可少的。因为书能够开拓人的视野，提高人的修养。书中的故事情节使我吃惊，使我感动。书中的主人公悲伤，我就和他一起流泪；书中的主人公高兴，我也满怀笑容。无论是经典名著，还是科幻小说，抒情散文还是爱情小说，我都爱看，而且常常废寝忘食。书给我带来了乐无穷的欢乐。我的理想是当一名好医生，救死扶伤的好医生，在人世间，生病是一件极其悲催的事。篇二：这就是我(800 字)作文精选作文:这就是我 (800 字)作文 欢乐时且笑，伤心时且哭，这就是我，一个率真直爽的女孩。 说出来有点不好意思，我对一些生活中的琐事，常常
13、心不在焉。 就拿洗脸来说，每每洗完后，我才忽然想起没拿毛巾，顺手抓起放在手盆边的衣服就擦；什么衬衫、裤子、背心等都与我的脸有过亲密接触。 有一次，我又顺手抓起手边的衣服就擦，忽然感觉不对：怎么有股怪味？ 我忙睁开眼睛一看，不由大惊失色怎么手里攥着一块洗脚布？而站在一旁偷窥的妈妈早已笑得前仰后合。 看来，我还真得好好改改这个毛病了，要是那天换成臭袜子，那可真够我受得了！ 在大雪纷飞的冬季，我会吟唱起齐秦的？大约在冬季 ；在骄阳似火的夏季，我会高唱庾澄庆的热情的沙漠 ；而在姹紫嫣红的春季，我则会哼唱起何炅的栀子花开 。 没错，我对唱歌情有独钟，是个超级粉丝。超级女声，我可是一场都没落下呢！超女能唱
14、好，我怎么不行？于是，我每天晚上都会引吭高歌。 可让我尴尬的是，当我忘情高歌的时候，爸爸总是匆匆忙忙说要出去散步，一会儿便没了踪影；妈妈则一边捂着耳朵说狼来了，一边游魂似的到处乱窜。 无奈，真的无奈，我唱得如痴如醉，为何总无人欣赏？ 唱着自己的歌，让别人说去吧！想唱就唱，要唱的漂亮。瞧，我又开唱了！ 也许你认为女孩子很细心吧，但是我又是粗心的可以，你看。 卖糖葫芦了，二元一支，又酸又甜！ 唉，那不是我最喜欢吃的糖葫芦吗？，我一个箭步冲上去，刚想掏钱买，却想起妈妈的教导，便学起妈妈讲起价来：便宜一点！ 卖糖葫芦的叔叔试探的问道：那你说个价？ 五元二支，我脱口而出。 只见叔叔一脸惊讶，一边小伙伴也
15、是齐刷刷的看着我。我则得意的想：本人果然是天生丽质难自弃。突然，我一下子反应过来：哪有越讲越高的价呀，丢人！ 莎士比亚说过：人应该活的像自己。这就是我，一个活得有滋有味，充满情趣，干脆爽快的我！我，就是我！初一:苏怡篇一：这就是我初中作文这就是我初中作文一位正迎着朝阳蓬勃向上的孩子，一位追求时尚，敢想敢做的“都市”男子，这就是我，一位十三岁的男孩。 孩童时候的我，天真活泼，性格刚烈，是家中的掌上明珠，名副其实的“娇小姐” 。现在的我变了，变得更争强好胜，自尊心和虚荣心更强了。虽然我还保留那种独特的性格，但往日的欢声笑语变成了一片宁静。不过注意了，不是不会再开怀大笑了而是要变成“ 帅哥”了。童年
16、的我，活蹦乱跳，哪儿热闹到哪儿，为此，没少让父母伤脑筋，无忧无虑，整日迷恋于吃，喝，玩，乐，忘不了曾和爸爸为抢一个频道而争得不可开交，面红耳赤，要不是妈妈解围“两伊”战争又开始了；忘不了在电脑面前玩游戏， “废寝忘食”而被妈妈批评了一顿，更忘不了和昔日的朋友玩耍的脚步。现在的我，180 度大转弯，在那人来人往，熙熙攘攘的街道上重温那昔日的温馨，一切都让人留恋忘返，贴在记事薄上，翻开崭新的一页，在那人烟稀少，令人瞩目的书店，那充满诱惑力的音像店。出现了我，如饥似渴地遨游书海，吸收精因，静听那美妙的旋律，放松自己的神经。此时，把全部的魅力释放出来，投入在自己的爱好中。这就是我，一束耀眼的郁金香，一
17、盆争奇斗艳的米兰。成长的脚步往往留不住美好的时光，弹指一挥间，绚丽多彩的童年过去了，13 岁的到来，犹如一切突如其来的“厄运”同时又敲醒了我那沉睡的心灵，我再也不是不懂事，调皮，爱搞恶作剧的我了，家长也开始警惕了，开始攒钱，密切关注着孩子的言谈举止，戒条多了，什么不给看电视，不给玩游戏，不准看谈情说爱的小说啦等等，就连课外书，家长也翻一遍，怕不健康的内容玷污了你的心灵，但还是随心所欲，现在的我有了远大而崇高的理想，把这里当作起点向上，再向上，考上重点高中，名牌大学，毕业后，作一名优秀的主持人，这一连串的幻想，虽然遥远，深不可测，但却有一颗赤红的在翻腾，跳跃。昨天的我，今天的我，明天的我，构成了
18、一幅活灵活现，纯真的自画像。朝阳向我招手，小草在点头，让我们为努力而奋斗。这就是我初中作文 我，今年九岁，在公园路小学上三年级。我这双明亮而有灵气的眼睛，镶嵌在圆圆的脸蛋上。还有一张能说会道的巧嘴，哦，还有一对迷人的酒窝，有人问：“你的五官里，你最不喜欢哪里？”我会低声回答：“鼻子” ，因为我的鼻子很扁。 我酷爱围棋，只要一有时间我就会下围棋，不管是在网上下还是自己下。我还喜欢阅读课外书，我的书柜里已有75 本书了。我的优点很多，比如：交哥们、出点子、游泳?说实话我很懒，每天早上都不愿起床，每天晚上的作业都要做到 10点钟以后才得休息，我觉得我简直比伏尔加河上的纤夫还“惨”！我虽然优点多，可是
19、缺点个个是致命。考试常常把“+”当成“x”，把题目“289” ，常常抄成“298” ，没有一次能检查出来。就因为这粗心的毛病，100 分都不和我做朋友了。我还挑食，所以还不是很强壮，身高全班倒数两个长得有些调皮。呵呵，这就是我！ 我叫城？，名字很特别，对吗？不错，我姓城，普天之下只有我一个人独占此姓，是我老爸专门为我创造的；至于？呀，也比较特殊，电脑字库里不太好找， 现代汉语辞典的解释是古代传说中的一种神珠。特殊的姓，特殊的名，自然就寄托了老爸对我特殊的希望。记得在我很小的时候，爸爸就拿古代一位杰出女诗人的名句来激励我，这位女诗人叫李清照，她的名句是生当做人杰，死亦为鬼雄。为鬼雄呀，那是百年之
20、后的事情？做人杰嘛，现在也还不敢当。不过不甘人后还是应该的。还好，从小到大，本小姐基本上没给关心我的人丢了脸。幼儿园的时候，每年六一儿童节我都要把红花幼儿的大红奖状捧回家。五周岁那年，我还参加了由共青团吕梁地委、妇联吕梁地区办事处和石州电视台联合举办的离石城区少儿电视风采大赛，面对年龄比我大一点的哥哥姐姐什么的，我也没感到怎么害怕，一不留神还得了个三等奖，把一台电子游戏机抱回家来。嘿嘿，让老爸老妈高兴得呀，一晚上合不拢嘴！秋天，我来到了离石市篇二：这就是我作文我就是我我，虽普普通通，也有骄傲之处；虽平平凡凡，也是独一无二我从小内向，不爱爱与别人交流。我喜欢安静，不喜欢打打闹闹。我习惯坐在自己的
21、位置上，不是做作业，就是发呆。想象着自己在仙境中遨游，渐渐地，身边周围的人，声音慢慢地消失，沉浸在了自己的联想之中。在外，我也不爱说话，面对陌生的人从不主动与他交朋友。见到同学，也仅仅只是一个微笑而已。在朋友面前，我摇身一变，变成了一个开朗活泼的女孩。在朋友面前，我不用约束自己，想笑就笑，想说就说。在自己家里也是，轻松自在。我的爱好都是安静的，听音乐、手工，看小说，是我的爱好。每一次心情不好，我就会听音乐，不知为什么，我的情绪渐渐平静；心情慢慢好转。也许这就是音乐吸引我的地方吧！小说是让我为她着迷。手工就更不用说了，只要有空闲的时间，我就回去学习折纸、编织、 、 、 、 、 、有时我也会很固执
22、，对一件事做了决定，就咬牙不放，从来不听大人的劝导。我也很马虎，经常把在写错等等。丢三落四可谓是我的“特长”了，走到半路才知道自己的东西忘拿了。健忘那可是“家常便饭” ，不仅同学这么说，家长也这么说，连我自己都承认。刚宣布的事，到了我，算不上潇洒，也是玉树临风。一双炯炯有神的大眼嵌在脸上，可是居然有人说我是得了疯牛病，既然是开玩笑就让他们去吧。正所谓君不可貌相，才不可斗量，我的温柔，凶狠的何老师，蔡老师，孙老师老是说我粗心，改了很多次却改不掉，就应了那句江山易改，本性难移。我不能说是最优秀的，但我也不比别人差，我还有一个特长就是还原魔方，二阶，三阶，四阶我都行，但我还有不少雷人糗事常因这些事被
23、同学们流传于“民间” ，使人听了爆笑。初上七年级，把班里的大半人都不认识，上晚自习时，我忍不住开了小差，对着旁边的程迪波，示意他开差，这时他正在喝水，听了我的话，把他喝的水无尝“捐给”了我，我霎时间“变身落汤人 ”。我当时讶然一惊，靠，还是散射的，被“淋”了的我无语了辛亏是晚自习最后一节了，不然还不给笑死。最后，在同学们的笑声中，狼狈地逃出教室。正是因为这幽默的性格使我们组时常笑声满天，这种“嬉皮笑脸”的样子影响了我们组所有的人，所有人都有一颗快乐的心，当我们讲笑话时，班长那“弱小的心”禁不起笑话的“摧残” 。常常 “泪流满面” 。我们这组有时候是老师最最头疼的一组，有时是老师最喜爱的一组。我
24、还记得我们惹老师头疼是因为我们上自习不认真，调皮。那是我们在解鞋带，不知是从那儿开始，就是偷偷解别人的鞋带，弄得全班秩序大乱.当然，批评是不可少的。虽然被骂了，但是我们明白了我们幽默过头了，要想讨老师好，必须乖。这就是我，一个快乐阳光的我。一个爱笑，爱“帮助”做恶作剧的人。学习好。朋友多是我们这组的组训，我会和我们一组的一起努力！我是谁黄东炎成龙叔叔主演的我是谁曾风靡一时，迷倒了众多的观众。今天，老师叫我们写这道题，我不禁的扪心自问：“我是谁。 ”过过时.我是谁？ 曾经我是父母怀中的小宝贝。在小时候，我是一个衣来伸手，饭来张口的孩子，是家中的少爷。在记忆里，幼时的我觉得什么都新鲜，即使是狗尾巴
25、草也扮演了不一般的角色：它是我草帽上一颗耀眼的“繁星” ，随风摇动，随我招摇过市。小时候，我是一个活泼，顽皮的野孩子，哪懂那“传说”中的“谁言寸草心，报得三春晖”啊！现在时.我是谁？ 现在，我是一名孜孜不倦的初中生。现在，我是为了实现心中的理想而女里奋斗的热血少年。“书气意气，挥斥方遒”毛主席的词道出了少年的意气风发。我努力学习，要求上进，因为我是年轻的一代；我注重实践，追求创新，因为我是新世纪的学生。将来时我是谁？ 将来，我是我无法预知或许，我用一把冲锋枪去解救无数处于危难中的人，因为我是一名武装战士；或许，我会用我的双腿打破世界纪录，因为我是一名运动员；或许，我会在实验室里发明出各种新奇古
26、怪的玩意；或许，我会在海上消灭无数的海盗，因为我是海军陆战队中的一员；或许，我会让被失望的人重新得到一切自己的东西，因为我是一名优秀的人民律师；或许，我会做出世界上最先进的武器，让日本再也不敢来侵犯，将中国变成要走下去，因为我是为了理想奋斗的少年我就是我。走自己的路，让别人说去吧。这就是我 伍珊瑶鄙人现年十二，中度近视，长相一般，身高刚好，体重未超标。我的性格多变，就像夏天多变的脸，一会儿阳光明媚，一会乌云密布。也许是由于这多变的性格塑造了我的兴趣，我喜欢与好友唱歌跳舞，喜欢与伙伴谈天说地我喜欢遨游大海，与鱼儿尽情嬉笑，与小船一同做伴，寻觅无穷无尽的海底世界，还喜欢一个人静静的探索宇宙仰望天空
27、接下来就让我向你畅谈我那多变的性格吧！阳光明媚篇；在一个风和日丽的星期六，在我多次跪求妈妈后，妈妈终于答应带我去书店买书了，哎，可真是苦尽甘来啊！由于我是个小书虫，所以家里已经谁满了各种各样的书，但这些书忍让不能满足我看书的欲望。来到书店，我一溜烟的从妈妈身边飘过，准备抢购一大堆的书，但爱与妈妈那铁青的脸，我只好精益求精在求精了。我在书店内东瞧瞧西看看，肆无忌惮地游走着，终于，我在一个货架上找到了几本适合我和我喜欢的书，我以迅雷不及掩耳盗铃之势拿下书到柜台付钱。这次，我感到一种从未诱惑的开心，因为，我胜利了。乌云密布篇：某个万里无云的下午，我们在教室考试，可成绩却不理想，我是我们那组考得最差的
28、人，为此我还大哭了一场。这次的考试犹如一把无形的刻刀，在我的心里刻上了一块小小的疤痕，正是因为这小小的疤痕让我乌云密布了好久，也时刻提醒自己记性这次的失败！篇三：喜欢尝试的我(800 字)作文精选作文:喜欢尝试的我 (800 字)作文 说起我的特点可是太多了，像天上的繁星数不清、说不尽。喜欢尝试是我和许多同龄人的不同，则是我最大的特点。 去年暑假，妈妈带着我，随同他的朋友娟姑、我的表哥李奇刚和他的爸爸妈妈一起来到了内蒙古，有幸亲自尝试了一把挤牛奶。我们刚到俄罗斯民俗村，一下车，就看见一头大奶牛慢慢特向我们走来。我一时不知所措，害怕的钻进了娟姑的怀里。李奇刚则双手叉着腰，昂着头，一副若无其事的样
29、子：哎，不就是是一头大母牛吗，有什么好怕的？你看，我都不害怕！刚说完，母牛仿佛听懂了他的话，悠闲地向他走来。李奇刚仿佛变了一个人似的，脸色刷白，眼睛睁得大大的，眉头紧紧地扣在一起。牛越来越近，他吓得连连后退，一边发抖一边说：哇，我不敢来，我再也不敢了！哈哈哈哈大人们看了顿时捧腹大笑起来。看来，光在嘴里大但是没有用的！ 妞妞！牛的主人呼唤着它的名字。哞奶牛一声长鸣，好像在说：来了，来了它不紧不慢的走进牛圈。我好奇的紧紧跟了上去，发现一位爷爷正坐在小板凳上既轻松又有节奏的挤着牛奶。我心想：咳，原来挤牛奶这么简单！切，我也会！我和爷爷商量了一下，希望学会挤牛奶，爷爷爽快地答应了。我伸出手弯下腰刚要去
30、挤，爷爷拽住我和蔼的说：宝贝，不要着急。爷爷边说便向我讲解挤牛奶的方法，挤牛奶之前，一定要在奶头上抹上一层润滑油，既能防止奶头干裂，又使奶头润滑更好记一些。挤牛奶时一挤、一松，一挤、一松，要有节奏感。最关键的是要从奶头的中间开始挤，这样才能挤出更多的牛奶。没等爷爷说完，我就迫不及待的上前去挤，爷爷说的方法早抛在脑后。我一通乱挤，连一滴奶也没挤出来。这时我才意识到爷爷讲的方法的重要性，于是按要领慢慢的挤了一下啊！奶水出来了！尽管只有一点点，但我还是很开心，因为我成功了！我学着爷爷的样子，越挤越快，越挤越好，动作越来越熟练，连挤牛奶的行家爷爷都连胜夸我不错呢！ 这次内蒙之行，让我受益匪浅。我不但学
31、会了挤牛奶，而且明白了做任何事都不要心急，要遵循方法，那样才会成功。一年级:金刚篇一：喜欢尝试的我说起我的特点可是太多了，像天上的繁星数不清、说不尽。喜欢尝试是我和许多同龄人的不同，则是我最大的特点。去年暑假，妈妈带着我，随同他的朋友娟姑、我的表哥李奇刚和他的爸爸妈妈一起来到了内蒙古，有幸亲自尝试了一把挤牛奶。我们刚到俄罗斯民俗村，一下车，就看见一头大奶牛慢慢特向我们走来。我一时不知所措，害怕的钻进了娟姑的怀里。李奇刚则双手叉着腰，昂着头，一副若无其事的样子：“哎，不就是是一头大母牛吗，有什么好怕的？你看，我都不害怕！”刚说完，母牛仿佛听懂了他的话，悠闲地向他走来。李奇刚仿佛变了一个人似的，脸
32、色刷白，眼睛睁得大大的，眉头紧紧地扣在一起。牛越来越近，他吓得连连后退，一边发抖一边说：“哇，我不敢来，我再也不敢了！” “哈哈?哈哈?大人们看了顿时捧腹大笑起来。看来，光在嘴里大但是没有用的！“妞妞！”牛的主人呼唤着它的名字。 “哞”奶牛一声长鸣，好像在说：“来了，来了”它不紧不慢的走进牛圈。我好奇的紧紧跟了上去，发现一位爷爷正坐在小板凳上既轻松又有节奏的挤着牛奶。我心想：咳，原来挤牛奶这么简单！切，我也会！我和爷爷商量了一下，希望学会挤牛奶，爷爷爽快地答应了。我伸出手弯下腰刚要去挤，爷爷拽住我和蔼的说：“宝贝，不要着急。”爷爷边说便向我讲解挤牛奶的方法， “挤牛奶之前，一定要在奶头上抹上一
33、层润滑油，既能防止奶头干裂，又使奶头润滑更好记一些。挤牛奶时一挤、一松，一挤、一松，要有节奏感。最关键的是要从奶头的中间开始挤，这样才能挤出更多的牛奶。 ”没等爷爷说完，我就迫不及待的上前去挤，爷爷说的方法早抛在脑后。我一通乱挤，连一滴奶也没挤出来。这时我才意识到爷爷讲的方法的重要性，于是按要领慢慢的挤了一下啊！奶水出来了！尽管只有一点点，但我还是很开心，因为我成功了！我学着爷爷的样子，越挤越快，越挤越好，动作越来越熟练，连挤牛奶的行家爷爷都连胜夸我不错呢！这次内蒙之行，让我受益匪浅。我不但学会了挤牛奶，而且明白了做任何事都不要心急，要遵循方法，那样才会成功。篇二：让学生爱上作文的尝试让学生爱
34、上作文的尝试各位领导、各位老师： 大家下午好！ 感谢各级领导的组织召集，让我们在座的各位领导、老师有了这么一次见面和交流的机会。奉领导旨意，在这里谈一谈我们在素质作文教学中的经验。经验其实说不上，不过是把我们的一些实际做法讲一讲，和大家一起探讨。在语文教学过程中，作文教学一直是困扰师生双方的课题。我们常误认为作文教学是“高耗低效”而有意无意就淡化了它，而将主要精力放在文言教学和阅读理解上；学生也觉得作文评分也是“写得好高不了，写得差拉不大” ，远不如数理化那样能拉开距离，往往对作文产生畏难情绪和厌烦心理。我们偶尔一节作文课也是沿袭“老师出题学生写作教师批阅”的作文训练模式，由于过分地强调思想性
35、，忽略学生创造性思维的发展，使得学生作文往往千文一面，极少文采。我们在近几年的素质作文教学中，为激发学生的作文兴趣做了一些尝试，收到一定的效果，在此和大家一起商讨。一、 走进生活 我写我心声作文是书写心灵的园地，是联系社会的纽带，所以教师在指导学生作文时必须与生活相结合，必须与学生的思想实际相结合，要让学生为真情而写作，为兴趣而写作，为生活而写作。由于中学生阅历浅，生活范围狭窄，缺乏对生活的体验和素材的积累，作文难免凭空想象，胡编乱造。所以教师在教学过程中应特别重视培养学生感受生活和体验生活的能力。如新学期开学，我就要求学生写假期琐记 ，将假期里的乐事趣事烦恼事娓娓道来；平时注意班级的新鲜事，
36、写班级印象就写得妙趣横生；春回大地时， 沧浪踏青让人感到春天的气息真的扑面而来?由于作文素材来源于生活，写作时就能贴近生活，激发学生的表达欲，使其自觉地真实地作文，而不再是无病的呻吟。对大多数学生来说已不再是一种苦差，也不再是搜索枯肠挤牙膏，而是一种水到渠成的自然流露。二、习作评改我也有权利作文由老师来评改，这似乎是天经地义的事，所以就有了“精批细改”之说，而这种作法往往吃力不讨好，因为学生大都只是略略浏览一下评语就完事。在素质作文教学中，我采用以下方法引导学生评改习作。1、自评自改，互相观摩。在课堂上指导学生批改自己的作文，再给别的同学观阅，并相互评改，在 45 分钟之内，每个人都可以看到几
37、本不同的作文。然后将相互评改过的作文和自己的作文相比较，取人之长，补己之短，再结合作文教程写作文后记或补救训练以巩固。2、集中力量，师生共改。事先选一批有代表性的作文印发全班，要求每个学生都将全文精批细改，然后在课堂上做评改发言，何处当改，何处精妙，学生往往能引经据典，踊跃发言，最后达成对某个问题的共识，即使对某些问题有分歧，也能澄清许多认识上的误区，加深对作文技巧的理解。3、每期一次，当面批改。以往我批改作文是暗箱操作，评改作文没有面对学生，但每个学生在作文中表现出来的问题却不尽相同，因此当面批改作文就十分必要。因为这样可以面对面进行交流，对其优点进行鼓励，对其不足要和他们一起探讨，学生对这
38、种批改方式留下的印象也十分深刻。当然老师要在自己的教学实践中灵活采用多种评改方式，来丰富我们的作文教学。三、 肯定成绩 我也得表扬对于学生的作文，一般应以激励为主，多揭示其作文中的优点。哪怕是看上去不怎么理想的作文，也找出其中用得好的一个词，一个句子进行鼓励，力求造成一种表扬效应。而不是以往的作文教学那样，只表扬少数优秀的作文。我在教学实践中具体操作如下：主人的欢乐。当我们班的作文集被别的班级学生频频借阅时，孩子们更是自信倍增，神采飞扬。这让他们着实过了把“作家瘾”。当然，作文教学改革的道路漫漫其修远，我们要孜孜不倦地走下去。还有许多方面有待于我们进行不懈的探索和努力。只要我们做老师的在教学过
39、程中关注和培养学生的兴趣，学生就会展开兴趣的翅膀在作文的天地里自由地翱翔。他们就再也不会把作文当成他们的最怕了，作文水平的提高就会指日可待了。不当之处实在太多，借以抛砖引玉，希望得到各位领导、老师的批评指正。谢谢大家！濯水中学 吕勤超 2010.9.29篇三：自主作文的尝试与思考把作文课堂的主动权交还学生-高中学生作文自主学习的困惑与反思余洋洲一、两次值得深思的课堂师生对话师：今天老师有一个困惑，希望你们给我解决。很多同学平时与老师交流时，说最喜欢我上作文课，我非常开心，可看了你们期中考试的作文似乎没有多大起色，能告诉我什么原因吗？生：老师讲作文素材的时候，我们象在听故事，很开心。生：老师讲作
40、文写法的时候，我们有豁然开朗的感觉，可自己写的时候却用不上。生：我喜欢老师上作文课，是因为轻松，只要听着就好了。生：你介绍的优秀作文我们都很喜欢，也很佩服，可感觉学不来。生：有时候老师给一个作文题目，我又想不到该写什么好，只有凑数字了。师：噢，老师一直自我感觉良好的作文课，原来是老师在自娱自乐，副产品是让大家开心了 45 分钟，而没有什么收获。那你们课后给老师想想办法，看能否做到既喜欢上作文课，又能喜欢写作文，进而提高写作水平。我们下次课讨论。二、学生的声音 两个班的学生在课后，非常认真的以书面的形式，表达了自己对我的作文课的看法，没想到的是绝大多数同学都充分肯定了我的课堂教学，认为作文水平没
41、有多大提高是自己的能力和自己的重视程度都还不够。不过也有不少同学提出了颇有见地建议，归纳如下：1、要考虑学生的个性差异余勤华：?我想老师上的作文课，讲写作的方法、技巧是应该在我们有一定的基础上的，而大多数同学可能都还没有这个基础，所以作用就不大了，就象我们连走都不会，就叫我们飞了。?顾文健：?不是所有东西一点就通的，老师对我们的期望值可能过高了，即使比较容易做到的也存在个性差异。?2、 要考虑学生的实际水平赵俊：?老师上课讲的作文都是那么优秀的，有时觉得那种水平离我们太遥远，感觉无论怎么努力也难以达到。?肖欢：?作文课上，我们可以针对一两篇同学自己写的文章，进行修改，提建议，因为这更切合我们的
42、水平，也可以找到我们写作时的通病，再加以改正。?3、要重视激发学生的思维冯增进：?有时侯上作文课听上去很有趣，当时也会有很多感慨，可是一下课，就不去深思，去感悟。?陈列：?我认为理想的作文课不仅仅是老师讲，还应该学生想，这样才能把老师讲的内容巩固下来。比如讲构思，老师就可以给定话题，让学生先思考构思，然后老师与同学一起对我们的构思进行讨论。?4、作文课堂教学要重视师生互动郑妍莹：?上作文课时，我觉得应该让同学多想、多说，不仅仅是老师讲，同学听，应有更多的互动，听取各方的想法。?付程涛： ?多给同学们一些发言权，师生互动会更好些。?舒国建：?我认为理想的作文课应该是学生老师可以互动，相互交流经验
43、。最好是老师也写写作文。?5、既要重视技巧，更要重视积累蓝梅星：?老师应该多鼓励大家看课外书，介绍一些书籍，让大家有目的的阅读，我想对写作会有很大的帮助。?项璐：?建议老师放一些优秀的影片，如放牛班的春天 ，让我们知道，除了校园之外还有更大的世界，让我们到更多的人生体验。?三、三点思考 看了学生的建议，我再次审视学生作文过程与自己的作文课堂教学，有一种豁然开朗之感。1、从课堂教学理念层面上看，在上作文课，无论是指导和讲评课，教师往往还是以自我为主，以自己的体验和自己的认知能力，替代了学生的体验和思考。学生在感到新鲜、有趣的同时，难以产生心灵共鸣。只停留在“教学生知识与技能”的层面上，没有“教会
44、学生学习” ，忽视了一个最基本的教学观念，那就是学生是教育的主体、学习的主体。所以作文课，往往就成了方法指导课和优秀作文展示课，学生得到的只是抽象的方法和对优秀作文的感慨上。而不能产生把内在的心理情感外化为语言文字的冲动与激情。由于教师的主导地位过于“集中” ，学生不敢越“雷池”半步，只得“为赋新诗强说愁” 。转变学生学习方式，让学生成为学习的主人，让学生真正走进生活，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展，培养学生的创造精神和实践能力。2、从作文的特质层面看，老师往往只是把作文当作识记和技巧的知识来传授。 “语文学科鲜明的人文性在作文教学中表现的尤为灿烂?然而，我们的作文教学恰恰在这个
45、关键之处违背了规律，走入了歧途，陷入了迷乱” 语文学习1998 年篇四：我的小学作文教学尝试我的小学作文教学尝试作者：丁德友 来源： 新课程学习上2013 年学生参与。四要抓好片段和全文的仿写。作文要从模仿开始，小学生最善于模仿，因此阅读课中、课后，我们要适时地把握好机会，进行仿写训练，这对学生写作十分有利。实施过程中要低起点、低要求、细指导、多鼓励，一开始学生模仿的可能不成样子，但坚持下去就会逐步成熟。老师再加以引导，学生慢慢地就会有所创新。三、要引导学生拓宽语言积累的渠道，不断丰富语言积累生活中有许多生动形象的语言，我们听后留神记下来，就是很好的语言积累。歇后语幽默风趣，俗语言简意丰，惯用语通俗易懂，广告语、歌词、对联往往都是精练的语言，引导学生注意收集整理，就会不断丰富我们的语言仓库。四、要引导学生修改作文
