1、教师招聘考试复习资料-普兰店2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整word版】教师招聘考试复习资料-普兰店2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整word版】1：以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。（）判断题对错 2：比较准确地体现了启发性教学的教学原则的是（）。单项选择题A、学不躐等B、各因其材C、及时而教D、开而弗达 3：教师期望效应的产生，除了取决于教师自身的因素外，还与（）等因素有关。多项选择题A、学生的自我意识B、学生的人格特征C、学生的认知水平D、学生的归因风格E、家长的教养方式 4：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()单项选择题A
2、、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机 5：下列不属于教态语言特征的是（）单项选择题A、辅助性B、动作性C、情境性D、间断性 6：在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（）。单项选择题A、常模B、效度C、难度D、信度 7：有人认为“学习成绩不好，就是因为自己能力差”，这种归因属于（）。单项选择题A、外部稳定归因B、外部不稳定归因C、内部稳定归因D、内部不稳定归因 8：在教育法律关系中学生（）。单项选择题A、不是法律关系主体B、是同教师完全一样的法律关系主体C、是法律关系客体D、在10周
3、岁以上，18周岁以下，是限制民事行为能力的主体 9：标志着教学过程理论的形成的是（）单项选择题A、杜威的五步教学法B、赫尔巴特的五段教学法C、孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D、巴班斯基教学过程最优化的理论 10：教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一系列（）单项选择题A、教学行为方式B、心智活动方式C、教学行为方式和心智活动方式D、操作活动方式 11：斯金纳倡导的教学策略是（）单项选择题A、掌握学习B、暗示教学C、程序教学D、微格教学 12：问题解决有下列哪些基本特征?（）多项选择题A、结构性B、目的性C、认知性D、序列性E、创造性 13：卢梭认为理想中的人是
4、一个自然天性获得了自由发展的人。在教育目的观上属于（）单项选择题A、社会本位论B、社会需要与人的发展统一论C、伦理本位论D、个人本位论 14：作业分析的技能是一种教学反馈的技能。（）判断题对错 15：教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）单项选择题A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进性原则D、因材施教原则 16：目标管理理论的提出者是管理学家（）单项选择题A、泰勒B、法约尔C、德鲁克D、巴纳德 17：教学目标是指（）单项选择题A、教学中师生预期达到的学习结果B、教师制定要达到的目标C、学校分布给学生的教学预期结果D、教师给学生设定的学习目标 18：认
5、为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（）。单项选择题A、神话起源说B、心理起源说C、生物起源说D、劳动起源说 19：通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（）。单项选择题A、自我教育法B、说服教育法C、情感陶冶法D、实际锻炼法 20：儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的人格特点。单项选择题A、放纵型B、权威型C、民主型D、自由型 21：古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。单项选择题A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞、辩证法、书数、射御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、
6、乐、射、御、书、数 22：学了“全等三角形的判定定理”后再学“相似三角形的性质定理”，并对它们关系进行分析，这种学习属于（）。单项选择题A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、规则或原理学习 23：学校与企业的区别表现在（）。多项选择题A、设置目的上的不同，育人与盈利之别B、手段不同C、与政府关系不同D、产出不同E、“生产”过程及内容不同 24：教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。()判断题对错 25：中枢神经系统包括（）多项选择题A、脑垂体B、脑C、面神经D、脊髓E、脊神经 26：人际交往是教育交往的辅助形式，它不仅存在教育过程中，也可以延伸到教育过程之外。（）判
7、断题对错 27：学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是（）单项选择题A、德育活动B、劳动技术教育C、课外活动D、额外教育 28：教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是（）单项选择题A、传授一接受教学B、传授一发现教学C、问题一发现教学D、问题一接受教学 29：下列表述中错误的是（）单项选择题A、班级是学校行政体系中最基层的行政组织B、每一个班级都是一个集体C、班级具有满足学生的需求、促进学生的发展和矫正学生的行为等功能D、班级管理主要是对学生的管理 30：指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和
8、迁移等环节构成。（）判断题对错 31：学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传、帮、带”。这体现了李老师（）。单项选择题A、廉洁从教，勤恳敬业B、因材施教，乐于奉献C、团结协作，甘为人梯D、治学严谨，勇于创新 32：进行教学设计时，教学设计者应综合考虑的基本要素主要有（）多项选择题A、教学目标B、教学内容C、教学策略和媒体D、教学评价 33：以下哪一类不属于组织策略?（）单项选择题A、群集B、摘录C、过度学习D、列提纲 34：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢 35：提出著名的“成熟论”的人是（）
9、单项选择题A、高尔顿B、格塞尔C、桑代克D、霍尔 36：中华人民共和国义务教育法规定我国的义务教育阶段主要包括（）多项选择题A、学前教育B、小学教育C、初级中等教育D、初级中等职业教育E、高级中等教育 37：决定教育性质的根本因素是（）。单项选择题A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术 38：以下对师生关系的表述不准确的是（）单项选择题A、教学上是授受关系B、人格上是平等关系C、本质上是朋友关系D、道德上是促进关系 39：未成年人保护法中称的未成年人是指未满18周岁的公民。（）判断题对错 40：是指通过练习而形成的，趋于完善化的、自动化的活动方式。（）单项选择题A、操作能力B、能力
10、C、动作技能D、技能 41：在个体身心发展的动力问题上，荀子是中国古代内发论的代表。（）判断题对错 42：率先使用“班级”一词的文艺复兴时期的教育家是艾拉斯莫斯。（）判断题对错 43：美国当代生物社会学家（）把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量。单项选择题A、威尔逊B、格塞尔C、华生D、洛克 44：教育在个体身心发展过程中所起的作用是无条件的。（）判断题对错 45：教师职业道德范畴是特指教师在职业活动中按照一定的职业道德原则和规范，进行自我锻炼和自我改造以及所形成的道德品质和所达到的道德境界。（）判断题对错 46：学记中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?（）多
11、项选择题A、巩固性原则B、直观性原则C、因材施教原则D、循序渐进原则E、启发性原则 47：锻炼法的方式有（）。多项选择题A、练习B、制度C、委托任务D、组织活动E、托物言志 48：人力资本投资包括（）形式。多项选择题A、学校教育B、职业训练C、科技发展D、卫生保健E、信息搜寻 49：学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下。班主任的这种做法（）。【2012年上半年中学】单项选择题A、正确，有利于维护课堂教学秩序B、错误，不能对学生实施体罚或变相体罚C、正确，这是教师惩戒学生的权利D、错误，对学生的体罚应当适度 50：马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型
12、是（）。单项选择题A、教育实验的热潮B、教育改革的实践C、素质教育运动D、教育的国际化走势 51：马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是，（）单项选择题A、生存需要B、归属需要C、尊重需要D、自我实现的需要 52：班主任工作的内容不包括（）。单项选择题A、及时与家长沟通B、维持正常的班级秩序C、教授学生各科知识D、组织多种多样的教育活动 53：重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境，这属于哪种迁移（）单项选择题A、同化性迁移B、顺应性迁移C、重组性迁移D、具体迁移 54：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。单项选择题A、态
13、度一致B、行动一致C、观点趋同D、相互理解与扶持 55：通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神症症反应的方法是_。单项选择题A、行为塑造法B、自我控制法C、强化法D、示范法 56：新中国第一部教育法律是（）单项选择题A、中华人民共和国学位条例B、教育法C、教师法D、义务教育法 57：影响态度与品德学习的外部条件有（）多项选择题A、家庭教养方式B、社会风气C、同伴群体D、态度定势E、道德认知 58：下列哪种说法是错误的?（）单项选择题A、素质教育以促进知识深刻内化为目标B、素质教育以全面传授更有价值的知识为基础C、素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心D、素质教育以提高学生综合
14、素质为目的 59：现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视创新能力的培养。（）判断题对错 60：教育就是指学校教育。（）判断题对错 查看答案 1：答案正确 解析 略 2：答案D 解析 3：答案A,B,C,D 解析 教师期望效应的产生既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、眉有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素。 4：答案A 解析 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人前途相连的。 5：答案D 解析 教态语言的特征有：辅助性、连续性、表情性、动作性、情境性。（资料来源教学技能理论与实践）(本解析由张恩凯提供) 6：答案A 解析 常模是解释测验结果的参照指标，由总体测量结果的统计
15、平均值表示。 7：答案C 解析 8：答案B 解析 9：答案B 解析 赫尔巴特的五段教学法标志着教学过程理论的形成。 10：答案C 解析 11：答案C 解析 12：答案B,C,D 解析 问题解决的特征有：目的性、认知性、序列性。 13：答案D 解析 卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人，在教育目的观上属于个人本位论。 14：答案正确 解析 教学反馈是指教师在课堂教学中，有意识地收集和分析教与学的状况，并作出相应的教学行为。作业分析符合教学反馈的特征。所以试题是正确的。(本解析由张恩凯提供) 15：答案D 解析 因材施教原则是指教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别
16、教学，使每个学生都能扬长避短。获得最佳的发展。 16：答案C 解析 17：答案A 解析 教学目标是指教学中师生预期达到的学习结果。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供) 18：答案C 解析 教育的生物起源说认为，教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界。教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。 19：答案B 解析 20：答案B 解析 采用权威型教养方式的父母在子女教育中，表现的过于支配，孩子的一切都由父母来控制。在这种环境下长大的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱，做事缺乏主动性的人格特征。 21：答案D 解析 22：答案C 解析 23：答案A,B,C,D 解析 24
17、：答案正确 解析 25：答案B,D 解析 26：答案正确 解析 27：答案C 解析 28：答案A 解析 本题主要考查传授一接受教学这种教学方法的定义。、 29：答案B 解析 略 30：答案正确 解析 略。 31：答案C 解析 题干中李老师作为导师手把手教导青年教师，体现了他团结协作和甘为人梯的精神。 32：答案A,B,C,D 解析 教学设计一般包含有下列5个基本要素：教学任务及对象；教学目标；教学策略；教学内容；教学媒体；教学评价。因此，本题选择ABCD选项。(本解析由何龙提供) 33：答案C 解析 组织策略是一种对信息进行归类整理的策略，如概念图、图表、层级图、群集等，过度学习是属于复述策略
18、的一种。 34：答案D 解析 遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。 35：答案B 解析 36：答案B,C,D 解析 37：答案B 解析 38：答案C 解析 师生关系在教学上是授受关系；人格上是民主平等的；道德上是相互促进的。 39：答案正确 解析 未成年人保护法中称的未成年人是指未满18周岁的公民。本题的观点是正确的。(本解析由何龙提供) 40：答案D 解析 41：答案错误 解析 42：答案正确 解析 识记性试题。率先使用“班级”一词的文艺复兴时期的教育家是艾拉斯莫斯。(本解析由张恩凯提供) 43：答案A 解析 威尔逊是美国当代的一位生物社会学家，他把“基因复制”
19、看做是决定人的一切行为的本质力量。 44：答案错误 解析 教育在个体身心发展过程中所起的作用是有条件的，它不能包括社会条件，更不能违背人的身心发展规律和年龄特征。 45：答案正确 解析 46：答案D 解析 略。 47：答案A,B,C,D 解析 托物言志是陶冶法的方式。 48：答案A,B,D,E 解析 科技发展不属于人力资本投资的范围。 49：答案B 解析 中小学教师职业道德规范中明确规定，教师要关爱学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 50：答案C 解析 51：答案D 解析 马斯洛的需要层次理论从下到上包括生理和组织的需要、关系和社会的需要、成就需要、审美的需要和自我实现的需要
20、。 52：答案C 解析 教授学生各科知识主要是学科教师的工作内容。 53：答案C 解析 54：答案B 解析 55：答案D 解析 56：答案A 解析 1980年2月12日,第五届全国人大常务委员会第十三次会议通过中华人民共和国学位条例,这是新中国颁布的第一部教育法律。因此，本题选择A选项。 57：答案A,B,C 解析 58：答案A 解析 素质教育是指以全面传授更有价值的知识为基础；以促进知识深刻内化为关键；以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心；以促进所有学生共有和特有的精神品质和谐形成与不断提高为目标的教育活动。 59：答案正确 解析 60：答案错误 解析 教育有狭义和广义之分，广义的教育包括家庭教育、社会教育和学校教育。狭义的教育主要是指学校教育，狭义的教育是广义的教育的有机组成部分。 第 14 页 共 14 页
