1、 太阳路(900 字)作文精选作文:太阳路(900 字)作文那么一个圆盘红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了；它回去，天就黑了。庄稼不能离了它，树木不能离开它，甚至花花草草也离不得它。那究竟是一个什么样的宝贝啊？我们便想有一天突然能到太阳上去，想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。奶奶，太阳是住在什么地方呀？是住在金山上的吧？去太阳上有路吗？当然有的。啊，那怎么走呀？奶奶笑着，想了想，便拉我们走到门前的那块园地上，说：咱们一块来种吧。你们每人种下各自喜爱的种子，以后就什么都知道了。到了园地，我们松了松土，施了施肥。妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵花子，我将十几枚仙桃核儿埋在
2、篱笆边上，希望长出一片小桃林来。10 天之后，果然全发芽了。先是一个嫩黄尖儿，接着分开两片小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。奶奶就让我们 5 天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。那苗儿长得飞快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来。一个月后，插到 6 根，苗儿就相对生叶，长得老高了。可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：苗儿不是正在路上走着吗？这却使我们感到莫名其妙了。傻孩子！奶奶说，苗儿 5 天一测，一测一个高度。这一个高度，就是一个台阶，顺着这个台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？我们大吃一惊，原来这每一棵草呀、树呀，就是一条去太阳的路呀！奶奶问我们：这路怎么
3、样呢？妹妹说：这路太陡了。弟弟说：这路太长了。我说：这路没有谁能走到头的。奶奶说：是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长。要走，就得用整个生命去攀登。正是在这种攀登中，是庄稼，才能结出果实；是花，才能开出花朵；是树木的，才能长成材。我们静静地听着，站在暖和的太阳下，找寻着每一条路和正在每一条路上攀登的生命。那我们呢？我说，我们怎么走呢？奶奶说：人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼尽全力去走。要想做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路啊。天津和平区天津市实验小学六年级:李健慧篇一：中考名家阅读贾平凹 太 阳 路太 阳 路贾平凹小的时候，我们最猜
4、不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。“奶奶，太阳是住在什么地方呀？”“是住在金山上的吧。 ”“去太阳上有路吗？”“当然有的。 ”“啊，那怎么个走呀？”奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。 ”奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕
5、作这块园地，她的话我们是最信的。到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。10 天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们 5 天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来；一个月后，插到 6 根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”这却使
6、我们莫名其妙了。“傻孩子！”奶奶说， “苗儿 5 天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！奶奶问我们：“这路怎么样呢？”妹妹说：”这路太陡了。 ”弟弟说：“这路太长了。 ”我说：“这路没有谁能走到头的。 ”奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实：是花草的，才能开出花
7、絮：是树木的，才能长成材料。 ”我们都静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。“那我们呢？”我说， ”我们怎么走呢？”奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。 ”27答：_27、天真、充满幻想、好奇等。 （答对 1 个即可给分）28、长：生长；长：长短的长；高。29、 “天天往园地里跑”表现了“我们”盼望种子快快发芽的急切心情。 “高兴地大呼小叫”表现了“我们”看到新苗破土而出的兴奋心情。30、陡峭的路；漫长的路。 （符合文意，句子通
8、顺即可给分）31、示例：只有不断努力，才能做出应有贡献。32、点明中心（或：揭示主旨；点明写作目的；深化主题，等等） 。篇二：作文教学设计作文教学设计 从生活中提取有价值的素材九年级（上）记叙文写作训练学习目标：1学习范文，明确有价值素材的基本标准、范围及选材技巧；2仿照范文，围绕中心选择有价值的素材，展开说、写训练。教学流程:一、 说“路”导入新课学习1鲁迅说：“希望是本无所谓有，本无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”2同学说：无畏面前自有路。莫道路遥远，路远心更远。路遥知马力，日久见人心。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。走自己的路，一路要正直、拼搏、奉献
9、。?3老师说：只要有希望在，就有路在。在这些路中，有一条路很特别，它叫“太阳路” ，你想不想去走一走？二、 抓问句理读行文思路（一） 高声朗读课文，用横线打出文中的疑问句。1太阳住在哪里？2、到太阳上有路吗？3、怎么走法？4、我们怎么走？（二） 再读课文，为这些问句寻找答案。1在金山。2、当然有路。3、苗儿走？4、拼全力去走。（三） 这些问句在文中的作用是什么？1彰现我们的猎奇心理、探究精神及生活情趣（内容上） 。2推动故事情节自然地向前发展（结构上） ；3. 使读者找到作者行文的一条路线（爬山坡式） 。小结：这一条路，就是“太阳路” 。我们怎么走 拼全力去走怎么走 苗儿走有路吗 当然有住哪儿
10、 在金山构思：爬坡式构思艺术（四）太阳在这儿有什么深意？参考：是光明、理想、信念、美好、自由的象征。三、读奶奶提炼选材标准1这一条路并不存在，那奶奶是怎样让我们看到这条路的呢？参考：借用生活现象苗儿爬高，化虚为实，以形传神，化抽象为形象，让孩子们明确通向光明的路是存在的，但需要我们留心观察、用心攀登。2.这条路的特点是什么？朗读 8、10 段，提取特点：形象、具体、可感。3. 小结：苗儿无言，用心测量，便会找到通往太阳的一条捷径。可见，要把抽象话题写清楚，我们有必要进行一些转换，如借助生活中具体可感的素材来传达抽象意义，这样读者才能欣然阅读。（结果）（开花）生叶发芽播种苗儿的太阳路A、选材标准
11、只有鲜鱼才可清蒸。1形象具体的；2别具特色的；3高效有价的。四、绘道路训练选材能力（一） 一花一世界，一人一条路。在你的心中，一定也有这样的一条路吧？请尝试用一个短语（像“苗儿的太阳路” ）来形容它。参考：苗儿的太阳路、小溪的奔腾路、红叶的飘零路、鱼翔浅底、鹰击长空?中国人的飞天路、盲妹的光明路、诗人的月亮路、画家的彩虹路?茶马古道、丝绸之路?（二）生活的范围很广，从上述“路”中，我们主要可到哪些地方去寻找素材呢？B、选材范围大自然、人世间。启示：好风景不是总在远方。对于习作者来说，关键是需要一双慧眼、一颗慧心。C、选材条件一双慧眼、一颗慧心。1看，大自然万物众相的路：教师示范（配视频）：雪花
12、漫天飞舞，寻找大地的怀抱，去滋润那稚嫩的麦苗；蚂蚁小跑，正在寻觅可口的美食；蒲公英风中梳头，飘洒着万千种子，投身温润的自然；玫瑰初绽，向路人释放满腔的生机与勃发的力量；月儿投影澄碧的湖水，探寻生命的美妙与神奇?2说，人世间各色人等的路：学生口述：（配视频）苏东坡的月亮路 （记承天寺夜游 ） 。参考：元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光悄悄照进门里， （十分美好） ，我高兴地起来走到户外。转而，想到没有人与我一起欣赏，于是前往承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉， （于是）我们一起在庭院中漫步。皎洁的月光静静泻在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的水藻、荇菜
13、。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。正是“心怀明月，变拥有明月” 呀！心怀明月品赏明月寻找怀民发现明月苏轼的月亮路小结：冷月无声，用脚丈量，心怀明月，便能拥有明月！3. 写，自己心中的一条路：请提起你的笔，仿照文章追求厚度：思想深，作文因有哲思而精彩。（四）小结：由此可见，对于习作者来说，最重要的是找到属于自己的眼光，锤炼自己的慧心。从同学们刚刚的交流中，我发现好的素材对于一篇文章的重要性。在此基础上，我们还要学会“笼天地于形内，挫万物于笔端。 ”在广阔的范围内选取有价值的、形象的、可感的材料。因为，形象的力量往往大于思想的力量。五、布置作文，收束授课：课后，
14、请同学们以“路”为话题，选取生活中有价值的形象的素材，用“爬山坡式”的构思方式，以形传神，写一篇主题明确的记叙文，字数 600 字左右。同学们，太阳是一个诱惑，永远牵引着我们去探索。敢问路在何方？路在脚下。愿大家：一日一迹，在这条太阳路上留下攀登的印迹；一天一得，在习作路上越走越明朗，越太 阳 路贾平凹小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能；想得
15、痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。“奶奶，太阳是住在什么地方呀？”“是住在金山上的吧。 ”“去太阳上有路吗？”“当然有的。 ”“啊，那怎么个走呀？”奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。 ”奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这块园地，她的话我们是最信的。到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。10 天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉
16、肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们 5 天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来；一个月后，插到 6 根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”这却使我们莫名其妙了。“傻孩子！”奶奶说， “苗儿 5 天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！奶奶问我们：“这路怎么样呢
17、？”妹妹说：”这路太陡了。 ”弟弟说：“这路太长了。 ”我说：“这路没有谁能走到头的。 ”奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实：是花草的，才能开出花絮：是树木的，才能长成材料。 ”我们都静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。“那我们呢？”我说， “我们怎么走呢？”奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰
18、难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。 ”27篇三：高二作文：西部礼赞高二作文：西部礼赞高二作文：西部礼赞荆门市掇刀石中学二（7）班刘莲莲指导教师李锡平曾几何时，敦煌清风，关山云海，年年岁岁；曾几何时，大漠孤烟，长河落日，岁岁年年。如今，三个代表的种子已在黄色的土地上苏醒萌芽。无论怎样娇嫩的婴儿，都渴望有成熟的躯体，都渴望有罗织有序的经脉。文成公主和亲的车轮吱呀着辗在这块苍茫的冰凉大地，走进了西部；张骞的驼铃声脆脆地洒在这块广袤的风沙之地，走进了西部；千百年的构想沉寂无语沿着昔日的丝绸之路，走进了西部！历史的足迹在通往西部的路上蹒跚而清晰，昭示着民族前仆后继的千万年的梦想与追求。一万年太久
19、，只争朝夕，今天的中华儿女用智慧用科技用实力昂首挺胸走进了西部，将多少辈人的梦想变成了现实。青藏铁路几经波折，坚定的信念终于迎来高原上篇四：高二作文：西部礼赞高二作文：西部礼赞高二作文：西部礼赞荆门市掇刀石中学二（7）班刘莲莲指导教师李锡平曾几何时，敦煌清风，关山云海，年年岁岁；曾几何时，大漠孤烟，长河落日，岁岁年年。如今， “三个代表”的种子已在黄色的土地上苏醒萌芽。无论怎样娇嫩的婴儿，都渴望有成熟的躯体，都渴望有罗织有序的经脉。文成公主和亲的车轮“吱呀”着辗在这块苍茫的冰凉大地，走进了西部；张骞的驼铃声脆脆地洒在这块广袤的风沙之地，走进了西部；千百年的构想沉寂无语沿着昔日的“丝绸之路” ，走进了西部！历史的足迹在通往西部的路上蹒跚而清晰，昭示着民族前仆后继的千万年的梦想与追求。 “一万年太久，只争朝夕” ，今天的中华儿女用智慧用科技用实力昂首挺胸走进了西部，将多少辈人的梦想变成了现实。青藏铁路几经波折，坚定的信念终于迎来高原上荐我老家的大山(700 字)作文 荐境(50 字)作文 荐我的倾心一爱(200 字)作文 荐冬的简单(250 字)作文 荐彩虹赞(100 字)作文
