1、 四年级上册综合实践活动教案(湘少版)课题 1：我们身边的塑料袋三维目标：1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。2 、培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。3 、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。4、认识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。重点难点：1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。2、培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。教学过程:1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。 教师说：在上周，我
2、在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平时也存在，只是这回格外的触动我，是什么呢？我们一起来看看。出示照片。2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗？哪来那么多塑料袋呢？你们有没有过这种现象呢？在我们泰州，生活中有很多陋习人们都已经习以为常了。什么叫陋习？不文明的、不合理的习惯。比如；（让学生说）随地吐痰、顺手扔垃圾等但很少有人觉得不正常，是不是？但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才会导致严重的后果，你们说对吗？3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中？怎么样，敢不敢接招？请听题（音乐 2 下）：白纸、白布废弃后是不是“白色污染”？（同学们说一说自己所了解的“白色污染” ）目前，
3、 “白色污染”困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。我决定：向联合国卫生组织倡议一下：世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样？4、学生一定会就塑料的好处发表看法。教师也可拿实物对同学们进行提示：吉他、跳绳等。照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。教师将准备好的教具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。教师说：看来，塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我们的生活中应用这么广，它是不是有什么特殊的本领呢？它的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢？怎么样？想进一步了解塑料吗？先给我们这次活动起一个主题吧！
4、5、确立活动主题的名字6、给同学们思考讨论的时间，明确自己最想探究的内容。教师下去指导，适当引导同学们拓展思路。7、全班同学进行交流，提出问题。教师将其一一写在黑板上。指导同学们自己进行归纳整理。8、将问题分成几类。请同学们自己选择感兴趣的主题，坐成一组。 （如一组人太多就将一组分成两组） 。9、同学们进行研究讨论，教师到各组指导。加背景音乐。10、同学们介绍活动方案。加背景音乐烘托气氛。/11、交流完活动方案，教师进行总结。反思：塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的发明极大地方便了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。认
5、识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。因此设计了本次活动。课题 2：放大镜取火三维目标：1、认识放大镜的多方面用途。2 、培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。3 、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。重点难点：培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。教学过程:一、提问：放大的作用？二、引入：麦哲伦航海故事三、放大镜取火的要点介绍四、放大镜取火的安全注意事项提醒五、活动秩序强调及人员组织安排六、活动七、小结教学反思第一单元 社会考察活动单元概述同学们，本单元我们将开展社会考察活动。社会考察具
6、有社会调查的功能，通过考察，我们能够接触社会、了解社会。如，我们可以考察某一社区的历史、文化传统、生活方式、经济发展状况、地理、建筑和人文景观、商业设施，以及文化古迹和文化遗产等活动。社会考察基本过程包括如下几个方面：1. 提出或选择社会考察的主题，提出活动目标，确定社会考察的地点、对象、时间、制订考察的活动方案。2. 与考察的对象取得联系，通过交流和磋商，确定活动的具体时间表。3. 准备必要的活动设备。4. 进入现场，展开实质性的考察活动，收集资料。5. 撰写考察活动的报告，并且相互交流，进行活动总结。参考主题1. 考察城市公共厕所分布。2. 考察社区文明礼仪。3. 考察社区居民文化生活。4
7、. 考察社区卫生环境。5. 考察社区邻里关系。活动方式入户走访，资料收集，信息交流，讨论，分组设计制作，互评，展评成果 方法学习怎样选择合适的地方进行考察；依据信息形成观点；体验设计新型的厕所；厕所文化的探索学科整合与科学、语文、艺术学科整合课时建议4-5 课时城市公共厕所分布情况考察活动目标知识目标1. 通过全面考察城市厕所分布情况，养成细致观察事情的好习惯，在发现问题、分析问题、解决问题中，学会创造性的解决问题。2. 懂得厕所分布的深刻内涵，把握基础设施建设与家乡城市文明建设的密切关系。能力目标1通过整改设计活动，学会利用多种途径获取信息，培养收集 、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断
8、，并提出自己的整改意见。2扩大视野，加深对社会的认识和了解，以及对有关社会问题的思考。在活动中提高自律性和社会责任感。3在实践活动中学会与人交流、合作、分享。4通过收集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养语言表达、运用信息、资料统计等能了。情感目标1通过考察厕所分布情况，更深入的了解家乡现状，提高热爱家乡的意识和建设家乡的责任感。2在活动过程中提高文学修养。活动准备1. 知识准备：通过上网查询全国各地关于厕所的分布和改革情况，并准确的记录下来；搜索关于厕所前后的演变。2. 物质准备：城市地图、相机、笔记本。3. 培训骨干，布置活动安排。4. 资料，工具的准备。活动过程第一课时（活动方案
9、策划）确定了主题以后，为了使主题活动开展有序，并且能有计划地进行，撰写考察方案是活动的第一步。为了使考察快速有效，通常采取分组进行考察的方式。让我们自愿分组，然后制订小组详细的计划，确定活动内容、活动地点、时间等。教师指导：考察内容的选择应与考察目的一致，以避免考察过程中的无效操作；考察内容的确定还应适合考察对象的性质，力求使考察结果更具有普遍性和针对性；考察内容的确定还应考虑考察者的能力因素，以免挫伤考察者的积极性，影响考察效果。第二课时（实践活动 实地考察）为了真实了解城市厕所分布情况，让我们走上街头，对城区各公共厕所进行实地考察、拍摄，小组合作，根据小组确定的小主题，记录考察对象测评数据
10、和具体情况，并做好考察记录。第三课时（活动汇报）让我们一起来展示自己的活动成果吧。1.答辩会。每组根据自己的主题，让其他小组成员来提问，组员进行答辩，在相互的讨论中，全班同学一定都会有收获的。2.小组作品展示。可以是设计的作品，也可以是收集到的资料制作的作品。3. 活动拓展如果这次考察活动，你喜欢上了考察，喜欢上了这一系列活动，那么接下来你还可以进行下列延续活动。 （1） 厕所文化的探究（2） 根据现有的城市版图，设计新的厕所分布图 （3） 新型厕所的探究第四课时 单元评价第二单元 社区服务活动当社区消防宣传员活动目标：知识目标：1、通过“关注消防，学会自救”宣传活动，学会写宣传活动计划和倡议
11、书。2、了解消防知识，懂得自救自护方法。能力目标1、向社区居民宣传消防安全知识，培养口语表达能力。2、组织、参与社区宣传活动培养合理安排活动能力、组织活动、协调关系的能力。3、设计并制作消防知识宣传海报和宣传标语，培养动手实践能力。 情感目标1、通过社区消防知识的宣传活动，形成社会责任感。2、懂得“珍爱生命，安全第一”的意义。活动重点、难点：1、培养学生的口语表达2、 学会制作设计活动策划书。活动准备：1、上网查询相关资料。2、设计调查问卷，了解社区居民的消防安全意识。3、照相机，制作宣传海报的纸张和彩笔，以及活动记录本。活动时间：4 课时活动过程：第一阶段（活动准备阶段）提问引入，激发兴趣：
12、先观看火灾的惊险录像，然后问学生：1、如果你家附近发生了火灾，你知道应该怎么做吗？活动重点、难点：1、培养在发现问题后解决问题的能力。2、利用多种方法收集、整理资料。活动时间： 4 课时活动方法：因为是对社区居民进行防火意识的调查，所以本次实践活动可以以个人为单位深入自己的家庭进行调查，也可以以小组为单位，对组内的一些家庭中的父母进行访问。活动过程（以小组活动为例）1、以小组为单位，进行课外的实践活动。活动前的准备：进行合理的分工，准备好活动所需器材，明确访问目的，事先设计好所提问题，事先预约等等。按计划进行调查、访问、记录，有必要的可以进行摄像，也可请被采访者教会一两种游戏。2、以小组为单位
13、，进行阶段性的资料整理和交流。调查结束，及时写成情感日记（注重学生活动过程中的内心感受，鼓励学生克服困难） 。对调查、访问到的资料进行汇总与整理，教会学生学会取舍。指导学生在遇到困难时应通过集体进行探讨，寻求解决的办法，发挥集体的力量。3、对于开展的不够顺利的小组，应做好充分准备，开展第二次的调查与研究。4、完成社区居民消防知识调查问卷社区居民消防安全知识调查问卷1、接受消防教育的程度（ ）A、从未接受 B、偶尔接受 C、经常接受2、会不会使用灭火器、消火栓（ ）A、会 B、不会3、是否注意安全出口。A、经常留心 B、从不来不注意4、火灾中可以用自制安全绳逃生（ ）A、知道 B、不知道5、火灾
14、中可以用湿毛巾防毒（ ）A、知道 B、不知道6、高楼火灾是否可以跳楼，乘电梯逃生（ ）A、可以 B 、不可以7、火灾中是否可从火中冲出逃生（ ）A、可以 B 、不可以8、火灾中可以顺着地面爬出浓烟区（ ）A、可以 B、不可以9、是否遇到过火灾（ ）A、是 B、否10、火灾中是否惊慌失措（ ）A、是 B、不是11、你知道小区物业 24 小时值班电话吗？A、知道 B、不知道12、当你的合法权益被他人侵犯时，你选择向谁报告（ ）A、公安局 B、保卫科 C、物管13、当你的钱财、物品被骗或被盗时，你知道首先报警吗？（A、知道 B、不知道14、当遇到发生火灾事故时，你知道火警电话 119 吗？A、知道
15、B、不知道15、居民之间发生矛盾纠纷引起打架时，你应该怎么办？A、报告片警 B、报告保安 ）C、报告当地公安局 D、不予理睬16、当你在社区发现有可疑人员在周围闲逛时，你该怎么办？ A、报告居委会 B、报告物管保安 C、不予理睬17、当你发现社区内的违法行为或预先知道将发生较大纠纷时，你应该尽快向谁反映（ ）A、公安局 B、保卫科 C、物管保安 18、你现在所掌握的法律知识，是通过什么途径了解的（ ） A、网络上学习 B、广播电视 C、书报19、当你发现有人非法进行传销活动时，你会怎么办？（ ） A、报告居委会 B、报告小区物管保安 C、不予理睬 20、你认为所在小区的消防安全存在哪些安全隐患
16、呢？21、如果社区有相关宣传活动，你是否愿意参加？第三阶段 宣传活动阶段1、制定宣传活动计划：可以参照:心连心小组宣传计划。、制作消防知识手抄报，收集各种消防器材的图片。 、制作宣传卡片，自编儿歌。、设计出社区消防知识竞赛试题，讨论知识竞赛程序。 、编排消防安全宣传小品、相声等小节目。 、设计有新意的消防安全宣传标语。 2、整理资料，设计制作我们收集的资料已经很多了，我们把资料进行分类资料后，来设计制作美观的宣传海报。可以参考报纸的格式进行设计与制作，可以把我们的资料利用计算机制作成一张小宣传卡片，还可以设计一些朗朗上口的消防宣传标语? 3、老师指导学生：整理资料时，我们可以从家庭安全知识、学
17、校消防安全知识、公共场所消防知识、自护自救知识等类型来整理。4、分组讨论：消防手抄报、宣传卡片、宣传标语内容。 5、老师指导制作宣传海报：研究我们学过的语文报或数学报的板式，可以参照这些报纸的板式。 合理的选择适当的内容。适当地选择插图，做一些简单的装饰。 6、分组完成任务。7、按小组分工，在社区不同场所消防知识宣传活动。第四阶段 课题总结阶段活动目标：1、能对之前调查结果进行总结、分析、有效整合。 2、写好活动报告、反思、体会3、对总结汇报课的展示做好分工安排。 活动重点、难点：1、如何更好的利用和使用好调查数据。 教学准备：成活展示课件。（1）活动时间：2 课时 （2）活动过程1、小组成员对所得到的资料进行汇总、整理、分析、研究，对所整理的资料要注重层次性与条理性，并最终形成结论。2、指导学生对本次实践活动进行反思，找出活动中的闪光点与不足。 3、学生撰写结题报告。4、引导学生交流所写的课题报告，在教师的指导下进行修改并定稿。 5、讨论课题的展示方式及展示时成员的分工。6、小组成员进行课题展示的准备工作。第五阶段 成果展示阶段活动目标：荐综合材料表现教案 (500 字) 荐 2014 最新版六上综合教案 1000 字 荐五年级综合教案 (精选范文) 荐五上综合教案 荐三年级综合教育(上)教案 (500 字)
