1、1现代汉语 课程教案课次 21授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排2授课题目（教学章、节或主题）： 同音词、同形词、异形词教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：了解和掌握同音词、同形词、异形词教学重点及难点：重点和难点是同音词和多义词的区别教 学 基 本 内 容 方法及手段一、同音词(一)什么是同音词（二）同音词产生的原因(三)同音词和多义词的区别(四)同音词在语言中的作用二、同形词三、异形词(一)什么是异形词(二)异形词的类型(三)异形词的整理多媒体讲解讨论和练习作业、讨论题、思考题： 1.什么叫做同音词?举例说明同音词产生的原因。2.同音词在语言中有什么作用
2、，跟多义词有什么不同？试举例说明。3.我们在使用异形词时应注意什么？课后小结：2第五节 同音词、同形词、异形词一、同音词(一)什么是同音词意义不同而读音相同的一组词叫做同音词。读音相同指声、韵、调等各个方面完全相同。从音节着眼，有单音节同音词和多音节同音词两类；从书写形式着眼，有同形同音词和异形同音词两类。两相结合，则同音词有以下 4 类：1.单音节异形同音词，即语音形式相同、书写形式不同、意义也不同的一组单音节词。如：一、医、依、衣、揖、壹。2.单音节同形同音词，即语音形式相同、书写形式也相同、而意义不同的一组单音节词。如：花（种花）花（花钱）白（白颜色）白（把字念白了）白（半文半白）3.
3、多音节异形同音词，即语音形式相同，但书写形式不同、意义也不同的一组多音节词。如：公式公事攻势公示工事宫室初版出版 水稻水道原因元音 枇杷琵琶4.多音节同形同音词，即语音形式相同、书写形式也相同、而意义不同的一组多音节词。如：黑人（非洲黑人）黑人（没有户口的黑人）杜鹃（一种鸟）杜鹃（一种植物）（二）同音词产生的原因造成同音词的直接原因，有以下几个方面：1造词时语音形式偶合语言词汇是由不同时代、不同地区、不同的人们在原有的语言基础上共同创造的。这就很难避免所创造的词在语音形式上出现偶合现象。语言中绝大部分的同音词，都是这样造成的，如“保健”和“宝剑” 、 “数目”和“树木” 、 “密封”和“蜜蜂”
4、 、 “图形”和“徒刑”等等。2语音演变的结果语音是变化的，有些古代不同音的词，由于语音的发展变化，到现代变成了同音词。如“轻”和“清” ， “青”和“清” ，在以前都不是同音词（“轻”和“清”古代声母不同，“青”和“清“古代韵部不同） ，而现在都变成同音词了。3意义演变的结果有些同音词是由意义演变的结果造成的。这些同音词在古代还是一个词，只不过是一个多义词而已。后来，随着历史的发展，这个词的原来几个意义逐渐分化解体失去了原有的联系，但它的语音形式却没有产生相应的变化，这就形成了同音词。例如现代汉语的同音词“刻” （计时的单位）和“刻” （雕刻的刻） ，过去是一个词，现在却变成没有意义联系的同
5、音词了。 “副”(正副的副 )和“副”(量词) 、 “管”(中空的圆柱体)和“管”(管理的管)等等，也都是由同样原因造成的。4借用外来词的结果汉语借用外来词，经常把外来词的语音形式汉化，这就使借词的语音形式同某些原有的汉语词的语音形式相同，造成了同音词。例如借自蒙古语的“jam”这个词汉化成“站”(车站的站 )，就同原来的词“站”(站立的站) 同音；借用英语的词“metre”汉化成“米” ，就同“稻米”的“米”同音；其他如瓦”(电的功率单位)和“瓦”(砖瓦的瓦)也是由同样原3因造成的同音词。(三)同音词和多义词的区别同形同音词和多义词有相似的地方：语音形式都相同，书写形式也相同，但是，两者却有
6、本质的区别：多义词是一个词，同音词却是两个或两个以上的不同的词。多义词是一个语音形式承担多个意义，这几个意义之间有明显的、必然的联系，它们都是从一个基本意义派生出来的，有共同的基础，是同一个词的几个义项。而同形同音词则不然，同音词是多个词，多个意义偶然由个语音形式承担，这几个意义之间互相没有联系，或至少在共时的层面上找不出联系。例如，在“打人” 、 “打水” 、 打井” 、 “打毛衣”这些语言结构中的“打” ，虽然有些是表示不同的意义的，但它们的意义之间有联系，它们都是从“打击”这一基本意义上派生出来的，因此是一个多义词。而在“打今儿起”这样结构中的“打” ，和上面的“打” ，显然语音形式上相
7、同，意义上却没有联系；它们就不是一个词，而是两个同音词了。当然，这两种语言现象也不是完全没有联系的。有些同音词就是多义词解体的结果，如上面所述的“刻” “副” “管” ，多义词的进一步发展，往往就构成同音词。因此一般区分的原则是：现时意义有联系的就是多义词，现时意义没有联系的就是同音词。(四)同音词在语言中的作用1积极作用同音词的积极作用，主要是人们能够利用它的同音异义的条件构成谐音双关。谐音双关含蓄幽默，意味深长，给人以深刻印象。歌剧刘三姐第五场写地主莫海仁请来陶、李、罗三个秀才跟刘三姐对唱。刘三姐有这样一段唱词：风吹桃树桃花谢，雨打李花李花落，摔打烂锣锣更破，花谢锣破怎唱歌？刘三姐巧妙地利
8、用陶、李、罗三秀才的姓氏分别与“桃树”的“桃” 、 “李树”的“李” 、“锣鼓”的“锣”同音的条件构成谐音双关，嘲笑三秀才迂腐无用，同时也表现了她自己的聪明机智和勇敢泼辣。汉语中有很多利用同音词造成的歇后语。例如： 腊月里的萝卜冻（动）了心孔夫子搬家全是书(输)下雨出太阳假晴(情)膝盖上钉掌离蹄(题)太远2消极作用及其补救方法人们借助一定的语境使用同音词，一般不会影响表达效果，但在少数情况下也可能会使人产生歧义。例如说“期终考试” ，别人可能听成“期中考试” 。遇到可能产生混乱现象的时候，可采取一些补救方法。常见的补救方法有：第一，选用双音节词以避免单音节同音词混淆。在现代汉语的发展过程中，许
9、多单音节词都向双音节词发展，因此，有些单音节的同音词，变成双音节时就不是同音的了。比如单音节的“优” 、 “忧”是同音词，它们的双音节形式“优良” 、 “忧愁”就不是同音词。第二，选用异音的同义词替代。汉语有丰富的同义词可以互相替代，这也可以帮助避开消极的同音现象。如可以把“期终”改成“期末”以区别于“期中” ，把“遇见”改成4“遇到”或“碰见”以区别于“预见”等等。二、同形词同形词，指书面形式相同而意义不同的一组词。同形词有多种类型。从读音上看，同音同形词：读音完全相同，也就是上面所说的同形同音词。这类同形词在现代汉语词典上都分立条目，在【 】的右上方标注阿拉伯数字。例如：【大号】 1 尊称
10、他人的名字：请问您的大号？【大号】 2 型号较大的：穿大号的衬衣。【大号】 3铜管乐器：他是吹大号的。异音同形词：有的是一组同形词中有一个词表现为轻声。这是异音同形词中最常见的。例如：【大意】d a y 主要的意思。【大意】d ay 疏忽；不注意。【大人】d a rn 敬辞，称长辈（多用于 书面）。【大人】d ar e n 成人（区别 于小孩儿）。 旧时称地位高的长官。有的是一组同形词中有一个词结合较松，中间可以插入其他成分的。例如：【上装】 1shng/zhung （演员）化装。【上装】 2shngzhung 上衣。有的是一组同形词中有一个字读音不同。例如【大夫】df 古代官职，位于卿之下，
11、士之上。【大夫】dif 口 医生。【杆子】gnzi 有一定用途的 细长的木头或类似的东西。方指结伙抢劫的土匪。【杆子】gnzi 器物的像棍子的细长部分。还有的是一组单音节同形词，其声母、韵母或声调有所不同的，如：【长】zhng 生长；成长。【长】chng 两点间的举例大【得】d 动词，得到 【得】di 助动词。需要同形词是几个词有一个相同的书写形式，表面上看起来像是一个词，其实是几个词。同形词的存在增加了我们学习现代汉语的难度，但同形词的存在是一个事实，不容视而不见。我们应该在学习它、应用它的时候仔细辨别，以免出错。三、异形词(一)什么是异形词异形词是指读音相同、意义相同而书面形式不同的一组词
12、。异形词也叫异体词。从本质上看，异形词是同一个词的几种不同的书写形式。异形词必须具备读音相同、意义相同和书面形式不同三个条件。1读音相同读音相同是指声母、韵母和声调都相同，如“词典辞典” 、 “模仿摹仿” 、 “小题大做小题大作” 、 “那么那末” 。5有些异形词中写法不同的字本来读音并不完全相同，但是在具体的语言环境中它们改变了原来读音而成为读音相同的异形词，如：差使差事 chishi 马虎马糊 mhu“差使”的“使”本音读“sh” ，只有在“差使”一词中改读轻声“shi” ；“马虎”的“虎”本音读“h” ， “马糊”的“糊”本音读“h、h、h” ，但在“马虎”和“马糊”中都读轻声，变得读音
13、相同了。2意义相同词是最小的音义结合定型的能够独立运用的造句单位，只有音、义都相同的一组词才可能构成异形词，意义不同的词不可能构成异形词。这里所说的意义不是指词的全部意义，而是指词的一个义项。多义词的某一个义项与其他与之同音的词的一个义项相同，也能构成异形词。比如：【佩戴】pidi（把徽章、符号等）挂在胸前、臂上、肩上等部位。【佩带】pidi（把手枪、刀、剑等）插在或挂在腰部。同“佩戴”。由于“佩带”的义项跟“佩戴”音同、义同，所以也是一组异形词。3书面形式不同异形词必须书面形式不同，因为音、形、义三者全同，那就不是异形词了。(二)异形词的类型根据异形词的义项对应情况，可分为完全型异形词、包含
14、型异形词、交叉型异形词三类。1完全型异形词完全型异形词是指所有义项都相同的异形词。其中多数是只有一个义项的单义词，如：笔画笔划 辞藻词藻 凌乱凌乱 翔实详实也有一些包含不止一个义项的词属于完全型异形词，如：人才人材 稀罕希罕 热衷热中 成分成份2包含型异形词包含型异形词指一个词的意义完全包含在另一个词的意义当中，即一个词形的意义跟另一词形的多个义项中的一个或几个义项相同，与其他义项并不相同。前面已经讲到的“佩戴”“佩带”就是一组包含型异形词。再如：【申斥】shnch 斥责（多用于对下属）。【申饬】shnch 书告诫。也作申敕。同“申斥”。“申饬”义项同“申斥” ，它们是一组包含型异形词。3交叉
15、型异形词交叉型异形词指两个读音相同、各有几个义项的词，其中一个词的某个义项与另一个词的某个义项相同。例如：【服帖】fti 驯服；顺从：使烈马变得服帖。 妥当；平妥：事情办得很服帖。【伏帖】fti 舒适：心里很伏帖。同“服帖”。“伏帖”的义项同“服帖”义项，所以它们是一组交叉型异形词。现代汉语中还有一个词叫“伏贴”：【伏贴】fti 贴得紧而平整：壁纸糊得很服贴。同“伏帖” 。“伏贴”的义项同“伏帖”义项，所以“伏贴”与“伏帖”也是一组交叉型异形6词。不过， “伏贴”与“服帖”不是异形词，因为它们意义全不同。(三)异形词的整理现代汉语中异形词的存在，是一个不容否认的客观事实。有人统计， 现代汉语词
16、典1993 年版收录异形词 1100 余组，2005 年版中收录异形词 977 组。大量异形词的存在，是与汉字中存在大量的同音字和异体字分不开的。异形词与前边所讲的同音词、同形词不同。异形词是同一个词的不同书写形式，对于语言的运用并没有积极的意义，是词汇中的冗赘，应该根据实际情况加以整理和规范。对异形词的整理，就是要在每组异形词中选出一个作为推荐词形，希望大家使用，其余则应逐渐淘汰。国家语委于 2001 年 7 月 31 日在中国教育报上公布了第一批异形词整理表(草案)，在征求和听取各方意见后，中华人民共和国教育部、国家语言文字工作委员会于2001 年 12 月 19 日发布第一批异形词整理表
17、 ，并于 2002 年 3 月 31 日起试行。第一批异形词整理表对 338 组异形词进行了整理，给出了每组异形词的推荐使用词形。例如：按捺按纳 保姆保母、褓姆辈分辈份 担忧耽忧倒霉倒楣 叮咛丁宁破折号前面的词为“推荐词形” ， 破折号后面的词为“非推荐词形” 。整理的原则主要有三个:1通用性原则通用性原则就是根据科学的词频统计和社会调查，选取公众目前普遍使用的词形作为推荐词形。因为语言是属于全民的，在社会流传过程中常会发生一些变化，但一旦约定俗成，就应尊重社会的选择。把通用性原则作为整理异形词的首要原则，体现了在语言文字整理中以人为本的特点，以大众的选择作为考虑问题的出发点。例如:毕恭毕敬必
18、恭必敬 狡猾狡滑 铤而走险挺而走险 思维思惟 2理据性原则理据性原则就是推荐一种较为合理的词形，以便于理解词义和方便使用。汉字是表意文字，人们往往可以借助字形来理解词义。理据性原则体现出这次异形词整理的科学性。例如：规诫规戒 古董骨董褴褛蓝缕 漂流飘流在现代汉语中“诫”多表“告诫”义， “戒”多表“警戒”义， “规诫”是以言相劝，“诫”的语素义与词义更为吻合，故以“规诫”为推荐词形。 “古董”为古代传下来的器物，选用“古董”为推荐词形，比“骨董”更便于揭示词义。3系统性原则因为词汇内部有较强的系统性，所以在整理异形词时要考虑同语素系列词用字的一致性。例如:侈靡侈糜 靡费糜费 奢靡奢糜“靡”与“
19、糜”相比，前者占有明显的优势，故整个系列都确定以含“靡”的词形为推荐词形。按系统性原则整理异形词，有助于改变用字繁杂不统一的现象，也符合“定形”的要求。在第一批异形词整理表中，有些异形词的整理既符合系统性原则也符合通用性原7则，例如：宏论弘论 宏图弘图、鸿图宏愿弘愿 宏旨弘旨还有些异形词的整理既符合系统性原则也符合理据性原则，例如：订单定单 订户定户订婚定婚 订货定货“订”是“预先约定、研究商讨” ，即使订下还可有变， “定”是“固定、决定” ，不可改变，推荐“订单、订户、订婚、订货”比较合适。(四)异形词的使用1对于第一批异形词整理表中已经有推荐词形的异形词，我们今后要使用推荐词形。2对于第
20、一批异形词整理表没有涉及的异形词，我们应当根据通用性、理据型、系统型原则，尽量选用那些常见的、便于理解的词形。现代汉语词典等权威工具书可以作为使用异形词的参考。 现汉在异形词的处理上分为两种情况：对于第一批异形词整理表中已经整理的异形词，以表中推荐的词形立目并作注解，非推荐词形加括号附列其后，如【含糊】 （含胡） ， “含胡”未立条目；有的虽然单列了条目，但未作解释，只注明见推荐词形，如【佳宾】：见【嘉宾】 。对于第一批异形词整理表没有涉及的异形词， 现汉按第一批异形词整理表整理异形词的原则，推荐一种词形立目，释义后注明“也作某” ，如【词典】也作辞典；“辞典”条下则不再释义，只注出：“同词典
21、” 。可见， “辞典”作为“词典”的异形词，虽然有关部门还没有进行整理，现在写成“辞典”也还不能算错，但是权威辞书已经标明了取舍意见，而且社会使用中也已逐渐趋同。所以我们使用时也应该顺应趋势，选择常见、多用的“词典”为好。思考与练习五一、什么叫做同音词?以下几组词是不是同音词，为什么？意义不同而读音相同的一组词叫做同音词。读音相同指声、韵、调等各个方面完全相同。班板“班”和“板”不是同音词。 “办”读 bn,“板”读 bn。(部)长(生)长“部长”的“长” ，跟“生长”的“长”是同音词，它们意义不同而读音相同。好(人)好（客）“好人”的“好”跟“好客”的“好”不是同音词， “好人”的“好”读读
22、 ho,“好客”的“好”读 ho.中(间)(打)中“中间”的“中”跟“打中”的“中”不是同音词， “中间”的“中”读 zhng,“打中”的“中”读 zhng.重(量)重(复)“重量”的“重”跟“重复”的“重”不是同音词， “重量”的“重”读 zhng,“重复”的“重”读 chng.8把(门)(一)把“把门”的“把”跟“一把”的“把”是同音词，它们意义不同而读音相同，都读b。二、举例说明同音词产生的原因。造成同音词的直接原因，有以下几个方面：1造词时语音形式偶合。语言词汇是由不同时代、不同地区、不同的人们在原有语言的基础上共同创造的。这就很难避免所创造的词在语音形式上出现偶合现象。语言中绝大部分
23、的同音词，都是这样造成的，如“教室”和“教士” ， “原由”和“原油” ， “保健”和“宝剑” ， “树木”和“数目” ， “绘画”和“会话”等等。2语音演变的结果。语音的演变和意义的变化是不平衡的。因此有些过去不是同音的词，由于语音的发展变化，到后来也变成了同音词。这类同音词，在现代汉语中比古代的要多些，如“青”和“清” ， “十”和“石” ， “真”和“针” ， “东”和“冬”在古代都不是同音词，而现在都变成同音词了。3意义演变的结果。有些同音词是由意义演变的结果造成的。这些同音词在古代还是一个词，只不过是一个多义词而已。后来，随着历史的发展，这个词的原来几个意义逐渐分化解体失去了原有的联
24、系，但它的语音形式却没有产生相应的变化就造成了同音词。例如现代汉语的同音词“刻”( 计时的单位) 和“刻”(雕刻) ，在过去是一个词，现在却变成为没有意义联系的同音词了。 “副”(正副的“副”) 和“副” (量词)等等，也都是由同样的原因造成的。4借用外来词的结果。汉语借用外来词，经常把外来词的语音形式汉化，这就使借词的语音形式同某些原有汉语词的语音形式相同，造成了同音词。例如蒙古语的“jam”音译成“站”( 车站的“站”)，就同原来的词“站”(站立的“站”)同音；借用英语的词“metre”译成“米” ，就同“ 稻米”的“米”同音；其他如 “瓦”( 电的功率单位)和“瓦”(砖瓦的瓦 )， “听
25、”( 计量单位) 和“听”(动词)等等，也都是由同样原因造成的同音词。三、同音词在语言中有什么作用，跟多义词有什么不同？试举例说明。同音词在语言中有积极作用，也有消极作用。同音词的积极作用主要是，人们能够利用它的同音异义的条件构成谐音双关。谐音双关含蓄幽默，意味深长，给人以深刻印象。同音词的消极作用是，在少数情况下也会产生歧义。例如说“期终考试” ，别人可能听成“期中考试” 。说“期中考试” ，别人可能听成“期终考试” 。同形同音词和多义词有本质的区别：多义词是一个词，也就是一个语音形式承担多个意义，而且这几个意义之间有明显的、必然的联系，它们都是从一个基本意义派生出来的，有共同的基础，是同一
26、个词的几个义项。而同形同音词则不然，同音词则是多个词，多个意义偶然由个语音形式承担，而且这几个意义之间互相没有联系，或至少在共时的层面上找不出联系。例如，在“打人” 、 “打水” 、 “打井” 、 “打毛衣”这些语言结构中的“打” ，虽然表示的是不同的意义，但它们的意义之间有联系，它们都是从“打击”这一基本意义上派生出来的，因此是一个多义词。而在“打今儿起”这样结构中的“打” ，和上面的“打”显然语音形式上相同，意义上却没有联系，它们就不是一个词，而是两个同音词了。四、解释下列词的词义，并说明各组词中两个词是什么关系：大观 dun大关 dun大观 dun 盛大壮观的景象，多用来形容事物美好繁多
27、。大关 dun 重要的关口。用在较大的数量后，表示明显的界限。“大观”跟“大关”是同音词。公式 nsh公示 nsh 9公式 nsh 用数学符号或文字表示各个数量之间的关系的式子。公示 nsh 公开宣示，让公众了解并征求意见。“公式”跟“公示”是同音词。公差 nch公差 nchi公差 nch 等差级数中任意一项与它的前一项的差。机器制造业中，对加工的机械或零件的尺寸许可的误差。公差 nchi 临时派遣去做的公务。旧时在衙门里当差的人。“公差 nch”跟“公差 nchi”是同形词。地道 ddo地道 ddo 地道 ddo 在地面下掘成的交通坑道（多用语军事） 。地道 ddo 真正是有名产地出产的。真
28、正地；纯粹。（工作或材料的质量）实在；够标准。“地道 ddo”跟“地道 ddo”是同形词。大方 dfn 大方 dfn 大方 dfn 指专家、学者；内行人。指一种绿茶。大方 dfn 对于财务不计较，不吝啬。（言谈、举止）自然；不拘束。（样子、颜色等）不俗气。“大方 dfn”跟“大方 dfn”是同形词。渔具 yj鱼具 yj渔具 yj 捕鱼或钓鱼的器具。鱼具 yj 捕鱼或钓鱼的器具。“渔具”跟“鱼具”是异形词，现在一般写作“渔具” 。与会 yhu预会 yuhui与会 yhu 参加会议。预会 yuhui 参加会议。“与会”跟“预会”是异形词，现在一般写作“与会” 。五、我们在使用异形词时应注意什么？我们在使用异形词时应注意的是：1对于第一批异形词整理表中已经有推荐词形的异形词，我们一定要使用推荐词形。2对于第一批异形词整理表没有涉及的异形词，我们应当根据通用性、理据型、系统型原则，尽量选用那些常见的、便于理解的词形。 现代汉语词典等权威工具书可以作为使用异形词的参考。
