八年级物理上册 第四章 光现象导学案（无答案）（打包10套）（新版）新人教版.zip

光现象1光现象光源：自然光源：______、______、_____人造光源：______、______、_____光的传播光的直线传播3. 条件：__________________4. 光速：真空：__________空气：__________水： __________玻璃：__________1. 现象：影子的形成，日食月食，小孔成像（简答）2. 应用：激光准直，站队校直，射击瞄准光的反射1. 反射定律：______________________________________（注：作图题。简答题：水中的倒影。实验题。 ）镜面反射：2.分类 漫反射：（注：填空。简答：黑板反光看不清字，迎着月光走背着月光走，白色粗糙的电影幕布）3.光路是可逆的。平面镜4.应用原理：成像特点：作用：1.成像 2.改变光的 传播方向（注：作图题。简答题：汽车挡风玻璃倾斜，夜间行车不开车内灯。实验题。球面镜凹面镜凸面镜对光有会聚作用应用：太阳灶等对光有发散作用应用：观后镜等光的折射定义：折射定律：现象：池底变浅；岸上的树木变高。注：作图题，简答题。颜色之谜色散色光三原色色散三原色看不见的光红外线紫外线特性：应用：特性：应用：1．能够自行发光的物体叫 ，月亮不是光源，理由： 。2．光在同种均匀介质中沿 传播。影子、日食、月食、激光准直等均可用来解释。3．光在真空中的传播速度是 km／s。光在不同介质中传播的速度一般不同。4．人们把 三种色光叫做色光的三原色，把 叫做颜料的三原色。把色光的三原色混合后得到的是 光，颜料的三原色混合后得到的是 色。5．光的反射定律包括的内容是：反射光线跟入射光线和法线在 ；② 反射光线、入射光线分居存法线的 ；③ 反射角 入射角。6．在光的反射、折射现象中，光路是 的。7．通常把反射分为 反射和 反射。我们能够看见本身不发光的物体，是因为物体表面发生 的光线进入了我们眼睛的缘故。8．物体在平面镜中所成的像是 立 大的 像，像和物体的连线与镜面 ，像和物到镜面的距离 。9．光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线 法线；光从水或其他介质斜射入空气时，折射光线 法线(选填“偏向”或“偏离” )。这个结论叫光的折射规律。10．光谱分为可见光和不可见光，在可见光的红光之外是 ，紫光之外是。这两种不可见光在日常生活、生产中有很多应用，例如电视机遥控器通常利用来控制电视；验钞器利用 能够使荧火物发光来检验钞票。11．一只小鸟在平静的湖面上方飞过，当小鸟距水面 3 m 时，小鸟在湖面的“倒影”是 (选填“实”或“虚”)像，该“倒影”距小鸟 m。12．“猴子捞月”的寓言故事说，猴子看到井中有个月亮，以为月亮掉进井水中了，以下说法中正确的是( )。A. 水中出现月亮属于光的反射现象 B．水中出现月亮属于光的折射现象C．水中的月亮到水面的距离比天上的月亮到水面的距离近 D．水中的月亮比天上的月亮小13．水平桌面上放置一个平面镜。镜面与桌面成 450角，一小球沿桌面向镜滚去，如图 2—11 所示，则镜中的小球的像将如何运动? 答： 。14．发光点 S 发出的一条射向水中的光线，在水面发生折射后，经过 P 点。请你在图 2—12 中大致作出入射光线及其相应的反射光线和折射光线。215．如图 2—13 所示，一束光线沿与镜面成 450角的方向人射到水平放置的平面镜上的 O 点上。如果在不改变入射光传播方向的情况下，要使反射光与入射光成 6O0的夹角，可采用的方法是将平面镜绕过入射点 O 的水平轴沿 方向转过 角。16.画出由图 2—1 中光源 A 点发出的被平面镜 L 反射后经过 B 点的反射光线简答题1. 日食、月食的成因?2. 用所学知识解释水中的倒影为什么是倒的？3. 为什么迎着月光走亮处是水，背着月光走暗处是水？4. 为什么黑板反光看不清字？5. 汽车的挡风玻璃为什么是倾斜的？6. 为什么夜间行车不开室内的灯？7. 为什么岸上的人看水中的池底变浅？8. 为什么潜水员看上的树变高？9. 红外线紫外线的应用各举出两例实验题1、在“探究平面镜的成像特点”的活动中小明他们小组用蜡烛、玻璃板、刻度尺等器材进行实验（如图 11） 。请回答下列问题：（1）实验中为什么用玻璃板代替平面镜？（2）实验中对蜡烛１和蜡烛２有什么要求？为什么？（3）实验前，陈祥他们猜测物体在平面镜中成的是虚像，你能帮他检验这个猜测是否正确吗？请写出你的方法。（4）用刻度尺量出像和物体各自到玻璃板的距离，目的是什么？ 2、如图 12 在研究光的反射定律实验中，第一步：如图 12A 改变 光线的方向，观察反射光线方向是怎样改变？实验结论是： ；第二步：如图 12B 把纸张的右半面向前折或向后折，观察是否还能看到 光线，实验结论是： 。A 图 12 B图 111第 1 节 光的直线传播一、学习目标1、能区分光源和非光源。2、通过探究，归纳光沿直线传播的条件。3、能用光的直线传播解释影子、日月食、小孔成像现象；列举光沿直线传播的应用实例。4、记住光在真空中的传播速度，了解光在不同介质中的传播速度不同。二、重点难点重点： 1、光沿直线传播的条件； 2、光沿直线传播的应用。难点： 1、光沿直线传播的条件； 2、光线。三、器材准备分组器材：激光笔一支、果冻一个、软橡皮管一根、带孔的纸板两张、大头针几枚、平面镜一面、白屏一张、装了水的玻璃杯（水中满了少量墨水）。教师教具：小孔成像演示器（用蛋糕盒自制）、氦氖激光器（或激光笔）、水槽两个、浓度不同的糖水四种、40 瓦电灯等。四、学习活动（一）思考：为什么白天我们能看到许多物体，而漆黑的夜晚却看不到？日食是怎样形成的？ （二）认识光源：阅读课本 P69 页，思考什么是光源？ 。常见的光源有哪些？ 。（三）探究光沿直线传播的条件1、应用桌面上的器材，通过开放性实验探究：光在空气、水、以及果冻这些介质中如何传播？先开放性分组实验，然后小组间交流实验结果方法一：用激光笔发出光束向滴了少量墨水的水中投射，观察光在水中＿＿＿＿传播。方法二：用激光笔发出光直接照射果冻，观察光在果冻中＿＿＿＿＿传播。方法三：将激光射过拉直了的橡皮管，若橡皮管弯曲＿＿＿＿＿＿射过。我们可归纳出：光在空气、水、果冻、玻璃等介质中＿＿＿＿＿＿传播。2、探究光在同种介质中是否沿直线传播观看教师演示：光在非均匀糖水中传播的实验教师演示：如图，在支架上固定一个薄水槽，其中放置一个白屏来显示光的路径，事先配有四杯浓度不同的糖水，将它们按浓度从大到小依次倒入水槽（四种糖水的量按一定的比例），由于各层糖水间相互混合，所以水槽内形成了从上到下浓度逐渐变大的不均匀糖水。将一束激光从透明水槽侧面沿白屏表面 75°左右的入射角，由最上层溶液斜向下射入非均匀糖水，可见激光路径在非均匀糖水中＿＿＿＿＿＿。2再观察对照实验，用激光光束斜射入同种均匀的蔗糖溶液中，光的路径是＿＿＿＿。由此归纳出光沿直线传播的条件：光在＿＿＿＿＿＿＿＿介质中沿直线传播。3、认识光线由于平时我们见得最多的是光沿直线传播的情形。所以物理学中就用带＿＿＿＿＿的直线来表示光的传播方向．比如要表示电灯的光在空气中的传播时，我们就沿光的传播路径作一些直线，（如下图）。这种直线叫做光线。4、了解与光沿直线传播有关的自然现象及应用①影子的形成设问一：如果电灯的光在传播的过程中，遇到了不透光的障碍物，在障碍物后边会有＿＿＿形成？演示；在一个圆筒形蛋糕盒的筒口处糊一张白纸，底部的圆洞上固定一个不透光的纸板人，打开后边的电灯，在屏上可以看到一个＿＿＿＿＿，请分析成因：②日食设问二：当地球、月亮和太阳运动到一条直线上，地球处在月亮的影区时．地球上影区中的人能看到太阳吗？这种现象叫什么？那月食又是怎样形成的呢？③小孔成像3想想做做：完成课本 P70“想想做做”。归纳：小孔成像的特点是什么？小孔成像的原理是什么？④激光准直阅读课本 P70“激光引导掘进方向”部分5、了解光速自读课本 P71“光的传播速度”部分及 P71“科学世界”①光在真空或空气中的速度是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②光在水中的速度约为真空中的 ；③光在玻璃中的速度约为真空中的 ；④光年是 的单位。五、应用训练完成课本 P72 页“动手动脑学物理”1/2/3/4 问题，将答案简要写在课本上。六、课堂小结1、光源2、光的传播 （4）光线（5）光速七、达标检测1、能自行发光的物体叫做光源，下列物体属于光源的是（ ）（1）定义： ；（2）分类： a、形成分b、按冷热分天然光源：例子： 人造光源：例子： 冷光源：例子： 热光源：例子： （1）规律： （均与介质含义：同一种介质，这种介质密度均匀）（2）光的直线传播的现象及解释： 小孔成像 ；（3）光的直线传播的应用例子： ： ①定义： ②光速大小：a、真空式空气中： C= ； b、在水中：C= c、在玻璃中：： C= ；③1 光年=9.46 ×1012km4A、太阳 B、地球 C、月亮 D、房屋2.小明在学习“光的传播”时，看到老师的一个演示实验，过程如下：①用激光笔射向水中，观察到光线是一条直线（如图） ；②在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，观察到光线发生了弯曲；③经搅拌后，观察到光线又变直．小明根据上述现象得出的结果，正确的是（ ）A．光的传播需要介质B．光只有在水中才沿直线传播 C．光在海波溶液里不能沿直线传播 D．光在同一种均匀介质中才沿直线传播 3、2011年1月4日下午6点8分至23分，X射线太空望远镜拍摄到了美丽震慑的日环食．当发生日环食时，透过茂密的树叶，在树下地面上形成的亮斑是（ ）A．圆环形的 B．圆形的 C．树叶形的 D．小孔的形状4、一个人沿马路行走时，经过一盏路灯，人的影子长短会发生变化，其变化情况应该为＿＿＿＿＿。5、2008年春节晚会中有一精彩的“手影戏”——《逗趣》。两位演员用手分别表演了动物、人物的各种形态活灵活现的手影(如图2-1-1所示)，让观众大开眼界。手影的形成是由于 。图2-1-1达标检测参考答案1、A 2、D3、A 4、先变短后变长5、光沿直线传播1第一节光的直线传播导学案学习目标：1. 了解光源，知道光源大致分为天然关源和人造光源两类；2. 理解光沿直线传播及其应用；3. 了解光在真空和空气中的传播速度。学习重点：1.知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的。2.能够利用光的直线传播来解释简单的光现象。课前预习：1、 叫光源。2、光的传播规律：光在 传播。 3、光线：物理学中用 表示光的 和 ，这样的直线叫光线 。光线是一种理想模型，实际 （填“存在” 、 “不存在” ）这种“线” 。4、光速：光在 中的传播速度最快，物理学中用字母 表示光速，其数值为m/s。光在其它透明介质中的速度都比在 的小，水中光速约为真空中光速的 ，玻璃中的光速约为真空中光速的 。5、光年是 单位不是时间单位，它等于光在 内传播的 。6、证明光沿直线传播的实例⑴小孔成像：在较暗屋子里 ，把一支点燃的蜡烛放在钻有小孔的纸板前，纸板后面的光屏上就会出现烛焰 （填“倒立” 、 “正立” ）的像。这种现象叫小孔成像。其成像原因是 。⑵影子的形成：光沿 传播时遇到 的物体 ，在物体后面,光 （“能”或“不能”）到达的区域便产生了影子。2⑶日食和月食：当月球运行到太阳和地球之间并在一条直线上时,便产生了 ;当地球运行到太阳和月球之间并在一条直线上时,便产生 。日食 和月食等都是影子现象。7、光沿直线传播的应用：激光准直；射击瞄准；站队、植树及架电线杆要在一条直线上等。【自主学习】问题 1 ：光源（仔细阅读课本，完成下列题目）情景 1、设疑：如果在伸手不见五指的夜晚，我们能看见物 体吗?为什么?回答：设疑：站在明亮的屋子里，将眼睛蒙上，你能看见物体吗?为什么?回答：总结得出结论：人看到物体的条件是 2、能够_______________的物体叫做光源．①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌．上述物体中一定是光源的有_____________，一定不是光的_____________，可能是光源的是___________。问题 2：光的传播情景 1．思考与交流：打开电灯，我们就可以看见它的光，这是由于光从灯泡到达了我们的眼睛．那么，光的传播路径是怎样的？弯的？还是直的？情景 2、动动手，看一下：光在空气、干净的水中和透明的玻璃中的传播光线看得见吗？你在什么时候见到过光的传播路径？根据我们的经验如何才能更清晰的在这些物体中看到光的传播路径呢？3、动动手，画一下：现在你知道光在空 气中的传播路径了吗？尝试着画一下光的传播路径。4、思考:你玩过手影游戏吗？在路灯下或月光下在观察一下自己的影子，你能试着说出影子是怎么产生的吗？日食和月食呢？问题 3：光的传播速度看课本光的传播速度完成下面的问题。1.光在真空中的传播速度是_____________，用字母_____________表示。在我们的计算中，真空或空气中的光3速取为_____________。打雷时，我们总是先看到闪电，后听到雷声，原因是__________________________。2、阅读课本，知道光年是什么物理 量的单位？3、光、声的传播有哪些不同之处?（看谁找的多）【互学探究】1、想一想，做一做，光在不同介质中是如何传播的？探究要求：利用激光笔、蚊香、水溶液、牛奶、塑料瓶、玻璃砖等探究光在空气、水和玻璃中传播的轨迹（请同学们边 实验，边解答导学案中的几个问题，将你的答案写在空白处。（1） 小组合作动手实验 ：选择合适的器材探究光在空气、水、玻璃中的传播路径。 结论：光在空气中的传播路径是_______________________光在水中的传播路径是________________________ 光在玻璃中的传播路径是__________ _______ （2）在光在玻璃砖中的传播路径的实验的过程中，你还有哪些发现？你认为是什么原因？（3）空气、水、玻璃砖这些物体有什么共同点？根据你的发现你能总结出光沿直线传播有什么条件？（4） 既然光是沿直线传播的，我们怎样才能形象地表示光的传播呢?（ ） 谁能上来示范画光线? 画图：______________________________2、光沿直线传播的应用交流讨论：光在沿直线传播的过程中如果遇到不透明的物体会发生什么现象？你能说出光 沿直线传播在生活中形成了哪些现象？ 我们生活中有哪些应用光的直线传播的事例？课后练习：1．在灯光与墙之间用手作动作，在墙上出现动作的手影的像，它的形成说明______．42．光在真空中的传播速度是______米/秒．光在水中的速度________光在空气中的速度（选填“大于” 、“小于”或“等于” ） ． 3．光线从空气进入某种液体，它的传播速度（ ）A．增大 B．减小 C．保持不变 D．可能减小，也可能增大4．植树时．要想判断这行树直不直，采用的方法是：人站在第一棵树前面，如果后面的树都被第一棵树挡住，说明这行树栽直了，其理由是（ ）A．光的直线传播 B．光的折射现象C．光的反射现象 D．光的漫反射现象5．排纵队时，如果你看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用_______来解释；发生雷电时，先看到闪电，后听到雷声，是由于__________．6.光在真空中的速度是 米/秒，光年是 单位.7.在晴天的中午,茂密的大树下常有许多圆形的不那么明亮光斑,这些光斑的成因是由于光是沿 传播的,光线通过树叶缝隙而形成的太阳 ，(填“象”或“影子”)这种现象在物理上称为 .8．请你设计一个实验证明“光在均匀介质中沿直线传播” 。9．假如光的传播速度减小为原来的十万分之一，世界将会发生哪些变化？写出几个合理的场景。1第 2 节 光的反射1．光的反射现象。光射到物体表面时传播方向发生改变的现象。2．几个基本概念（一点二角三线） 。a．入射光线 AOb．入射点 O：入射光线与反射面的交点。c．反射光线 OB。d．法线：过 O 点作反射面的垂线 ON。e．入射角∠i：入射光线与法线的夹角。f．反射角∠r：入射光线与法线的夹角。3．探究光反射时的规律。提出问题：光在反射时遵循什么规律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？（即反射角与入射角之间有什么关系呢？）设计实验和进行实验：（1）如图所示，把一个平面镜放在桌上，再把一张纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线 ON 垂直于镜面。（2）一束光贴着纸板沿某一角度射到 O 点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光线和反射光线的径迹。（3）改变光束的入射方向，重做一次。（4）取下纸板，用量角器测量 ON 两侧的角 i 和 r。4．讨论。（1）怎样使纸板能稳定地竖直在平面镜上？学生在讨论中提出多种方案，如在纸板后做一个支架，用纸盒的一个侧面，用泡沫包装盒，等等。（2）怎样得到“一束光”？有人首先提出用太阳光，但马上有人反对，认为太阳光不是“一束光” ，又有学生想到前一节刚做的小孔照相机，其外筒可以利用，透过外筒上的小孔，能得到“一束光” 。可是，如果阴天怎么办？用手电筒。集中大家的讨论结果，认为用一张开有小孔的黑纸蒙着手电筒，就能得到“一束光”了。还有学生提出用激光笔，当然效果更好。（3）怎样画出光的径迹？问题提出后，立即有学生想到，把光对着 O 点入射，分别沿着入射光和反射光线点点，用直尺连接 OA 与 OB 即是入射光线和反射光线了。（4）根据讨论写实验报告。[实验目的]光反射时的规律。N2[实验器材]平面镜，纸板盒，蒙黑纸的手电筒，直尺，量角器，笔。[实验步骤]①在纸板上作一条与底边垂直的虚线 ON，放在平面镜上。②将一束光射向 O 点，记录入射光和反射光的径迹。③用量角器测量 ON 两侧的角 i 和 r。备注：学生没有关于物理实验的经验，如果只看课本中的内容，是很难完成实验的，所以必须引导学生对实验器材、实验步骤进行讨论，以培养学生设计实验、进行实验的能力。5．分析和论证。提问：关于光的反射，你发现了什么？生答：反射角 r 与入射角 i 很接近；反射光线与入射光线在法线的两侧；反射角 r 与入射角 i 应该相等；从实验记录中找不出什么规律。为何会找不出规律呢？请观察演示实验。演示实验一：在玻璃盒中点燃蚊香，使里面充满烟雾，比较手电筒的光线与激光光线射入其中的效果。演示实验二：用激光演示仪演示光的反射。在演示实验的启发下，找出实验失败的原因：①光的路径记录不够细心；②角度的测量不准确；③光束不够细。如何改进呢？①改用激光笔作光源；②在纸板上先细心地画好角度。通过改进再进行实验，得出：光反射时，反射角 r 等于入射角 i；反射光线与入射光线在法线的两侧；反射光线、入射光线及法线在同一平面上。6．光路的可逆性。小实验：用一块板挡在两个学生之间，使彼此小能看到对方，怎样才能彼此看见呢？由于学生有此经验，用一块镜子就能解决，作图说明光路的可逆性，学生很容易接受。1第二节光的反射导学案学习目标：1、了解光在任何物体表面都会反射。认识光的反射规律，掌握法线、入射光线、反射光线，反射角、入射角等的含义，理解反射现象中光路的可逆性。2、掌握镜面反射和漫反射。 学习重点：光的反射定律及应用，反射的分类学习难点：光的反射定律及应用，反射的分类课前预习：1、光射到两种介质的 上，光线的传播方向发生改变而返回到原来的介质中，这种现象叫做光的反射。我们能看到本身不发光的物体，是因为物体 的光进入了我们的眼睛。2、课本 73 页图 4.2-2 中，OE 为 光线，OF 为 光线。经过入射点 O 并垂直于反射面的直线 ON 叫做 ，入射光线与法线的夹角叫做 ， 。叫做反射角。3、课前小实验，请你做一做：在晚上，在桌面上放一张白纸，在纸上放一小平面镜。（1）用手电筒从不同的方向照向镜面，你能发现什么？（2）用手电筒垂直照向镜面，分别从正上方和侧面观察纸片和小镜面的亮度，发现有什么不同？你能试着解释你所看到的现象吗？ 4.当光从一种物质向另一种不同的物质传播时，当到达两种传播物质的分界面时，会返回到原来传播的物质中，这种现象叫做光的 ，在这种现象中光所遵循规律是 定律.5.如图所示，为一束反射光线，反射线 OA 与平面镜之间的夹角为 30°角，如果使反射线继续向平面镜方向靠拢时，必须使入射线 法线.26. 汽车的驾驶室的外面都装有观察镜，这种镜是 镜，这样做可以 ，该镜中所成的像是 自学探究：1.在同一均匀介质中光沿___________传播。2.我们通常用一条带有___________的___________表示光的径迹 和方向，叫做__________。3.真空中光的传播速度为___________。学法指导：自己看书自学，自学后小组交流，并找出不理解的问题，准备合作探究。合作探究：谈一谈：①我 们为什么可以看见发光的物体？②许多物体本身并不发光，我们为什么也可以看的见？学生实验：让太阳光射到平面镜上，从墙上找到光斑，改变光 射向 平面镜的角度，看看墙上光斑的位置是否改变。猜想：以上现象遵循一个什么规律呢？探究一．实验探究光的反射定律3自学课本的“实验探究”内容：1、实验器材： 2、弄清基本概念：入射光线、反射光线、入射点、法线、入射角、反射角.3、按照课本内容进行实验探究并填好表格，归纳出结论：4、光路的可逆性实验中你有哪些解决不了的问题？探究二．镜面反射和漫反射：学生实验：太阳光射到平面镜上，观察到墙上有光斑，若射到课桌上能在墙上找到光斑吗？为什么？自学课本“镜面反射和漫反射”镜面反射漫反射交流讨论：镜面反射和漫反射遵循光的反射定律吗？知识应用：（1）我们为什么能从不同方向看到这些本身不发光的物体？（2）黑板为什么会“反光”导致看不清黑板上的字？课后练习：41、下列各成语所反映的情景中，能说明光的反射的是（ ）A、镜花水月 B、坐井观天 C、海市蜃楼 D、立竿见影2、要使眼睛看清一个物体，下面说法错误的是（ ）A、这物体不一定是光源 B、物体和眼睛在同一直线上C、物体肯定有光线进入眼睛 D、无论在什么情况下都能看到3、要时反射光线和入射光线之间夹角是 90О ，入射角为（ ）A、0 О B、45 О C、90 О D、135 О4、从平面镜中看到一只挂钟的指针位置如图所示，该钟的实际时间是（ ）A、7 时 25 分 B、6 时 35 分C、5 时 25 分 D、4 时 35 分5、一条光线垂直入射到平面镜上，入射角是_____度,经反射后光线的传播方向改变了_____度。6、池中水的深度是 2.5m，月球到水面的的距离上 3.8×105Km，月球在水池中的像到水面的距离是_____m。7、一个人站在平面镜前面，镜中的像离他 0.5m，当他后退 0.5m，镜中的像离他_______m。8、完成下面的光路图，画出入射或反射光线，并标出入射或反射角。58、有只鸟在平静的湖面上飞翔，有时我们看到好像鸟在水中游，有时能看到鸟的阴影在水面上移动，则下列说法正确的是（ ）A 、前者是由于光沿直线传播形成的，后者是由于光的反射形成的B、前者光线较强，后者光线较弱，两者原理相同C、前者是鸟的像，后者是鸟的影 D、前者是鸟的影，后者是鸟的像9、一个人站在平面镜前面，当走近镜子时，则（ ）A、他的像变大，像与人的距离变大 B、像的大小不变，像与人的距离变大 C、像变大，像离人的距离变小 D、像的大小不变，像离人的距离变小10、当光线与平面镜成 40°角入射时，反射光线与入射光线的夹角是（ ）A、40° B、50° C、80° D、100°611、晚上，在桌面上铺上一张白纸，把一块小平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，如图所示，从侧面看去，白纸是 的，平面镜是 的。12、雨后的夜晚，路上有些积水，甲、乙两同学在较暗的月光下，甲同学迎着月光走，乙同学背着月光走，甲同学看的现象是水面比路面亮，乙同学看到的现象是怎样的呢？请你对上面的现象进行解释。1第三节平面镜成像导学案学习目标：1、了解平面镜成像的原理2、掌握平面镜成像的特点及其生活中的应用3、知道平面镜所成的像是虚 像4、初步了解凸透镜和凹面镜及其应用。学习重点：平面镜成像的原理和特点及其应用学习难点：平面镜成像的原理和特点及其应用课前预习：1、许多学校在一进楼门的位置都竖立着一块平面镜，同学们站在镜子前成 (填“实”或“虚”)像，当同学们走近镜子时，像的大小 (填“变大” “变小”或“不变”)。2、一个同学站在平面镜前 1m 处，则镜中的像与他相距( )A 1m B .0.5m C. 0m D .2m2、在检查视力时，医生让小王观察前方平面镜中的视力表来确定视力，实际上视力表在小王的后方，他在镜中看到的是视力表的 立 的虚像；若小王的眼睛到虚像的距离是 5m，眼睛到平面镜的距离为2.3m，则他的眼睛到实际的视力表的距离为 m。 3、一只鸟在平静的湖面上飞行，有时我们看到好像鸟在水中游动，有时看到鸟的阴影在水面上移动，则下列说法正确的是( )A．前者是鸟的影，后者是鸟的像； B． 前者是鸟的像，后者是鸟的影；C． 前者是光的直线传播形成的，后者是光的反射形成的；2D． 二者都是鸟的像，形成原理一样。4、照镜子时，平面镜中“人”的大小取决于( )A.人本身的大小 B.平面镜的大小 C.人到平面镜的距离 D.平面镜放置的高低自主学习知识点一：探究平面镜成像的特点（一） 、观察在家里照镜子的情形，猜想： 1、平面镜所成的像可能与物体的大小 ；2、像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离可能 。（二）、设计并进行实验：1、实验器材：一块 、两根相同的 、 、 。在设计和操作实验时我们需要考虑如下的问题： （1） 平面镜如何放置？（2） 怎样比较物与像的大小？（3） 怎样测定像的位置？（4） 移开后面的蜡烛，用白纸做屏幕放在该位置上，直接观察白纸，纸上能否出现蜡烛的像？做实验来验证你的猜想，并完成下面的表格。2、实验步骤：（1）如上图所示，在桌面上铺一张白纸，在纸上竖直放置一块玻璃板作为平面镜，在纸上记下玻璃板的位置。（2）把一支点燃的蜡烛 A 放在镜前，观察它在平面镜后面所成的像。（3）将另一支没有点燃的同样大小的蜡烛 B 竖立在平面镜后面移动，直到看上去它跟蜡烛 A 的像重合，蜡烛3B 此时的位置就是蜡烛 A 的像的位置，在纸上记下这两个位置，注意观察蜡烛 B 的大小和蜡烛 A 的像的大小是否相同。（4）把光屏放在蜡烛 B 的位置，观察光屏上是否有蜡烛 A 的像出现。（5）移开玻璃板，将把蜡烛 A 和蜡烛 B 的位置用直线连起来，用刻度尺分别测量它们到玻璃板的距离。（6）改变蜡烛 A 到平面镜的距离，按上述步骤重复几次实验，并将相应实验现象或数据记录在下表中：3、实验结论平面镜成像的特点：（1）像和物体的大小 ；（2）像和物体到镜面的距离 。 （3）像和物体的连线与镜面 ；（4）成的像是正立的 像；（选填“实”或“虚” ）也可以表述为：平面镜所成的像与物体关于镜面对称。思考：1、选择玻璃板代替平面镜的目的是： 2、实验要求玻璃板和桌面垂直是因为： 次数 蜡烛到平面镜的距离／cm 像到平面镜的距离／cm 像与蜡烛的大小关系12343、刻度尺的作用是： 4、选取两端完全相同的蜡烛是：为了比较像和物的 5、为什么要多次测量像到平面镜的距离、物到平面镜的距离： 6、实验中如果有两块玻璃，分别是 3mm 和 5mm 的，你会选择哪个？ 知识点二、平面镜成像原理（一）成像原理： 虚像：虚像不是由实际光线会聚成的，而是反射光线的反向延长线相交而成的，不能用光屏接收，都是正立的。（正立、等大、虚像）平面镜对光线的作用：（1）成像 （2）改变光的传播方向。（二）平面镜的应用（1）生活中的镜子（2）牙医用的小镜子（3）水中的倒影（4）塔式太阳能电站（5）潜望镜等等。课后练习：1．下列因素中能影响物体在平面镜中成像大小的是（ ）A．物体到平面镜的距离 B．物体的大小 C．像到平面镜距离 D．镜面的大小2．检查视力时，眼睛与视力表应相距 5m 远．如图 8-1 所示，若视力表距平面镜 3m，人离平面镜的距离为（ ）A．1m B．2m C．3m D．4m3．关于平面镜成像，下列说法正确的是（ ）A．物体远离平面镜，像也远离平面镜，像变小B．物体远离平面镜，像也远离平面镜，像的大小不变C．物体靠近平面镜，像的位置不变，像的大小不变D．物体靠近平面镜，像靠近平面镜，像变大4． “猴子捞月”中，猴子捞不到月亮，这是因为水中的“月亮”是（ ）5A．光的直线传播而成的实像 B．光的直线传播而成的虚像C．光的反射而成的实像 D．光的反射而成的虚像C．10∶51 D．12∶015．墙面上贴着一块穿衣镜，水平地面上一个人以速度 v 匀速直线朝平面镜走去，相对于人，像的速度是（ ）A． v B．2 v C． v /2 D．06．关于平面镜成像，下列说法正确的是（ ）A．平面镜所成的像是虚像，所以不能用照相机拍摄B．要在平面镜中看到自已的全身像，平面镜的高度应不小于人的高度C．像到镜面的距离跟物到镜面的距离相等D．像与物的连线与平面镜不一定垂直7．下列说法中，不正确的是（ ）A．入射角是 00，反射角也是 00 B．入射角增加 150，反射角也增加 150C．入射光线靠拢法线，反射光线也靠拢法线 D．入射光线与反射光线垂直，反射角为 9008．关于平面镜成像的说法正确的是（ ）A．不在平面镜正前方的物体，不能在平面镜内成像B．很大的物体不能在很小的平面镜内成像C．物体静止不动，若把竖直放置的平面镜向下平移时，镜中像也向下平移D．物体在平面镜内总成等大的虚像9．小汽车的挡风玻璃做成倾斜的，目的是使车内物体通过挡风玻璃所成的像在车窗的_____（填“上方” 、 “下方” ） ，不致影响司机观察路况；而大型货车的挡风玻璃不太倾斜，这时车内物体所成的像尽管在司机的_______，但由于________________，人观察路面是俯视的，并不影响司机观察路况． 10．多媒体教室里的银幕是用粗糙的白布做的，这样做的目的是为了________；穿衣镜是用平滑的玻璃做的，光在它的表面发生的反射是______，它所成的像是______像；物体通过小孔成像成的是______像，前者的成像原理是___________，后者的成像原理是________________．11．将一墨水瓶放在镜前 6cm 处，墨水瓶在镜中的像到平面镜距离为_____cm，像与墨水瓶间距离为________cm．若使墨水瓶向镜面靠近，墨水瓶在镜中像的大小_______，若使墨水瓶远离镜面，则墨水瓶在镜中像的大小___________（填“变大” “变小” “不变” ） ．612．某人站在穿衣镜前 1.5m 处，他在镜中像到镜面的是_______m，当他向镜前进 0.5m，则人与像间的距离是_______m．1第 4 节 光的折射（一）知识回顾1、光在均匀介质中__________传播；光传播到水、玻璃等许多物体的表面会发生___________现象；2、思考：当光射入水、玻璃内部或者光从水、玻璃射入空气时传播方向是否改变？（二）实验探究 1：认识光的折射现象1、在将筷子插入水中，看水中的筷子有什么变化？2、在一个碗中放一枚硬币，请两个学生斜看碗中的硬币，上下移动视线到刚好看不到硬币为止（此时视线不能动），然后向碗中倒水，看能否看到硬币？由此现象可知，光不再沿＿＿＿＿传播，这就是光的＿＿＿现象。（三）实验探究 2：光的折射规律1、问题：光从空气斜射入水（玻璃）中，折射光线向界面偏折，还是向法线偏折？2、大家将猜想画在图 1 中。3、小组设计实验方案并交流，设计可行方案。4、进行实验收集证据（要求画图记录下观察到的光进入水（玻璃）中的传播途径）5、交流实验结果①每个组各得到什么结论？②不同组的结论是否相同？6、用语言表达探究 1 的结果。2结论 1：光从空气中＿＿射入水或其他介质时，折射光线向法线＿＿（折射角＿＿入射角）。继续探究：多改变几次入射光的方向，你还会发现什么规律？1．分组实验，收集证据。（要求仔细观察对比现象，画出观察结果）2．组内对观察结果比较分析。3．交流①如何定义折射角？②折射角随入射角的增大如何变化？③当光垂直入射时，光的传播方向如何？结论 2：折射角随入射角的增大而＿＿＿。结论 3：光垂直入射时光的传播方向＿＿＿。4．“折射断筷”、“水中硬币升高”都是光的折射现象，能否用刚才得到的结论解释呢？（提示：刚才的结论是光从空气进入水中的折射规律而“折射断筷”、“硬币升高”是光从水射入空气中形成的）探究 3：光从水（玻璃）斜射入空气中，折射光线向法线还是界面偏折？如图 3。1．学生猜想并画出图表达自己的想法。2．讨论交流：作这个猜想时，你做了什么样的假设。（学生能从光反射时光路可逆，联想到光的折射时光路也是可逆的）实验验证：①教师演示光从空气斜射半圆形玻璃砖，如图 4；②找位同学帮助老师逆着折射光射入另一束光，观察光在空气中的传播途径结论 4：光在折射时，光路是＿＿＿的。结论 5：光从空气或其它介质斜射入空气中，折射光线＿＿法线偏折（折射角＿＿入射角）。（四）光折射现象的解释（1）在将筷子插入水中，看水中的筷子向上弯折为什么？（2）在一个杯子中放一枚硬币，眼睛原来看不到硬币，倒水后却能看到硬币为什么？（五）用光的折射来解释眼睛受骗的问题3（1）叉鱼时，我们同学会叉在鱼的上方，原来鱼从水中发出的光线，由水进入空气时，会在水面发年折射，折射角大于入射角，＿＿＿光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，觉得这些光线好像是从它们的反向延长线的交点鱼像发出来的，鱼像是鱼的＿＿＿，鱼像比鱼位置＿＿＿。所以叉鱼应瞄准鱼的下方才能叉到鱼。讨论池水变浅问题（2）分组做一下钢笔错位问题，注意眼睛的视线不要垂直于玻璃砖的水平面，而要成一定的角度。 做完后让讨论为什么（3）海市蜃楼 阅读课本 83 页科学世界——海市蜃楼（六）学习小结（1）定义： ；（2）光的折射规律（3）光的折射规律应用：①作图②求角③解释现象（4）光折射时光路是＿＿＿的（七）达标测试1、光从空气斜射入其他物质时，折射角______入射角；光从其他物质斜射入空气时，折射角______入射角（选填“大于”、“等于”或“小于”）。折射光线和入射光线总是分居在______的两侧。2、平面镜成像是光的______现象；看岸边景物在湖中的倒影是光的______现象；插在水中的筷子，看上去像被折断了一样，这是光的______现象。3、如图 4-4-1 所示，为了捉到一条鱼，猩猩用矛拼命地刺向水里却没有成功．这主要是由于光的_______现象．猩猩看到水中的鱼比实际位置要_______一些（选填“深”或“浅”）。图 4-4-14、如图 4-4-2 所示为小明家的鱼缸，一缕阳光透过窗帘的缝隙投射在鱼缸中的水面上，一条光线经水面折射进入鱼眼（已画出）。请画出入射光线、反射光线的大致方向，标明入射角 r 和折射角 θ。图 4-4-25、如图 4-4-3 所示，小明站在游泳池边 A 处，看到路灯 B 在池水中的像与他看到的池中一条鱼在 C 点重合，用光学作图法确定路灯 B 的位置和鱼的大致位置。a、 b、 c、 4图 4-4-36.折射定律：光从空气 射入水或其他介质中时，折射光线与入射光线、法线在 ；折射光线和入射光线分居 两侧，折射角 于入射角；入射角增大时，折射角 .当光线垂直射向介质表面时，传播方向 .在折射时光路也是 的.当光从水或其他介质中斜射入空气中时，折射角 于入射角.达标测试参考答案： 1、小于；大于；法线2、反射；反射；折射3、折射；浅 4、图略5、图略6、略A NN`γi 空气水O光的折射第 6 题图