2022年幼儿园中班艺术教案.docx

1、2022年幼儿园中班艺术教案 20_(请自填)年幼儿园中班艺术教案1 活动目标： 1.教师边唱边用手掌、手指表演歌曲。 2.创编表演动作并边唱边表演。 3.体验表演活动的快乐。 活动准备： 小猪睡觉图片一张 活动过程： (一)在拔萝卜歌曲录音伴奏下，幼儿边跟唱边做拔萝卜等动作，表现劳动的快乐。 (二)出示图片。 教师：图片上是谁?它在干什么?小猪睡觉是怎样打呼噜的? (三)看教师表演手掌、手指游戏并模仿。 1.教师示范，教师说歌词，幼儿用手逐个模仿做动作; 2.教师边放慢速唱歌，边带领幼儿用两只手表演歌曲内容，幼儿尝试边唱边用手表演。 (四)创编歌曲表演动作。 1.教师唱歌，幼儿即兴做表演动作

2、。“刚才我们用手表演了小猪睡觉，现在小朋友自己要扮演小猪来表演了。 2.教师反馈幼儿的部分动作，并鼓励幼儿再次表演。 3.教师集中幼儿创编的表演动作，并带大家练习。 4.边唱歌边表演。 (五)练习。 拍出小猪睡觉乐曲的节奏。 活动延伸： 在日常生活中引导幼儿午睡时像小猪一样安静入睡。 20_(请自填)年幼儿园中班艺术教案2 一.设计意图 新纲要指出，幼儿园艺术教育要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。本次活动我运用中国伟大的传统艺术-瓷器，作为幼儿欣赏和感受的对象。首先让幼儿对我国伟大的传统陶瓷艺术有一定的了解。其次，让幼儿

3、欣赏各式各样的瓷器瓶子，感受这些瓶子的形态美、对称美、图案美和线条美，从而达到幼儿园艺术教育的目的。 二.活动目标 1、知道陶瓷艺术是中国伟大的传统艺术。 2、通过欣赏和感受活动，了解瓷器瓶子的造型特点和图案美，提高审美情趣和审美能力。 3、积极参加动手制作活动，能用自己喜欢的方式装饰瓶子，体验自由创作的乐趣。 三.活动准备 1、欣赏材料：一个陶瓷瓶子(实物)、陶瓷瓶子图片若干; 2、制作材料：白纸若干、各种颜色的毛线若干、各种豆类装饰材料若干;剪刀、胶水等制作工具。 四.活动过程 1、出示神秘袋，导入主题。 (1)教师出示装有陶瓷瓶子的黑色袋子激发幼儿兴趣：今天老师给小朋友们带来了一个神秘的

4、“宝贝”，你们想知道是什么吗?(想) (2)教师邀请个别幼儿来摸一摸，让幼儿一边摸一边大声说出自己摸到了什么东西，并描述摸到的东西的形状。 (3)教师拿出瓶子，揭示谜底。师：刚才我们小朋友摸了之后觉得是瓶子，你们觉得呢?(瓶子)，我们一起来看一看是什么吧! (4)教师给幼儿介绍这是陶瓷瓶子，是我国伟大的传统艺术，并简单讲解中国陶瓷艺术的相关知识。 2、欣赏瓶子 (1)老师和幼儿一起欣赏瓶子。(提醒幼儿从形状、图案、线条、是否对称等方面进行欣赏) (2)师生共同交流对瓶子的感受。师：欣赏了这么漂亮的瓶子，我相信小朋友们肯定有很多想说的，我来请小朋友说一说自己的感受。 (3)欣赏瓷器瓶子图片。老师

5、出示各式各样的瓷器图片让幼儿欣赏，并且共同交流瓶子的造型美和图案美等特点。(提问：这些瓶子的左边和右边、上面和下面一样吗?瓶子上都有哪些图案，线条是什么样的?) (4)教师总结：我们小朋友都说的很好，不仅说出了瓶子的外形美、图案美和线条美，还说出了为什么喜欢这个瓶子，老师觉得小朋友们都很棒。那你们想不想自己制作好看的瓶子呢?(想) 3.制作瓶子师：看了这么多好看的瓶子，小朋友们想自己动手制作好看的瓶子吗?(想) (1)教师讲解制作方：首先在白纸上画出瓶子的形状，然后用剪刀剪下来，再用彩笔、毛线等材料装饰瓶子。(提醒幼儿在装饰过程中注意剪刀等材料的使用安全) (2)幼儿自由制作、自由创作。 (3

6、)教师巡逻，对于幼儿好的创意给以积极的鼓励和评价，对于能力欠缺的幼儿给予一定的指导和帮助。 4.展示作品、欣赏评析把幼儿制作好的作品贴在黑板上，请少数幼儿说说自己的作品，再请部分幼儿互相评价作品，最后教师总结。 五.结束活动师：今天小朋友们都制作了好看的瓶子，你们想不想让更多人看看你们的作品呀?(想)今天放学的时候每个小朋友都可以把自己的作品带回家给爸爸妈妈、爷爷奶奶欣赏! 20_(请自填)年幼儿园中班艺术教案3 活动目标： 1、能随着音乐的节奏运用身体动作表现发条玩具由快到慢，最后停止的过程。 2、喜爱玩发条玩具并乐意表现，享受活动的快乐。 活动准备： 发条玩具若干。 发条玩具音乐一段。 活

7、动过程： 一、谈话，帮助幼儿回忆玩发条玩具的已有经验。 你们玩过发条玩具吗?你玩过哪些发条玩具?是怎么玩的?(幼儿讲述) 二、探索发条玩具运动、变化的特点。 1、探索发条玩具的各种动态。 幼儿自由选择一件喜欢的发条玩具玩一玩。 提问：你刚才玩的是什么玩具?它是怎么动的? (引导幼儿边讲述边用动作表现一下，特别有趣的全体幼儿学一学) 2、幼儿探索发条玩具运动时速度变化。 提问：请小朋友再去玩一玩，仔细观察这些发条玩具动起来以后速度有什么变化? 二、表演发条玩具运动过程。 师：小朋友，你们喜欢这些发条玩具吗?现在，你就来做一个发条玩具，老师来做扭发条的人，我们一起来玩个游戏发条玩具。(小朋友表演自

8、己喜欢的师从发条玩具运动的特性，简单评价幼儿表演。 三、听音乐表演发条玩具。 1、倾听音乐，感受音乐。 老师这儿有一段“发条玩具”的音乐，现在请小朋友一起来听一听。 听后提问： 在音乐中，你好象听到了什么? 2、随音乐表现发条玩具。 (1)全体幼儿跟着音乐做一做音乐发条玩具。(对幼儿的造型进行评价、鼓励) (2)请个别幼儿上来表演。师生共同评价。 (3)幼儿第二次表演音乐发条玩具，强调听着音乐的变化来做。 四、创编发条玩具动作。 除了这儿的发条玩具，你还想做什么发条玩具? 请小朋友听着音乐来做一做你想做的发条玩具。 (师生共同开展音乐发条玩具的游戏) 20_(请自填)年幼儿园中班艺术教案4 目

9、的： 1.尝试用油画棒与水粉作画，体会油水分离的特殊效果，激发幼儿的兴趣。 2.学习水彩平涂的方法。 3.培养活动的观察、想象能力及大胆创作画面。 准备： 1.活动前，带领幼儿观看了动物世界及有关动物的图书等。 2.白纸、油画棒、水粉色、毛笔等 过程： 一、变魔术形式，导入活动 1、老师出示一张白纸(事先用蜡或白色油画棒画好图案)平涂颜色，变出其图案。 2、请幼儿模仿老师平涂的方法，进行操作，变魔术。 二、观察讨论 1、提问：你变出什么没有?老师变出了什么?怎样变的? 2、还可以怎样平涂颜色来变?使画面更漂亮? 三、操作探讨活动 1、鼓励幼儿大胆想象，创作画面。 2、指导幼儿大胆涂色，在颜色交

10、界地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。 3、讨论：“你们发现了什么?”(蜡不溶水) 油画棒涂色时，涂的深和涂的浅的部位，在最后用水粉平涂时有什么变化?两种颜色碰在一起有什么变化? 四、展示、评价 1、展示幼儿作品，引导幼儿欣赏不同底色间相互渗透的效果。 2、表扬颜色搭配好、涂色均匀、画面具有想象力的作品。 20_(请自填)年幼儿园中班艺术教案5 一、活动目的： 在情景中能将颜色在手形中涂满，并乐于尝试使用不同的涂色方法表现洗手时的状态。激发幼儿喜爱洗手的情感，促动正确的洗手方法的养成。知道预防SARS的小常识。 二、活动准备： 16K铅化纸、蜡笔、SCIORS、范例(一只涂好色的，其余未涂)

11、三、活动过程： 1、TALKING：(1)STORY：SARS的坏主意。(SARS病毒想在人的肺里建立病毒王国，可是怎么才能钻到人的肚子里去呢?它想到一个办法：粘到人的手上。当人们用手揉揉眼睛，就从眼睛里钻进去;当人们用手挖鼻子，就从鼻子里钻进去。) (2)TALKINGABOUT：我们的好办法。(引导幼儿使用洗手的办法，交流怎样洗的干净。)2、 演示、观察： (1)、描轮廓：小手的游戏。(观察讨论小手做各种游戏变换各种型，用蜡笔紧贴手指将轮廓线描下) (2)、涂色观察讨论：A、小手洗干净了么?(寻找是否有空地方?SARS躲在没擦肥皂的空地方) B、用什么肥皂洗手?(借助颜色想象。如：红色，辣

12、椒肥皂) C、比较选择邻居小手的颜色。 3、幼儿创作(1)、引导幼儿涂满，有空地方SARS会躲在里面。 (2)、搓完肥皂怎么洗?小手上会是什么样?(鼓励用不同的涂色方式表现洗手的状态) 4、展示欣赏交流我的小手洗一洗。(引导幼儿展示介绍自己使用的各种方法表现的内容) 20_(请自填)年幼儿园中班艺术教案 【以下为精品推荐，可删改！】 【推荐一：2022年幼儿园大班艺术教案】 20_(请自填)年幼儿园大班艺术教案1 设计思路： 京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，精彩奇特，是具有民族性、夸张性的艺术。让幼儿接触一点京剧，欣赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一

13、把京剧表演的瘾，可以培养幼儿对京剧的兴趣，感受中国京剧艺术特殊的美，增强对祖国传统文化艺术的了解与热爱。 活动目的： 1、萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感。 2、鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱。 3、培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。 活动准备： 1、环境布置各种京剧脸谱。 2、日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿欣赏。 3、彩纸、纸板、毛线等手工材料。 活动一：说说京剧。 1、看京剧录像。 2、向幼儿简单介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的花纹，就是京剧脸谱。因为京剧好听好看，不仅中国人喜欢，很多外

14、国人也很喜欢。 3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。 如：红脸代表忠诚勇敢;白脸代表狡猾;黑脸代表正直忠厚，如“包青天”。 活动二：学唱京剧。 1、幼儿观看录像后回答，唱京剧的人脸上涂上各种漂亮的花纹，他们说话、 动作、走路跟我们有什么不一样。 2、放京剧录像带，让幼儿感受京剧曲调的优美，并跟着哼唱。 3、幼儿戴上脸谱，自由地表演。 活动三：画脸谱。 1、观察京剧脸谱的颜色和花纹，区分红脸、白脸和黑脸。 2、幼儿画京剧脸谱。引导幼儿发挥想象，设计漂亮的图案进行装饰，要求色彩鲜亮。 3、把画好的脸谱剪贴在纸板上，用毛线头当胡须和头发。 4、幼儿戴上自制面具做游戏黑脸敲锣。 玩法：黑脸一个，红脸、

15、白脸若干。黑脸慢敲锣，红脸和白脸就开始走圆场步;黑脸快敲锣，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多，看谁躲得快。被捉到的白脸交给黑脸。 效果分析： 当孩子们头戴自制的脸谱，脚下迈着不太娴熟的圆场，认真地模仿着自己喜欢的一招一式时，他们都被这古老的艺术深深地感染了。有的孩子在“小剧场”中表演自己刚刚学会的京剧，还有的孩子回家教爸爸妈妈学唱京剧-俨然一个个小戏迷。 活动延伸 区域活动中设立“小戏迷俱乐部”。 20_(请自填)年幼儿园大班艺术教案2 活动目标 1、学习运动已有经验创编值日生劳动的节奏动作，提升动作的协调性。 2、乐意大胆用动作、表情表现音乐，感受值日的快乐。 活动准备 小朋友的书，我长大

16、了磁带及录音机活动过程1.欣赏音乐，帮助幼儿熟悉理解音乐。 第一遍欣赏音乐。要求：听了值日生劳动的歌感觉怎么样?(快乐、自豪、又力气等)第二遍欣赏音乐。要求：边听边想值日生是怎么样劳动的? 2.鼓励幼儿大胆地进行表演，教师帮助证了和提升。 幼儿随音乐根据历届自由表演，要求表现值日生劳动的动作。 请幼儿在同伴面前表演自编动作，根据早上劳动、餐前准备、餐后整理等内容选取合适的动作，教师进行整理和提升，集体进行部分动作的学习、练习。(练习中鼓励幼儿吧值日生快乐自豪的心情用轻快的动作和愉悦的表情表现出来)教师将整理和提升的动作组合成律动，完整地展示给幼儿欣赏。 3.集体学习、练习律动，快乐地随音乐表演

17、，教师示范，幼儿跟学，要求幼儿合拍，鼓励幼儿把值日生的快乐、自豪感表现出来。 完整练习表演23遍。 4.使用小朋友的书，美工第三页“能干的孩子”。画画勤劳的孩子。 我们都是勤劳的孩子，会做许多事情，快把自己做过的事情画下来。 20_(请自填)年幼儿园大班艺术教案3 目的要求： 1、幼儿能发现周围声音的节奏。 2、幼儿能根据歌曲旋律创编节奏型。 3、通过活动激发幼儿的想象力和创造力。 材料准备： 歌谱若干张、乐器若干、会发响的玩具若干、笔、纸等。 指导要点： 一、幼儿随音乐律动入室。 二、引题：根据动作和声音找节奏 (1)、师拍球，全体幼儿拍拍节奏，师把节奏型写出来。 (2)、请一幼儿跳踵趾小跑

18、步，全体幼儿拍出节奏，再请一名幼儿写出节奏型。 幼儿通过听辨节奏用各种形式来表现节奏，并在老师的帮助下写出基本节奏型，这样引题使幼儿能把听到的用自己的方式表现出来，而且为下面的各环节做好铺垫。 三、寻找节奏： 幼儿自由摆弄周围会发出声音的玩具，找出声音的节奏，并把节奏型写下来。(可与邻近的小朋友交流：你拍给我听、我拍给你听，且可共同再创作)。 教师投放的都是幼儿周围的事和物，在带着问题的自由探索中、互相交流中，幼儿自然而然地从身边、周围发现各种各样的节奏，并通过联想与想象进行再创作。这样，既发展了幼儿的创造力，又让他们更深刻地体会到：音乐来源于生活。 四、创编节奏型： 1、分组创编：幼儿四个人

19、一组共同为曲谱(已学过的曲子)配上节奏型。 重点引导幼儿创编与简谱对应的有特色的节奏型 幼儿已有创编节奏型的经验，为曲谱配上节奏型使幼儿更加明白了节奏是构成音乐的骨架，节奏的巧妙变化推动了音乐发展的动力。给曲谱配节奏型是幼儿一次生动有趣的音乐实践。如果节奏谱再多几份可能效果会更好。 2、幼儿自由组合，互相配合合奏。 幼儿在老师的引导下，分成两组，其中一组唱旋律，一组配伴奏，进一步体验合作的乐趣和感受音乐的快乐。 五、复习舞蹈扭秧歌。 六、律动小燕子出室. 20_(请自填)年幼儿园大班艺术教案4 活动设计思路 观看“动画片”对每个孩子来说都是一件非常快乐的事情。他们常常会被动画片里生动的人物形象

20、和精彩的故事情节所吸引，会情不自禁的模仿动作。孩子自发的兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪体验，容易停留在“好玩”“好看“的水平上。针对一情况，我从孩子的兴趣出发，结合新纲要艺术领域的总目标以及幼儿的实际情况，运用多媒体这种现代化的教育手段设计了本次舞蹈活动。 本次活动我主要从两个方面制定活动目标：第一是从幼儿的能力方面出发，熟悉音乐旋律，根据故事情节大胆模仿并创编舞蹈动作，第二是从幼儿情感方面出发，培养幼儿积极与同伴进行合作表演。 本次活动打破了传统的舞蹈教育方式：“老师教、幼儿学”。结合新纲要的人本观念，以幼儿为主体。活动中，我时刻关注孩子，注重给每个幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆想象

21、，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们表现方式，分享他们创造的快乐。在整个活动中还给幼儿营造了一种宽松、和谐的环境氛围，让孩子在轻松、愉悦中参加获得进步。 活动目标： 1.能根据音乐故事情节大胆模仿并创编舞蹈动作。 2.体验与同伴合作表演的乐趣。 活动准备： 材料： 1.教学多媒体、故事课件。 2.道具、场景。 经验：已欣赏过乐曲小老鼠和啤酒桶 活动过程： 一、感知欣赏音乐动画片 提问：1.今天，老师给小朋友带来一部非常有趣的动画片仔细看，有些什么?它们在干什么? 二、体验创编舞蹈 1.讨论：小老鼠有哪些动作?自己跟着音乐学跳小老鼠的动作。 2.提问：小朋友们你们看看后边有这么多啤酒桶，你

22、会想到哪些动作来表现啤酒桶? 三、合作表现舞蹈 1.自由表演：幼儿自己商量，选择一个角色一个伙伴。 2.创造性表演：选择一个角色多个伙伴。 3.交换角色表演。 四、结束部分 1.评价活动。 2.幼儿和老师一起收拾表演道具及场地。 20_(请自填)年幼儿园大班艺术教案5 活动目标： 初步感受京歌的特点，主动学唱歌曲。 尝试用声音、动作表现京歌，产生对京剧的喜爱之情。 活动准备： 已学会儿歌“龟兔赛跑”。 幼儿欣赏了一些经典的京剧，对京剧有初步的了解。 “龟兔赛跑”音乐、图片。 “说唱脸谱”视频。 活动过程： 一、借助图片，复习儿歌。 复习儿歌，有节奏朗诵。 师：上次我们学习了儿歌“龟兔赛跑”，还

23、记得吗? 出示图片。师：谁来看着图片，念一遍给大家听听? 师：我们一起看着图片，有节奏地念一遍。 师：这首儿歌还可以唱出来呢!小戏迷们，听好啦! 二、欣赏京歌“龟兔赛跑”，感受京剧的魅力。 欣赏京歌“龟兔赛跑”。 再次欣赏，进一步感受京歌的特点。 师：好听吗?那我们再来欣赏一次! 提问：这首歌曲和我们平时唱的歌曲一样吗?哪里不一样?(个别) 小结：这是一首京歌，运用了京剧的演唱方法。京剧是我们国家的国剧，只有我们中国才有，很多人都非常喜欢京剧，就连外国人也很喜欢。 三、学唱歌曲。 欣赏京歌。师：你觉得在京歌“龟兔赛跑”中哪一句最有趣? 了解“过门”，并学唱“过门”处。 师：“龙里格龙冬龙格里格

24、龙”，是在每一段歌曲的最后唱的，这在京剧中叫“过门”。过门处是怎么唱的?谁来试试。 师：我来唱主歌部分，你们来唱过门。 师：这次我们分成两组，一组唱主歌部分，一组唱过门。 交换演唱。 完整演唱。 四、用声音、动作形象表现京腔特点。 师：怎样才能把京歌唱得更好听呢? 教师示范，从声音、动作两方面形象展现。 引导幼儿从声音、动作两方面着手尝试将京歌的特点表现出来： 声音：字正腔圆、有板有眼;同时加入念白。 动作：在念白处加入动作;每一段过门处，用不同的京剧动作亮相。 形象展现京歌“龟兔赛跑”。 五、激发对京剧的热爱之情。 今天我们学会了京歌“龟兔赛跑”。平时你还听到过京剧吗?在哪里听到的?可以请听

25、过的幼儿尝试来表现一下。 欣赏“说唱脸谱”。 小结：京剧是我们国家的国粹，以后我们可以将京剧发扬光大，让全世界人民都知道，并且喜欢上我们国家的京剧! 20_(请自填)年幼儿园大班艺术教案 【推荐二：2022年幼儿园中班舞蹈教案】 20_(请自填)年幼儿园中班舞蹈教案1 活动目标 通过教师讲解舞蹈动作学会跳。 经过舞蹈活动促进全身运动。 活动准备 快乐小猪舞蹈视频 活动过程 一、熟悉音乐节奏 1、大家一起来欣赏音乐。 2、跟着音乐双手打节拍，感受音乐的节奏感。 3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿慢慢熟悉歌曲内容。 4、老师一句句的读歌词，幼儿也跟着说。 5、欣赏快乐小猪舞蹈视频，激起幼儿对舞蹈的兴趣

26、。 二、学快乐小猪舞蹈 1、教师分几步讲解舞蹈动作，让幼儿掌握动作要领。 2、教师边讲解边教幼儿舞蹈动作，指导幼儿舞蹈姿势要做到位。 3、多次重复舞蹈动作，让幼儿更好的记住动作。 4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便，不要用幼儿听不懂的专业术语。 5、要用儿化音讲话，让幼儿更加有兴趣去学习。 三、小结 1、本节舞蹈课可以增加幼儿的运动量。 2、快乐小猪的舞蹈动作锻炼幼儿全身肢体活动。 20_(请自填)年幼儿园中班舞蹈教案2 【活动目标】 1、了解毛毛虫的生长过程。 2、感受音乐优美的旋律，能在音乐中快乐地舞蹈。(重点) 3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。(难点) 4、体验合作的乐趣。 【活

27、动准备】 音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。 【活动过程】 一、激发兴趣 1、角色导入(自己是蝴蝶，小朋友们是毛毛虫) 师：我可爱的宝贝们!来!转转我们的小脑袋展展我们的小胸伸伸我们的胳膊踢踢我们的小腿扭扭我们的腰最后扭扭我们的小屁股伸个懒腰!恩，真舒服!(课前热身) 2、引导幼儿了解生长过程。 师：妈妈把你们带到了这个世界上，你们开心呀吗? 幼：开心! 师：现在宝贝们都和妈妈长得不一样。那只小虫虫可以告诉我这是为什么呢? 幼：因为我们还没长大呢 师：那宝宝们怎么才能长大呢? 幼：各抒己见 3、出示成长图片，帮助幼儿了解。 师：请小虫虫们仔细看，你们到底是怎样长大的? 4、教师小结：卵蚕(

28、小、中、大)蛹蛾卵 二、欣赏音乐。 1、师：咦?是什么声音? 2、幼儿欣赏。 师：宝宝们，觉得刚才这段音乐听起来怎么样?你能听出什么? 幼：开心，快乐/像一个故事。 师：原来宝宝们的感受这么多啊!那我们再来听一次音乐。这次啊，妈妈要和着音乐给你们讲个故事。 师：当你们还是卵的时候，你们使劲地摇晃自己的身体，可就是动不了。于是你们累了，便香香地睡了一觉当你们睁开眼睛的时候，发现自己能动了，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫你们想快快长大，和妈妈一样。所以拼命地吃叶子慢慢地，长啊长长啊长终于，你们长大了!你们长大了，便好开心!扭扭圆圆的身体跳起了舞跳累了，你们就又要睡一觉为了安全，你们便钻进了茧里，

29、变成了蛹过了一段时间，当你们千辛万苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀，变成了会飞的蝴蝶于是，你们又开心的起舞了 3、第三次倾听音乐，幼儿根据教师的引导，初步根据音乐创编动作。 三、师幼创编动作。 1、幼儿创编动作并示范。 2、以小组为单位合作创编并示范。 3、教师根据幼儿创编的动作进行提炼，加入一些难度不太大的基本功，穿成小组合。最后示范，再逐一分解教授给幼儿。 4、集体练习。 四、集体表演。 五、结束活动： 师：森林里要召开文艺晚会了，狮子大王见宝宝们这么棒，便邀请我们去参加演出，你们愿意去吗? 幼：愿意! 师：那好!我们现在出发吧! 活动延伸：回家跳给爸爸妈妈等好爱好爱我们的人

30、 20_(请自填)年幼儿园中班舞蹈教案3 【活动目标】 1、引导幼儿在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小朋友热爱大自然的美好情感，体验欢乐的气氛。 2、初步培养幼儿与同伴的合作交往能力及自学能力。 【活动准备】 1、图谱两张，歌曲欢乐颂磁带，录音机。 2、五个小组的标记(白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记) 3、舞蹈用小道具(腕花)，幼儿人手一副。 【活动过程】 1、随母鸭带小鸭律动音乐幼儿愉快地进活动室。(要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作) 2、练生曲你好，你早(模仿小动物的叫声，能与同伴自然地面对面

31、表演唱，声音整齐动听) 3、复习歌曲欢乐颂 请外圈的小朋友站起来唱歌词，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的时候声音要整齐和谐。 4、创编舞蹈欢乐颂 (1)幼儿听音乐想动作(引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作) 师：“刚才小朋友的歌声真好听，今天老师要请你们来编欢乐颂的舞蹈动作，首先请大家仔细地听音乐想动作。” (2)幼儿分组商量讨论，设计舞蹈动作，教师巡回指导。(引导幼儿积极参与，在小组协商的基础上创编舞蹈动作) 师：“接下来要请每队小朋友站到标记上，互相商量，为这首乐曲配上合适的舞蹈动作，开始。” (3)引导幼儿集体创编舞蹈动作，教师及时记录动作画在图谱上。(鼓励幼儿大胆创编，引导幼儿编出与众不

32、同的优美的动作，并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿) 师：“刚才小朋友都编得很认真，现在哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。” (4)回忆创编动作，为连贯舞蹈作准备。(引导幼儿通过仔细观察图谱，想象动作) 师：小朋友真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回想一下动作。(播放音乐) (5)看图谱学跳舞蹈。(能在参照图谱的基础上，初步随音乐完整练习) 师：“现在请大家找好舞伴一起来跳。”(特别提醒幼儿在需要合作舞蹈时两人能互相配合好) 音乐连续播放两遍。 (6)小朋友跳得真好，现在请大家带上腕花来跳，你可以学图谱上的动作，也可以自己想动作。(幼儿集体

33、戴上腕花练习，能在音乐的伴奏下投入地表演) 5、结束。 小朋友的舞跳得真美，以后我们再到小舞台上去表演，好吗?现在我们一起跟客人老师说再见!(幼儿随母鸭带小鸭音乐愉快地出活动室。) 20_(请自填)年幼儿园中班舞蹈教案4 预设目标： 1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。 2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。 3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。 活动准备： 1、幼儿已熟悉歌曲掀起你的盖头来的四段歌词。 2、幼儿已掌握垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些基本手位。 3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小

34、花帽、新疆服装一套。 活动过程： 一、观赏新疆舞蹈视频，回忆新疆舞的特点。 1、观赏视频。 师：今天老师要请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友仔细看，观察是哪个民族的舞蹈? 2、回忆新疆舞的特点。 师：你们知道这个民族的人最擅长什么?在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢? 师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有歌舞之乡的美称，新疆乐曲的旋律优美动听，节奏活泼鲜明，情绪热烈欢快。他们的舞蹈非常优美，动作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合，传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、

35、细腻的新疆舞的风格。 二、复习新疆舞的基本步伐。 我们在中班的时候学习了一些新疆舞的基本动作和步伐，都有哪些?我们一起来复习一下吧。复习基本步伐：垫步踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。 三、创编新疆舞“掀起你的盖头来”，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。 1.聆听乐曲引导幼儿再次感受歌曲掀起你的盖头来欢快、有趣的情调。 师：前几天我们欣赏了一首欢快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字啊? 让我们再来一起听一听! 2.幼儿创编舞蹈动作。 (1)创编掀盖头的动作。 师：这首歌曲里讲了一个美丽的新疆姑娘;现在，老师就来扮演这个美丽的新疆姑娘，看!我带来了一块红盖头，我也盖在头上，现在你们

36、能看清楚我的脸吗?(教师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清楚) 那怎样才能看清出呢? 你来掀掀看，看清楚了吗? 想要看清楚把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢?(提示幼儿动作要有好看、有美感) 哦!这个小朋友掀的真好看，我们一起来学学看!(提示幼儿一边唱，一边做动作) (2)创编看姑娘的动作。 师：看清楚了吗?你是怎样看的? 哦!你是这样看的，真漂亮!还可以怎样看呢? 小朋友们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下!(边唱边跳) (3)创编赞美姑娘的动作。 师：看到这么美的新疆姑娘，咱们从心底里喜欢和赞美她，那可以用什么样的动作来表现你对美丽

37、姑娘的喜欢和赞美呢? 哦!你是用这个动作来表现的，真不错!请小朋友看看刚才有个小朋友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊!(出示图示) 这个动作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。 师：一起来学学看!教师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。(从脚(进退步)手(托帽手)整体)。 好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。(教师巡回指导，纠正不正确的姿势) 还可以用什么动作来表现?(每一个动作图示都要讲动作要领，并让幼儿模仿)手是这样放的，那脚怎样做呢?(带领幼儿

38、反复练习，纠正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。) 四、引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。 师：今天我们自己编了这么多好看的新疆舞动作，这首歌曲有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗? (1)先用图上的四个动作跳舞!请小朋友们小眼睛看好了图片上的动作，听着音乐来表演一次! (2)换动作的顺序。 师：小朋友们表演的真好!老师把这四个动作换个位置，看看你们能不能表演的和上一次一样好! 五、尝试进行合作表演。 师：你们真棒!表演都很出色，咱们来分组表演好不好? 咱们分成5组，每一组选出一个小朋友来扮演美丽的新疆姑娘，其他小朋友用刚才我们想出来的舞蹈动作表

39、演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘，好不好?(幼儿分组表演) 5组小朋友都表演的不错!老师在提一点小小的建议：在第二段音乐间奏的时候，摆一个造型。我来拍照，看看哪一组的小朋友表演的!能不能做到?(幼儿表演) 六、结束部分 师：今天，小朋友们自己编了一个欢快、有趣的新疆舞蹈，你们高兴吗?看!来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一起跳个欢乐的新疆舞吧!(与客人老师一起随着欢快的歌声跳舞。) 20_(请自填)年幼儿园中班舞蹈教案5 活动目标 1、感受舞蹈欢快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。 2、能在舞蹈中能协调配合做动作，并正确变换位置，动作协调 性及配合能力。得到发展。 3、初步学会舞蹈并完整表演。

40、 活动准备课件;洋娃娃和小熊跳舞儿歌MP3下载 活动过程 一、导入 1.播放音乐 教师：今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，高兴的转个圈。 2.教师：我们刚才听到的音乐，是洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈音乐， 你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗? 二、展开 1.欣赏洋娃娃和小熊跳舞音乐 引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。 2.按乐句学习舞蹈动作。 (1)启发幼儿创编动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。 -咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的? (两个人面对面站好。) -这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。 -他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳? 两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。 -小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。 “小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更漂亮的动作? -咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。 -小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。 (2)欣赏老师跳一遍。 小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。 交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。