1、第三单元自主评价班级 姓名 学号 一、积累与运用（共 40 分） 1、根据拼音写汉字：（10 分） 1 渐近故乡时，天气又 ynhu( ) 了。 2“不认识了么？我还抱过你咧！”我愈加 （ ）然了。 3 然而圆规很不平，显出 by（ ）的神色，仿佛 ch（ ）笑法国人不知道拿破仑 4 我和母亲也都有些 wng（ ）然，于是又提起闰土来。 5 我母亲对我们的 jej（ ）生活感到非常痛苦。 6 可是每个星期日，我们都要衣冠整齐地到海边 zhn（ ）桥上去散步。 2、在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。 （3 分） 人的一生像金，要刚正，人格须挺立；_,_,_；人的一生像水，要灵活
2、，方法须随和；_,_,_；人的一生像土，要本色，作风须朴实。 3、下面这段文字共有三处语病，请修改其中的病句。(标明序号并写出修改后的句子)(6 分) 写日记的一个好处是能留下自己成长过程中的点点滴滴。我保持写日记的习惯已经八年，这厚厚的一摞日记本是我的财富。偶尔翻看以前的旧日记，我感慨很多。虽然日记里不乏无病呻吟，而且有不少狂妄的长篇大论，并且更多的是对平凡生活的感受，对自我的更省和鼓励。 _ _ 4、下面一个长单句不便于广播，请将它改成适合广播的一段话。(4 分) 要求：分成四个短句；每句包含一个要点；句与句之间要连贯。 一座缩短了从淮南市到淮北市几百公里路程的淮河铁路公路两用大桥今天在省
3、委领导同志参加下举行了通车典礼。 5、与下面的文字衔接起来最为连贯的一个句子是( )（ 3 分） 可惜正月过去了，闫土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不敢出门， 。 A但父亲终于带走了他。 B但他父亲终于把他带走了。 C但终于被他父亲带走了。 D.但他终于随他父亲走了。 6、默写（8 分） (1)古诗文默写(6 选 5) 1 今夜偏知春色暖，_。 月夜 2_，只有香如故。 卜算子咏梅 3 池上碧苔三四点，_，日长飞絮轻。 破阵子 4 足蒸暑土气，_。 观刈麦 5 _，人迹板桥霜。 商山早行 6 _，村南村北响缲车。 浣溪沙 (2)请写两句关于青春的名言、格言或诗词来自勉。 _ _
4、7、海盐“天鸿名都”房地产公司一期工程交付开盘了，为吸引顾客，他们在街道上拉了许多广告横幅，其中有一条广告语为：“多数人的梦想，少数人的拥有。 ”你觉得这条广告语怎么样？作简单评价。请再写出一条你最欣赏的广告语。 （6 分） _ _ 二、现代文阅读：（60 分） （一） （22 分） 我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱，先生？ ” 他回答道：“两法郎五十生丁。 ” 我把五法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。 ” 我给了他十个铜子的小费。他赶
5、紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!” 等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎?这是不可能的。 ” 我说：“我给了他十个铜子的小费。 ” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓!”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 8、本文节选自课文_，作者_，他是法国_巨匠。 （3分） 9、本段写于勒， “我” ， “父亲”和“母亲” ，各用了什么描写手法？（4 分） 写于勒用_描写手法。 2 写“我”
6、主要用_描写手法。 写“父亲”用_描写手法。写“母亲”用_描写手法。 10、 “天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。 ”一句属小说中的_描写。其作用是（ ） （3 分） A渲染了一种悲哀，阴冷的气氛。 B衬托了“我们”到达旅游目的地的愉快。 C衬托了菲利普全家沮丧的心情。D衬托了菲利普夫妇沮丧、阴暗的心情。 11、小说的三要素是什么？本文的几个人物中谁是中心人物？（4 分） 答：_ 12、在给于勒十个铜子小费这件事情上， “我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。（4 分） 13、文中有一处细节描写：“父亲指着女婿对她使了个眼色。 ”请你设想当时“父亲”会有怎样的心理活动，试用“父亲”
7、的口吻把它写出来。(4 分) （二） （18 分） 老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 母亲和宏儿都睡着了。 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木面生活，也不愿意他们都如别人的辛苦恣雎而生活。他们应该有新的生活。为我们所
8、未经生活过的。 我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。 我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是_，_。这正如地上的路：_，走的人多了，_。 14、有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”时，认为文中的“我”对故乡已失去了感情。对此，你有何看法？（4 分） _ _ 15、文中的排比句用到三个“辛苦” ，其含义有所不同，请结合语境，分别作解释。 （6 分）_ 16、请指出“我”所希
9、望的“新的生活”是什么样的生活？（2 分） _ 17、在原文上，把文章最后一句话补充完整，并说说你对这句话的理解。(6 分) _ _ (三) 99 分的苦恼(20 分) 我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲珑的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱的。 在这种情感氛围中，我们对孩子寄予了很高的期望，这期望几乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在 90 分以上，
10、但总不能使她妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都100 分才顺理成章，人家的孩子都能考到 96、97 分，她感到不可理解。孩子每次拿到94、95 分回来，他脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到 80 几分，于是就有(甲) 一场暴风骤雨的可能。 每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她妈拿出来数落一番。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。 夹在两种目光中的我只好装傻。 孩子自然无可奈何，但她妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是第二人称单数， “你总是”如何如何不听话，不久就
11、变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辩两句，其结果“你们”会立即变成“你” 。孩子解放了，批判的矛头便立刻转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办呢?我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子作业。 皇天不负苦心人，不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着(乙) 进门来了：“爸爸!”我知道这肯定是好消息。 果然带回来一个 99 分。 我大喜。待她妈下班回来，我努努嘴示意孩子把试卷奉上。 我看到妻子脸上一丝微笑还没来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下这最后 1
12、 分!” 我大为震惊，本想顸回去：“你上小学考过几个 100 分?我看连 90 分都难得。 ”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。 我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。 ” 妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了?” 我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。 ” 妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能。第一个是你笨。 ” “这不可能。 ” “那就是第二个可能：我笨。 ” “我看这样说，还比较恰当。 ”
13、 “但是，这也并不能怪我。想当年，你找对象，满园里拣瓜，拣花了眼；拣了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。 ” 女儿捂着嘴巴笑了。她妈也忍不住笑了。 18、结合原文，解释下列加横线的词语。 (2 分) A “坎坷”： ；B “顿悟”： 。 19、理清文章思路，把下面各部分内容的话语，分别填人相应的括号内(只填字母) 。(4 分) A妈妈不满意孩子的考试成绩。 B父母对女儿寄予了很高的期望。 C矛盾暂时得到化解。 D99 分所引起的风波。 开端（ ） 发展（ ） 高潮（ ） 结局（ ） 20、文中开头画横线句子一连用了五个“比”字，目的是突出 。(3 分) 21、文中(甲)(乙 )两处的横线
14、上，分别填人恰当的词语(从括号内选择并打勾) 。(2 分) A于是就有(甲) ( 引发 引起 发生)一场暴风骤雨的可能。 B老远就喊着(乙) (走 冲 迈)进门来了。 22、面对 99 分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么?分别用不超过 15 个字来简要回答。(6 分) 孩子苦恼的是： 妈妈苦恼的是： “我”苦恼的是： 23、下面对本文结尾含义和作用的理解，错误的一项是( )(3 分) A 矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。 B矛盾未彻底解决， “笑”的背后仍苦恼。C语言幽默风趣，让人发出苦涩的笑。 D言尽而意未尽，留有让人思考的余地。 第三单元检测答案： 1、 略 2、 这道题是考
15、查仿用句式、扩展语句和修辞方法。排比句的五个喻体分别为金木水火土。释喻 部分前一分句要与喻体有一致性，后一分句再扣住人；释喻要兼顾本体、喻体，具有合理性；选择词语尽量避免重复，语义覆盖尽可能完整。 3、 A我保持写日记的习惯已经八年了或我保持写日记的习惯近八年 B偶尔翻看旧时的 日记 C但是更多的是对平凡生活的感受 4、淮河大桥今天举行通车典礼。这是一座铁路公路两用大桥。它的建成使淮南市到淮北市的距离缩短了几百公里。省委领导同志参加典礼。(意近、合乎要求即可) 5、C 6、略 7、略 8、 我的叔叔于勒 莫泊桑 短篇小说 9、外貌 心理 动作 语言、神态 10、环境描写 D 11、小说三要素是
16、人物、情节和环境。主要人物是菲利普夫妇。 12、这一细节写出“我”的单纯、善良、富有同情心；而母亲则是尖刻、势利的。 13、略 14、略 15、奔波劳碌、辛勤劳苦、钻谋妄为（放纵、放任；处心积虑，挖空心思） 。 16、自由平等幸福 17、略 18、A比喻人生道路坑坑洼洼，不得志 B忽然领悟 19、B A D C 20、母亲对女儿的期望很高 21、(甲) ：引发 (乙)：冲 22、孩子：不被妈妈理解，总受指责。 她妈：女儿不争气，达不到自己要求。 “我”：女儿受委屈，自己左右为难。 23、A( 从表面上看，全家都笑了。但实际上矛盾并未彻底解决，随着时间推移，矛盾有新的发展，像“99”分的苦恼还会出现的。)
