1、教师招聘考试复习资料-日喀则中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【word版】教师招聘考试复习资料-日喀则中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【word版】1：下面属于问题的是（）单项选择题A、昨天上了几节课B、如何办好一个展览C、1加1等于多少D、中国的首都是哪里 2：重视启发教学，提出“产婆术”的人是（）。单项选择题A、亚里斯多德B、苏格拉底C、柏拉图D、昆体良 3：根据中小学班主任工作条例的规定，班主任的基本工作量的计算方法是按当地教师标准课时工作量的（）单项选择题A、一半计入B、一倍计入C、二倍计入D、三倍计入 4：检验教师教学技能是否达标的测评属于（）。单项选择题A、水平测评
2、B、选拔测评C、诊断测评D、相对测评 5：根据中华人民共和国未成年人保护法的规定，学校不得使未成年学生在（）校舍和其他教育教学设施中活动。单项选择题A、危及人身安全、健康的B、简陋的C、临时修建的D、私人的 6：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。单项选择题A、元认识策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、认知策略 7：在下列选项中，属于教学信息输出技能的一项是（）单项选择题A、研究学生的技能B、教学反馈的技能C、钻研教材的技能D、操纵教学技术手段的技能 8：选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（）。单项选择题A、德育意义B、德育原则C
3、、德育目标D、德育途径 9：人格障碍是（）产物。单项选择题A、个体先天素质B、后天教养C、不良习惯D、个体先天素质与后天教养 10：班主任既是班级管理工作的承受者，又是联系各教育渠道的“纽带”和“桥梁”。（）判断题对错 11：于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（）。(2015年下半年)单项选择题A、遵循教学规律，实现学生全面发展B、关注学生差异，促进全体学生发展C、注重分层教学，促进学生均衡发展D、注重循序渐进，实现师生教学相长 12：对无行为能力的未成年人的信件由（）开拆外，任何组织或个人不得开拆。单项选择题A、其班主任老师代为B、其父母或者其他监护人代为C、未
4、成年人自己D、社会机构代为 13：“将心比心”运用了（）这一心理机制。单项选择题A、移情B、心胸豁达C、期望D、人际吸引 14：班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置的距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就被安排在特殊座位听课。这一做法（）单项选择题A、是变相体罚学生的错误方法，侵犯了学生的人格尊严权B、是帮助学生改正错误的有效手段C、是既保证了学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法D、侵犯了学生的受教育权 15：长时记忆的信息编码形式主要有类别群集、联想群集和_。（）单项选择题A、个体群集B、主观组织C、接近联想D、客观组织 16：某中学
5、生精力旺盛、情绪发生快而强、言语动作急速、热情、急躁、遇事常欠思量、做事也常常感情用事、难于自制。他属于传统气质类型中的（）单项选择题A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质 17：“骑士七技”属于（）。单项选择题A、学科课程B、综合课程C、选修课程D、隐性课程 18：陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”旨在说明（）。多项选择题A、学生是有一定文化背景的人B、学生是社会中的人C、学生是成长中的人D、学生是有独立人格的人 19：自我效能感理论的提出者是（）单项选择题A、班杜拉B、斯金纳C、桑代克D、阿特金森 20：中学教学原则提出的依据有（）多项选择题A、教育规律B
6、、教学实践的经验C、教育专家的研究兴趣D、教育教学目的E、现代科学理论 21：存储时间在1分钟以上的记忆属于（）单项选择题A、短时记忆B、感觉记忆C、长时记忆D、瞬时记忆 22：标志着教学过程理论的形成的是（）单项选择题A、杜威的五步教学法B、赫尔巴特的五段教学法C、孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D、巴班斯基教学过程最优化的理论 23：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔心理学D、认知心理学 24：动作技能形成过程的第一阶段是（）单项选择题A、联系形成阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段 25：群
7、体对每一个成员的吸引力是_。单项选择题A、群体凝聚力B、群体压力C、群体规范D、群体舆论 26：消除自卑感常用的方法包括（）。多项选择题A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除非理性观念D、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E、帮助学生不时有成功的体验 27：正强化的方法包括（）。多项选择题A、奖金B、对成绩的认可C、表扬D、改善工作条件和人际关系E、给予学习和成长的机会 28：某教师衣着邋遢，不讲个人卫生，他认为教师把课教好就行了。这位教师的言行违反了哪一条教师职业道德规范?（）单项选择题A、爱岗敬业B、为人师表C、教书育人D、严谨治学 29：教师
8、和学生要从教学活动中及时获取信息，调节和控制教学活动，以达到较好的教学效果，这是（）。单项选择题A、反馈性原理B、科学性原理C、发展性原理D、主体性原理 30：在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一种?（）单项选择题A、权威型B、民主型C、放任型D、迁就型 31：德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以（）。单项选择题A、只用说服法就可以了B、适当体罚也可以C、要以说服教育为主，辅以纪律约束D、要以纪律为主，说服为辅 32：（）因为对“八年研究”的评价工作及先进、系统的现代教育评价思想的提出，被称为“教育评价之父”。单项选择题A、桑代克B
9、、拉尔夫泰勒C、艾里克森D、斯金纳 33：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）单项选择题A、原发性B、习得性C、后继性D、指向性 34：教学目标的特征有（）。多项选择题A、具有可操作指标体系B、体现学生学习行为及其变化C、体现教师思维活动的规律性D、具有灵活性E、反应教学方式的科学性 35：对于学习迁移现象最早的系统解释是（）单项选择题A、形式训练说B、概括化理论C、共同要素论D、关系理论 36：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。单项选择题A、语义B、概念体系C、图式D、视象和声象 37：人本主义心理学认为，当代最有用的学习是【】单项选择题A、学习过程的学习B、知识的学习C、技能的学习D
10、、道德的学习 38：调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的首要功能。（）判断题对错 39：常常用来衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（）单项选择题A、群体舆论B、群体凝聚力C、群体规范D、群体压力 40：物理课学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法也将影响到化学科中的审题活动，这是一种（）。单项选择题A、负迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、具体迁移 41：在操作条件作用中，强化物出现在反应之前，并引起反应。（）判断题对错 42：第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（）。单项选择题A、赫尔巴特B、裴斯泰洛
11、奇C、洛克D、杜威 43：说课过程的中心环节是（）单项选择题A、说课准备B、说课设计C、说课实施D、说课反思 44：下列不是医学著作的是（）。单项选择题A、本草纲目B、齐民要术C、神农本草经D、黄帝内经 45：下列作家中，创作了游击队之歌的是（）。单项选择题A、聂耳B、冼星海C、田汉D、贺绿汀 46：对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则有六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多
12、的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种情况很容易导致学生出现两极分化。根据以上内容，回答TSE题。TS这则材料反映了新课改的什么问题?（）不定项选择题多项选择题A、教师和学生之间缺乏互动B、忽视了学生的个体差异C、教师思想观念跟不上时代D、不能因材施教 47：课堂效率的高低，主要取决于教师。（）判断题对错 48：提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是()。单项选择题A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞可夫 49：到丁厂进行参观访问属于（）单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观 50：德育就是思
13、想政治教育。（）判断题对错 51：档案袋评定是汇集学生作品的样本、展示学生的学习和进步状况的一种方法。（）判断题对错 52：在教学逐渐走向以心理学为基础的过程中起到重要作用的教育家是（）多项选择题A、裴斯泰洛齐B、洛克C、赫尔巴特D、卢梭E、夸美纽斯 53：在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是（）。单项选择题A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、解决问题学习 54：学习动机和学习效果有直接关系，只要学习动机强，学习积极性高，学习效率就好，反之则学习效果差。（）判断题对错 55：日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件是（）单项选择题A、大和统一B、幕府统治建立C、大化改新D、明治维新 5
14、6：心理评估的功能只是进行心理诊断。（）判断题对错 57：认为教师在教育过程中只能起到辅助的作用的代表人物是（）单项选择题A、杜威B、斯滕豪斯C、赫尔巴特D、夸美纽斯 58：19世纪中叶，日本遭到西方国家的侵略，到19世纪末却成为亚洲唯一的独立发展资本主义国家。日本走上资本主义道路是通过（）。单项选择题A、独立战争B、大化改新C、明治维新D、南北战争 59：注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。这是（）单项选择题A、研究型课程B、基础型课程C、拓展型课程D、技能型课程 60：德国教育家瓦?根舍因创立了（）理论。单项选择题A、自学一辅导式B
15、、发现教学C、范例教学D、教学过程最优化 查看答案 1：答案B 解析 2：答案B 解析 3：答案A 解析 略。 4：答案A 解析 5：答案A 解析 根据中华人民共和国未成年人保护法第二十二条规定，学校、幼儿园、托儿所不得使学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。 6：答案D 解析 画出网络关系图是组织策略，是认知策略的一种。 7：答案D 解析 8：答案C 解析 选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和德育目标。 9：答案D 解析 10：答案正确 解析 略。 11：答案B 解析 于老师针对学生的不同情况进行练习，可以看出老师关注到学生的个体差异，这样才能更好地
16、促进学生的发展。故选B。 12：答案B 解析 根据中华人民共和国未成年人保护法第三十九条规定，对未成年人的信件、电子邮件，任何组织或个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要由公安机关或者人民检察院依照法律规定的程序进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。 13：答案A 解析 14：答案A 解析 变相体罚是指采取间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂、烈日下暴晒等行为。这位班主任的行为属于变相体罚，侵犯了学生的人格尊严权。 15：答案B 解析 16：答案B 解
17、析 17：答案A 解析 学科课程是一种单学科的课程组织模式，它强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科的逻辑体系的完整性，其课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。骑士七技是七种不同的技能，各自独立，故选A。 18：答案A,B,C,D 解析 陶行知的话说明了教师要树立“以人为本”的学生观，即要树立“学生是有一定文化背景的人；学生是社会中的人；学生是成长中的人；学生是有独立人格的人”的观点。 19：答案A 解析 20：答案A,B,D,E 解析 21：答案C 解析 22：答案B 解析 23：答案C 解析 24：答案B 解析 25：答案A 解析 26：答案A,B,C,E 解析
18、 消除自卑感应以肯定性训练为主。 27：答案A,B,C,D,E 解析 略。 28：答案B 解析 教师职业道德规范中“为人师表”要求教师要衣着得体，语言规范，举止文明。 29：答案A 解析 为了了解教学活动的效果需要及时的获取反馈信息，从而可以更好地调节和控制教学活动。所以选择反馈性原理。(本解析由张恩凯提供) 30：答案B 解析 31：答案C 解析 32：答案B 解析 33：答案D 解析 学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。从定义可以看出，其前部分所的就是活动水平，后半部分说的就是指向性，由此判定选择D。(本解析由张
19、恩凯提供) 34：答案A,B,D 解析 教学目标是课程目标的进一步具体化，它具有这样几个特征：具有可操作指标体系；体现学生学习行为及其变化；教育目标具有灵活性，教师可根据教学实际情况进行调整。 35：答案A 解析 学习迁移现象早已为人们所知。如我国古人就知道学习可以“举一反三”、“触类旁通”。从心理学观点讲，这些都是学习的迁移现象。但是，对于学习迁移现象最早的系统解释是形式训练说。 36：答案D 解析 感觉记忆中各种感觉信息在感觉寄存器中以其特有的形式继续保存一段时间并起作用，这些存储形式就是视觉表象和声音表象，称视象和声象。 37：答案A 解析 人本主义学习理论家们特别强调人类学习过程的一些
20、情感因素、动机因素、人际关系和沟通的作用。所以选A。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 38：答案错误 解析 调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的基本功能。 39：答案B 解析 研究表明，关系融洽、凝聚力强的班级会使学生们产生强烈的自豪感和认同感，顺利完成课堂教学任务。所以，凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。 40：答案C 解析 根据迁移的影响效果，可分为正迁移与负迁移。正迁移产生的影响是积极的，负迁移产生的影响是消极的，排除A。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响，也即上位的较高层次的经验
21、与下位的较低层次的经验之间的相互影响，排除B。根据迁移的内容来划分，可以把迁移划分为一般迁移和具体迁移。一般迁移也叫普遍迁移，是指一种学习中所习得的一般原理，原则和态度对另外一种具体学习的影响。具体迁移是指学习发生迁移时，学习者原有的经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有变化，只是将一种习得的经验的组成要素重新 41：答案错误 解析 (P8)改正：强化物出现在反应之后。 42：答案A 解析 第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是赫尔巴特。赫尔巴特的教育恩想对19世纪以后的教育实践和教育思想产生了很大影响，被看做是传统教育学的代表。 43：答案A 解
22、析 44：答案B 解析 齐民要术是北魏时期的中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农书。 45：答案D 解析 游击队之歌是我国著名作曲家贺绿汀于1937年创作的。 46：答案A,B,D 解析 47：答案错误 解析 课堂效率的高低，取决于教师、学生和课堂情境等要素的相互协调。 48：答案B 解析 泛智教育思想的提出者是捷克大教育家夸美纽斯。 49：答案D 解析 实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。 50：答案错误 解析 思想政治教育只是德语的一部分，不能与其等同。 51：答案正确 解析 52：答案A,C,D 解析 53：答案D 解析 加涅根据学习情境由简单到复杂，学习水平由
23、低级到高级的顺序，把学习分成八类，解决问题学习是最高层次。 54：答案错误 解析 55：答案C 解析 略。 56：答案错误 解析 心理评估不应只是进行心理诊断，也应重视对学生发展潜能、自我实现程度的正向评定。 57：答案A 解析 58：答案C 解析 由题目的时间限制和国家日本，可知是选C项，A、D项都是美国的。大化改新是日本的社会政治变革运动，发生于646年。 59：答案C 解析 拓展型课程，是注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。因此，本题选择C选项。(本解析由何龙提供) 60：答案C 解析 德国教育家瓦?根舍因创立了范例教学理论。 第 14 页 共 14 页
