1、教师招聘考试复习资料-新邵中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【最全版】教师招聘考试复习资料-新邵中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【最全版】1：学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。（）判断题对错 2：心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是（）。单项选择题A、前后一样B、先快后慢C、先慢后快D、没有规律 3：由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久的。（）判断题对错 4：教师在教学中最首要的角色是（）。单项选择题A、知识的传授者B、学者和学习者C、集体的领导者D、学生的榜样 5：现代认知心理学把人的记忆系统分为三个子系统，即（）。多项选择题
2、A、直接记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、工作记忆E、长时记忆 6：在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是（）单项选择题A、卡普杰列夫B、桑代克C、乌申斯基D、维果斯基 7：一般来说，发生通货膨胀时，拿固定工资的人生活水平会（）。单项选择题A、提高B、下降C、不变D、不确定 8：班级常规管理建立的检查监督系统，包括以下检查监督方式（）多项选择题A、自检B、互检C、班主任抽检D、班干部和班集体检查 9：人的年龄也会造成沟通障碍，所以“代沟”是指（）。单项选择题A、心理障碍B、个性障碍C、地位障碍D、文化障碍 10：直接从教学目标、任务出发展开的教学策略是（）单项选择题A、形式型策略B、综合型策略
3、C、方法型策略D、目标型策略 11：我们将国家对受教育者培养成为什么样人才的总的要求称为（）单项选择题A、教育方针B、教育目的C、教育制度D、教育法规 12：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划是（）单项选择题A、教学策略B、教学方法C、学习策略D、教学计划 13：早年散文受过佛教思想影响的散文作家是（）单项选择题A、杨绛B、丰子恺C、孙犁D、秦牧 14：下列软件中，（）不能用来制作课件。单项选择题A、PowerPointB、FrontPageC、FlashD、Access 15：柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在（）单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平 16：
4、课后作业必须和课堂教学一起进行设计。（）判断题对错 17：心理健康教育工作的艺术性不可能有一个固定的标准，也永远没有止境。（）判断题对错 18：素质教育是全民教育。（）判断题对错 19：多次测验分数的稳定、一致程度是指这个测验的（）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、可比度 20：下列有关京剧的说法不正确的是（）。单项选择题A、京剧是北京的地方剧种B、京剧的行当主要有四类，即生、旦、净、丑C、“四大徽班”进京是京剧形成中的重大事件D、京剧中念白属于京韵 21：教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素质。（）判断题对错 22：将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素，指的是归因于（
5、）单项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难度 23：（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。单项选择题A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标 24：按照事物、事件的发生发展过程或人物的生平事迹存贮和检索文献信息的方法是（）。单项选择题A、字顺法B、时序法C、地序法D、主题法 25：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低分现象 26：按照马斯洛的动机作用观点，教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的。（）判断题对错 27：班级人际关系形成和发展的手段是（）。单项选
6、择题A、交往B、学习C、锻炼D、考试 28：爱国主义情感和集体主义情感就属于_的道德情感单项选择题A、自觉的B、想象的C、伦理的D、行为的 29：班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下。参与班级管理的方式叫做（）单项选择题A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理 30：决定教育目的的因素是（）。单项选择题A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术 31：当代“教学”观变革所体现的主要趋势包括（）单项选择题A、从重视学生向重视教师转变B、从重视能力向重视知识转变C、从重视学法向重视教法转变D、从重视继承向重视创新转变 32：教育目的本质是（）。单项选择题A、培养社会精英
7、B、提高人口素质C、促进社会发展D、培养社会所需要的人 33：提出操作性条件反射学习理论的心理学家是（）。单项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、华生D、斯金纳 34：“言行一致，表里如一”说明为人师表（）单项选择题A、蕴含着真B、饱含着善C、体现着美D、蕴含着人道性 35：“温故而知新”，这属于（）单项选择题A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 36：德育的实施渠道或形式就是德育的（）。单项选择题A、方法B、手段C、内容D、途径 37：从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（）。单项选择题A、顺向负迁移B、逆向负迁移C、逆向正迁移D、顺向正迁移 38：根据知识本身的存在形式和复杂程序，知识
8、学习可以分为符号学习、概念学习和（）。单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 39：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）单项选择题A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机 40：下列观点中，属于遗传决定论的是（）。多项选择题A、洛克的“白板说”B、高尔顿的血统论C、柏拉图的三等论D、基督教的“原罪说”E、中国的性善性恶论 41：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 42：根据加涅的学习层次分类，学习“功一力距离”是解决问题学习。（）判断题对错 43：“最近
9、发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家（）。单项选择题A、皮亚杰B、班杜拉C、弗洛伊德D、维果斯基 44：课程指的是课业及进程。（）判断题对错 45：心智技能的对象具有（）。单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 46：在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法用（）。单项选择题A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线 47：根据下列材料，请回答TSE题：高中物理教师张老师为了提高学生的学习进度，在高一学习电力学的时候就向学生讲解了高三的相关内容。但是，无论他讲解的如何详细，学生做了多少练习题，成绩提高都不明显。TS张老师的做法违背了哪些教学原则?（）张老师的做法
10、违背了哪些教学原则?（）多项选择题A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则 48：“桃李无言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（）单项选择题A、自我教育B、修养C、锻炼D、榜样及示范 49：诗经全集共（）。单项选择题A、300篇B、305篇C、295篇D、310篇 50：班主任工作的中心环节是（）。单项选择题A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多方面的教育力量 51：孔子为什么会具有如此长久的生命力?一个重要的原因是，他的教义都是来自人们实际生活的直接记录，而不是形而上学的预设或超自然的臆想。从这个意义上说，儒学是一种实用的本能行为哲学。儒学的
11、本质，是通过对日常行为的教化，在当下可能的条件下提升个人价值。对以上文段最准确的概括是（）。单项选择题A、儒学本质中所包含的务实精神是其经久不衰的重要原因B、根植于实际生活的本能行为哲学是孔子思想的精髓所在C、孔子作为儒学思想的代表在历史中居于非常重要的地位D、儒学的本质是在现实可行的基础上提升个人价值 52：教育同生产劳动分离是（）。单项选择题A、原始教育的特点B、资本主义教育的特点C、社会主义教育的特点D、古代教育的特点 53：教师的成长过程依次经历了关注生存阶段，关注学生阶段和关注情境阶段。（）判断题对错 54：在知、情、意、行四个德育要素中，是基础，是关键。（）单项选择题A、知情B、情
12、意C、知意D、知行 55：刘老师在教学过程中，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，在教学材料和方式的选择上充分考虑个别差异。刘老师所处的教师成长阶段是（）。单项选择题A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注自身阶段 56：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。单项选择题A、能力B、气质C、性格D、认知方式 57：教育发展阶段上，包括工业社会和信息社会的教育是哪一个阶段的教育?（）单项选择题A、远古教育B、21世纪教育C、现代教育D、古代教育 58：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。单项选择题A、课堂情境B、课堂结构C、课堂形势
13、D、课堂教学 59：与求异思维关系最为密切的是（）单项选择题A、形象思维B、聚合思维C、发散思维D、抽象思维 60：“蓬生麻中，不扶则直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响是（）。单项选择题A、教育B、环境C、遗传D、主观努力 查看答案 1：答案错误 解析 学习期待是静态的，诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。 2：答案B 解析 3：答案正确 解析 略。 4：答案A 解析 5：答案B,C,E 解析 现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。 6：答案C 解析 7：答案B 解析 【参考答案】B【名师点睛】不考
14、虑其他影响因素，发生通货膨胀时，物价上涨，相同数量的钱能买到的东西会比以前更少，所以拿固定工资的人生活水平会下降。因此本题选B。 8：答案A,B,C,D 解析 9：答案C 解析 在影响人际沟通的障碍中，地位障碍是指由于阶级、政治、宗教、职业的不同而形成的不同的意识，价值观念和道德标准，使人们对同一信息会有完全不同的解释，从而造成沟通的困难，甚至年龄也会造成沟通障碍，所谓“代沟”就是一例。 10：答案B 解析 11：答案B 解析 教育目的探讨的是把受教育者培养成什么样的人的问题。这是教育学的根本问题，是教育工作的核心，也是教育活动的出发点、依据和归宿。 12：答案A 解析 13：答案B 解析 受
15、老师李叔同(弘一法师)的影响，丰子恺早年创作的散文有佛教思想的印记。 14：答案D 解析 Access是微软公司发布的关联式数据库管理系统，是MicrosoftOffice成员之一。 15：答案B 解析 16：答案正确 解析 17：答案正确 解析 (P384) 18：答案正确 解析 素质教育是面向全体学生的教育，是全面发展的教育，是促进学生个性发展的教育，是以培养创新精神为重点的教育。(本解析由张恩凯提供) 19：答案A 解析 20：答案A 解析 京剧是流行全国、影响最大、最具有代表性的剧种。京剧并不是北京土生土长的戏曲，它的前身为徽调，通称皮簧戏，曾一度称为“平剧”，后改称京剧，有近两百年的
16、历史。 21：答案正确 解析 22：答案B 解析 系统暂无解析 23：答案C 解析 认知目标有知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。 24：答案B 解析 时序法又称“年代排检法”“编年排检法”，它是按照事物、事件的发生发展过程或人物的生平事迹存储和检索文献信息的方法。年表、历表、年谱、年鉴、史书、传记等文献中常采用此法。 25：答案C 解析 在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。 26：答案正确 解析 27：答案A 解析 交往是班级人际关系形成和发展的手段。班主任应悉心研究班级的人际关系，指导学生的交往活动。 28：答案C 解析 29：
17、答案C 解析 30：答案B 解析 31：答案D 解析 32：答案D 解析 由教育目的的制定依据可知教育目的本质是培养社会所需要的人。 33：答案D 解析 操作性条件反射学习理论由行为主义心理学家斯金纳创立。 34：答案A 解析 “言行一致，表里如一”体现的是真。 35：答案C 解析 36：答案D 解析 德育的途径是指德育的实施渠道或形式，德育的途径有多种。 37：答案D 解析 38：答案B 解析 39：答案C 解析 根据学习动机内容的社会意义可以分为高尚的与低级的动机。 40：答案B,C,D,E 解析 洛克的“白板说”属于环境决定论。 41：答案D 解析 形态扩散是以事物的形态(如颜色、味道、
18、形状等)为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。 42：答案错误 解析 这是种规则学习，是产生两个或两个以上概念之间的关系。 43：答案D 解析 44：答案正确 解析 把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞。课程，指课业及其进程；广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排；狭义的课程特指某一门学科。 45：答案D 解析 46：答案D 解析 47：答案C 解析 第一题：问题问的是哪些原则，而答案却只有一个正确，要小心。（本解析由233网校学员提供） 48：答案D 解析 这句话的意思是，桃树李树果实丰满，虽然不说话，可是采摘它们的人来来往往竟然在树下走出了路。体现出来的是有优秀品
19、质的人自身的人格魅力有榜样和示范的作用。 49：答案B 解析 诗经收录了从周初到春秋时期的诗歌305篇。 50：答案B 解析 51：答案A 解析 文段第一句提出设问，接着解释了孔子的教义正是因为能与实际相结合，所以具有强大的生命力。最后两句指出儒学对于实践的重视正是其本质的重要体现。所以整个文段的主要意思是，儒学本质中包含的务实精神是促使其经久不衰的原因。 52：答案D 解析 古代教育的特点：第一，教育与生产劳动相脱离。第二，教育具有阶级性和等级性。第三，教育内容偏重于人文知识，教育方法倾向于自学、对辩和死记硬背。在奴隶社会和封建社会的学校教育基本上是与生产劳动脱离的，学校教育为奴隶主阶级和地
20、主阶级所垄断，具有鲜明的阶级性，学校是统治者培养统治人才的场所，学校的教学内容主要是古典人文科学和治人之道，教学的组织形式是采用个别教学，学校和社会生活相脱离，学生的思想和生活被至于狭小的空间里。所以，古代的学校教育和生产劳动相脱离，是一种封闭式的教育！（本解析由xiao提供） 53：答案错误 解析 54：答案D 解析 55：答案C 解析 在关注学生阶段，教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。 56：答案C 解析 性格不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，它是后天在社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异。 57：答案C 解析 58：答案B 解析 课堂结构就是由学生、学习过程和学习情境组成的相对稳定的模式。 59：答案C 解析 求异思维是在思维中自觉地打破已有的思维定式、思维习惯或以往的思维成果，在事物各种巨大差异之间建立“中介”，突破经验思维束缚的思维方法。有许多资料称发散思维和求异思维是同义词。 60：答案B 解析 第 14 页 共 14 页
