1、教师招聘考试复习资料-新绛中学教师招聘2020年考试真题及答案解析【考试版】教师招聘考试复习资料-新绛中学教师招聘2020年考试真题及答案解析【考试版】1：教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。单项选择题A、教育要适应年青一代身心发展的顺序性B、教育要适应年青一代身心发展的阶段性C、教育要适应年青一代身心发展的个别差异性D、教育要遵循学生身心发展的规律 2：学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）单项选择题A、教学目的B、教学计划C、教学课程D、教学大纲 3：教育心理研究设计应遵循的基本原则包括（）。多项选择题A、教育性原则B
2、、客观性原则C、系统性原则D、理论联系实际原则 4：下列关于医学常识的说法正确的是（）。单项选择题A、现有抗生素药物对超级细菌不起作用B、如果人体内缺乏维生素E易患夜盲症C、贫血指血液中红细胞和白细胞数量低于正常水平D、手足口病主要传播的途径是血液传播和母婴传播 5：分数高的学生就是好学生。（）判断题对错 6：教师或学校不得以各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有（）。单项选择题A、身心健康权B、隐私权C、人格尊严权D、人身自由权 7：班级管理的几种模式包括（）。多项选择题A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、集体管理E、目标管理 8：仅仅是简单的记忆提取等单一的认知活动，
3、都不能称之为问题解决。（）判断题对错 9：桑代克提出的三个学习规律是（）多项选择题A、准备律B、练习律C、效果律D、应用律E、失用律 10：对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（）单项选择题A、能力B、运气C、努力D、任务难度 11：在遗忘病人身上首先被发现的记忆是（）单项选择题A、形象记忆B、情绪记忆C、内隐记忆D、外显记忆 12：明确提出“使人类教育心理学化”口号的是（）单项选择题A、卢梭B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、裴斯泰洛齐 13：教育的根本任务是培养人。（）判断题对错 14：学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）单项选择题A、解释的理解B、字面
4、的理解C、批判性理解D、创造性理解 15：（）因为对“八年研究”的评价工作及先进、系统的现代教育评价思想的提出，被称为“教育评价之父”。单项选择题A、桑代克B、拉尔夫泰勒C、艾里克森D、斯金纳 16：提出“化民成俗，其必由学”的著作是（）。单项选择题A、中庸B、礼记C、论语D、学记 17：道德教育的认知模式是瑞士的皮亚杰提出来的。（）判断题对错 18：在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）单项选择题A、赫尔巴特B、卢梭C、洛克D、杜威 19：教学设计时，应考虑的基本要索主要有（）多项选择题A、教学环境B、教学内容C、教学策略和媒体D、教学目标E、教学评价 20：对正常发育的学生来说，遗
5、传素质对他的身心发展（）。单项选择题A、不起决定作用B、起导向作用C、起决定作用D、起一般作用 21：社会测量法的提出者是（）单项选择题A、史莫克B、莫雷若C、加涅D、奥苏贝尔 22：学生管理的方法有（）。多项选择题A、班级管理法B、自我管理法C、思想教育法D、行政管理法E、制度管理法 23：学生的主要任务是（）单项选择题A、社会化B、个性化C、学习D、成长 24：当今教育评价存在的主要问题有（）。多项选择题A、重知识轻能力B、片面追求分数与升学C、影响学生心理健康，唯成绩是论D、制约教学改革，标准固定划一E、以上问题都不是问题 25：热爱学生是教师的天职，是教师必须具备的情感品质。（）判断题
6、对错 26：检验和衡量教育工作的好坏，主要看一一是否得以实现。（）单项选择题A、教育目的B、教育理论C、教育思想D、教育价值 27：“师者，所以传道、授业、解惑也”，此话表明教师的劳动具有（）单项选择题A、复杂性B、创造性C、示范性D、长期性 28：素质教育的主渠道和教育改革的原点是（）单项选择题A、家庭教育B、教师培训C、课外活动D、课堂教学 29：教学过程中最基本的一种关系是（）单项选择题A、学生与学生之间的关系B、学校与社区之间的关系C、教师与校长的关系D、教师与学生这两个主体之间的关系 30：一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明创造思维具有（）单项选择题A、独创性B、变通性C、流畅性D
7、、新颖性 31：有效教学必须遵循的基本要求是（）单项选择题A、教学方法B、教学过程C、教学原则D、教学目标 32：根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（）。多项选择题A、新授课B、实验课C、巩固课D、练习课E、演示课 33：将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验，如果从直观教学的角度来看，它属于（）单项选择题A、现象直观B、实物直观C、模象直观D、言语直观 34：在教育法规实施中，作为准绳的是（）单项选择题A、法律事实B、法律规范C、教育规律D、教育方针 35：人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是身心发展的（）。单项选择题A、顺序性B、阶
8、段性C、不平衡性D、个别差异性 36：现代自然科学，不是单单研究一个个事物、一个个现象，而是研究事物、现象的变化发展过程，研究事物相互之间的关系。这就使自然科学发展成为严密的、综合起来的体系，这是现代自然科学的重要特点。这段文字的主旨是（）。单项选择题A、现代自然科学，研究一个个事物，一个个现象B、严密的、综合起来的体系是现代自然科学的重要特点C、自然科学发展成为严密的综合起来的体系D、现代自然科学的重要特点是研究事物、现象的变化与关系 37：在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）单项选择题A、观察法B、实验法C、查法D、临床个案法 38：何种迁移理论认为
9、迁移是具体的，而非一般的?（）。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 39：学习的调节与控制，学习策略都属于学习方法。（）判断题对错 40：行动研究不是一种方法和技术而是一种新的研究理念和类型。（）判断题对错 41：内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于（）单项选择题A、人自身的内在需要B、社会环境的要求C、教育要求的内化D、个体的理想和目标 42：影响学生新的学习或后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。（）判断题对错 43：动作技能形成的正确顺序是（）单项选择题A、定向，分解，熟练，定位B、定向，分解，定位熟练C、定向，分解，熟练D、分解，定位，熟练
10、44：在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。单项选择题A、知情B、知行C、意行D、知意 45：近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括（）。多项选择题A、公立教育系统的建立B、教育的世俗化C、初等义务教育的实施D、教育的终身化E、教育的象征性功能占主导地位 46：教师职业角色形成所要经历的阶段是（）多项选择题A、角色认知B、角色准备C、角色认同D、角色信念形成E、角色学习 47：国家中长期教育改革和发展规要(2010-2020年)提出，到2020年，普及高中阶段教育，毛入学率达到（）。单项选择题A、70%B、80%C、90%D、60% 48：元认知策略是指学生对自己学习过程的
11、有效监视和控制。【】判断题对错 49：下列选项中属于中学德育教育内容的是（）多项选择题A、爱国主义教育B、集体主义教育C、社会主义教育D、劳动教育E、理想教育 50：态度的核心成份是_单项选择题A、认知成分B、情感成分C、意志成分D、行为成分 51：品德的心理结构包括道德认识、道德标准和道德品质三个主要成分。（）判断题对错 52：教师公正，教育必然公正，所以二者是一回事。（）判断题对错 53：充分反映孔子教育思想的著作是学记。（）判断题对错 54：元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果对自己的认知活动所进行的调节和控制。（）判断题对错 55：将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记
12、忆，也是一种形式的有意义学习。判断题对错 56：能够为人的身心发展提供前提的因素是（）。单项选择题A、成熟B、遗传素质C、环境D、教育 57：在个体身心发展的动力问题上，苟子是中国古代内发论的代表。（）判断题对错 58：完形顿悟学习理论的提出者是（）。单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、苛勒D、加涅 59：“最近发展区”理论的提出者是（）单项选择题A、孔子B、柏拉图C、夸美纽斯D、维果茨基 60：儿童在发展过程中有两种水平，一种是已经达到的水平；另一种是儿童可能达到的发展水平。这两种水平之间的距离称为（）单项选择题A、最近发展区B、潜能发掘区C、思维表现区D、教育最佳区 查看答案 1：答案C 解
13、析 2：答案D 解析 教学大纲是一种以纲要形式编写的指导性文件。 3：答案B,C,D 解析 教育心理研究设计应遵循的基本原则是：客观性原则、系统性原则、理论联系实际原则。 4：答案A 解析 超级病菌是耐药性细菌，能在人身上造成浓疮和毒疱，甚至逐渐让人的肌肉坏死。更可怕的是，抗生素药物对它不起作用，病人会因为感染而引起可怕的炎症，高烧、痉挛、昏迷直到最后死亡。A项正确。眼底的视网膜上有圆锥体细胞和细长形杆状细胞，这两种细胞中都存在同一种光感物质即视紫红质。这两种细胞中的感光物质实际上是由维生素A(视黄醇)参与的蛋白质。如果机体缺乏维生素A，视紫红质的再生不仅缓慢而且不完全，当人从亮处进入暗处时，
14、很长时间看不见物体，就是人们常说的“夜盲症”。B项错误。贫血是指全身循环血液中红细胞总量减少至正常 5：答案错误 解析 对学生的评价要从德、智、体、美、劳等多方面来进行，不能唯分数论。(本解析由张恩凯提供) 6：答案D 解析 7：答案A,B,C,E 解析 班级管理主要包括四种模式：常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。 8：答案正确 解析 9：答案A,B,C 解析 桑代克提出的三个学习定律是：准备律、练习律、效果律。(本解析由张恩凯提供) 10：答案A 解析 对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是能力。 11：答案C 解析 12：答案D 解析 13：答案错误 解析 略。 1
15、4：答案D 解析 学生对知识的理解由低到高的四种水平是：字面的理解、解释的理解、批判的理解、创造的理解。(本解析由张恩凯提供) 15：答案B 解析 16：答案D 解析 学记提出“化民成俗，其必由学”，揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。 17：答案正确 解析 18：答案D 解析 夸美纽夫大教学论建立了教育学学科，赫尔巴特普通教育学建立了比较完整地教育理论体系，卢梭自然主义作品爱弥儿及“人是唯一需要教育的动物”理论，裴斯泰洛齐主张让儿童适应社会，洛克教育漫话和“白板说”，拉伊和梅伊曼主张科学研究教育活动，杜威民本主义与教育阐述了实用主义教育主张。 19：答案B,C,D,E 解析 20：答案A
16、解析 21：答案B 解析 22：答案A,B,C,D,E 解析 23：答案C 解析 24：答案A,B,C,D 解析 略。 25：答案正确 解析 26：答案A 解析 检验和衡量教育工作好坏，主要看教育目的是否得以实现。 27：答案C 解析 28：答案D 解析 略。 29：答案D 解析 30：答案B 解析 发散思维变通性特征，思维变化多端，类多。一个儿童能够说出砖头的多种用途，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的是变通性思维品质越好。 31：答案C 解析 教学原则反映了人们对教学活动本质性特点和内在规律性的认识，是指导教学工作有效进行的指导性原理和行为准则。教学原则在教学活动中的正确和灵活运用，对
17、提高教学质量和教学效率发挥着一种重要的保障性作用。(本解析由张恩凯提供) 32：答案B,D,E 解析 课的种类可按教学方法划分，也可按教学任务来划分，新授课与巩固课均是按教学任务划分的。 33：答案B 解析 知识的直观包括实物直观、模象直观和言语直观。去野外考察看到的东西都是实物，所以属于实物直观。(本解析由张恩凯提供) 34：答案B 解析 法律规范是教育法规实施的准绳。 35：答案C 解析 身心发展的不平衡性表现在两个方面：首先，是同一方面的发展速度不同，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。其次，是不同方面发展的不平衡性。有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才
18、能达到成熟的水平。因此，在整个发展进程中，会呈现出加速与平缓交替的现象。 36：答案B 解析 文段最后一句“这是现代自然科学的重要特点”是对前文的总结，分析此句中的“这”所指代的内容即可抓住文段主旨。根据就近原则，此句中“这”指代的是前一个句子，即“这就使自然科学发展成为严密的、综合起来的体系”。结合文段最后的总结句，本文的主旨就是“严密的、综合起来的体系是现代自然科学的重要特点”。 37：答案C 解析 38：答案B 解析 共同要素说认为迁移是非常具体的，并且是有条件的，需要有共同的要素。 39：答案错误 解析 学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体。 40：答案错误 解析 41：答
19、案D 解析 内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟的机制决定的。 42：答案正确 解析 43：答案B 解析 一般来讲，动作技能的形成要经历定向、分解、定位和熟练四个阶段。 44：答案B 解析 在知、情、意、行四个德育环节中。知是基础，行是关键。 45：答案A,B,C 解析 教育终身化是现代才出现的，教育的象征性功能是古代学校教育的特征。 46：答案A,C,D 解析 47：答案C 解析 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出，基本普及学前教育；巩固提高九年义务教育水平；普及高中阶段教育，毛入学率达到90%；高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到40%；扫除青壮年文盲。 48：答案正确 解析 元认知就是对认知的认知。元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略。由此可见，题干的内容是正确的。(本解析由张恩凯提供) 49：答案A,B,C,D,E 解析 50：答案B 解析 51：答案错误 解析 52：答案错误 解析 53：答案错误 解析 54：答案正确 解析 55：答案错误 解析 56：答案B 解析 遗传物质提供了人身心发展的物质前提。 57：答案错误 解析 58：答案C 解析 59：答案D 解析 60：答案A 解析 13 / 13
