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教师招聘考试复习资料-新荣中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【整理版】.docx

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1、教师招聘考试复习资料-新荣中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【整理版】教师招聘考试复习资料-新荣中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【整理版】1:下列属于教学口语功能的是()多项选择题A、传递信息B、净化思想C、和谐师生关系D、调控课堂教学 2:联合国大会通过的儿童权利公约确立了儿童的社会权利主体地位,体现这一核心精神的基本原则是()。多项选择题A、儿童利益最佳原则B、尊重儿童尊严原则(o);(_)C、尊重儿童观点与意见原则D、无歧视原则E、保护儿童原则 3:对教育结构的变化具有制约作用的是()。单项选择题A、专业结构B、学科结构C、科技结构D、生产力水平 4:把课程用于教育科学的专

2、门术语,始于教育家()。单项选择题A、洛克B、斯宾塞C、赫尔巴特D、杜威 5:学校产生于()教育阶段。单项选择题A、古代B、原始C、近代D、现代 6:上好课的先决条件是()单项选择题A、了解学生B、融洽的师生关系C、先进的教学设备D、备课 7:教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和()。单项选择题A、有差异性的认识B、有个性的认识C、有领导的认识D、有基本的认识 8:教育目的一般由两部分组成:一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定,二是就教育所要培养出的人的()作出规定。单项选择题A、社会价值B、个人价值C、素质结构D、人才规格 9:建立学习时间表属于学

3、习策略中的()单项选择题A、认知策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略 10:我们用“羞花”来形容历史上哪位美女?()单项选择题A、西施B、杨贵妃C、貂婵D、王昭君 11:教育者就是()单项选择题A、教师B、专门从事教育的工作者C、促使个体社会化和社会个性化活动的人D、传道者 12:心智技能是借助于内部言语而实现的,因此言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。()判断题对错 13:把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是()单项选择题A、主体之间关系的类型B、教育法律关系主体的社会角色不同C、教育法律规范的职能D、教育法律关系的层次结构 14:多项选择题教育制

4、度的发展经历了()的过程。多项选择题A、前制度化教育B、近代教育制度C、现代教育制度D、非制度化教育E、制度化教育 15:评价使用的测验来源不同可以分为()。多项选择题A、标准化测验B、教师自编测验C、心理测验D、学业成绩测验 16:随着科学技术的不断发展,现代教学媒体将会逐渐取代传统教学媒体。()判断题对错 17:班马的六年级大逃亡被称为“探索性小说”,其在艺术上最突出的特点是()。单项选择题A、情节曲折动人悬念迭起B、充分调动幻想、夸张、荒诞、变形等表现手法C、善用隐喻象征,饱含思辨性和哲理性D、以主人公的内心独自来叙事结构小说 18:班级的终极目标是()单项选择题A、促进所属班级全体学生

5、的全面、健康发展B、教育学生学习现代化专业知识C、使学生在一个班级内达到共同的目标D、促进班集体共同进步和学习 19:心理健康无高低层次之分。()判断题对错 20:如果儿童处于1115岁,那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的()。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 21:有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应,这是()。单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、获得 22:教育心理学初创时期的时间大致为()。单项选择题A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代 23:教学是智育的主要

6、途径。()判断题对错 24:在智力技能形成过程中,需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是()。单项选择题A、原型定向B、操作定向C、原型操作D、原型内化 25:参与小组讨论的人数一般以()单项选择题A、23人为宜B、58人为宜C、10人以上为宜D、20人以上为宜 26:教师随意私拆学生的信件、日记属于侵犯学生()的行为。单项选择题A、人身封由权B、身心健康权C、隐私权D、受教育权 27:真正使教育心理学成为一门独立学科的是美国心理学家()。单项选择题A、杜威B、布鲁纳C、桑代克D、卡特尔 28:对教师而言,所谓廉洁从教,具体内容包括()多项选择题A、不贪占学生及家长的钱物B、不

7、贪占公共和他人的钱物C、不沾染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习D、不能抱怨自己的薪酬 29:尝试错误学习的基本规律有()。多项选择题A、效果律B、练习律C、准备律D、尝试律 30:20世纪初最伟大的实验物理学家,1908年诺贝尔化学奖得主,培养了12位诺贝尔奖得主的科学家是()单项选择题A、卢瑟福B、戴维C、汤姆生D、莫莱斯 31:实践性强、难度大的内容以及初步概念的引入课不适宜运用尝试教学法。()判断题对错 32:教师职业的特殊要求是必须具有()。单项选择题A、管理能力B、控制能力C、教育能力D、研究能力 33:课程的组织方式或设计课程的种类指的是()。单项选择题A、课程类型B、教学计划C、

8、教学大纲D、教科书 34:教育的最高理想通过体现出来。()单项选择题A、课程目标B、教育目的C、教育目标D、培养目标 35:在PowerPoint中,能同时观看多张幻灯片设计效果的“视图”是()。(2015年上半年)单项选择题A、幻灯片备注视图B、幻灯片普通视图C、幻灯片浏览视图D、幻灯片大纲视图 36:影响态度与品德学习的外部条件有()多项选择题A、家庭教养方式B、社会风气C、同伴群体D、态度定势E、道德认知 37:归因研究开始的标志是()单项选择题A、自尊心的养成一书的出版B、人际关系心理学一书的出版C、教育过程一书的出版D、自我效能:关于行为变化的综合理论一文的发表 38:学校制度文化的

9、形式大体可分为()。多项选择题A、教育方针政策B、学校传统C、学校仪式D、学校物质硬件E、学校规章 39:学法指导的最终目标是提高学生的成绩。()判断题对错 40:在教育心理学看来,()不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。单项选择题A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价反思过程 41:率先使用“班级”一词的是文艺复兴时期的教育家()。单项选择题A、艾拉斯莫斯B、鲁迅C、斯宾塞D、孔子 42:教师胜任教学工作的基础性要求是,必须具有()。单项选择题A、品德专业素养B、教育专业素养C、职业道德素养D、学科专业素养 43:教师的批评与不赞扬,与学生

10、的学习成绩()。单项选择题A、存在正相关B、关系不明显C、存在负相关D、有利有弊 44:班主任张老师按照期中考试成绩调整座位,将考试成绩后5名的学生安排在教室最后一排。张老师的做法()。单项选择题A、是激发学生的重要手段B、侵犯了学生的人格尊严C、是管理班级的有效手段D、侵犯了学生的受教育权 45:德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的功能的两大含义。()单项选择题A、社会性B、享用性C、教育性D、个体性 46:课堂教学结构设计的重点环节是()单项选择题A、组织教学B、检查学习C、学习新教材D、巩固新教材 47:我国中学教学的特殊形式是()单项选择题A、组合教学B、复式教学C、课堂教学

11、D、课下补习 48:根据维果斯基对人的心理机能的划分,以下哪些机能属心理的低级机能()单项选择题A、思维B、逻辑记忆C、形象思维D、有意注意 49:按评价的方式,教学评价方法可分为自我评价和他人评价。()判断题对错 50:一个国家各级各类学校的系统是()。单项选择题A、国民教育制度B、学校教育制度C、壬戌学制D、癸卯学制 51:教育政策制定是判定教育政策问题和对政策方案进行选择的过程。()判断题对错 52:根据下列材料,请回答TSE题:在课堂上,教师让学生“列举砖头的用处”时,学生小方的回答是:“盖房子、造仓库、建学校、铺路”;学生小明的回答是:“盖房子、修花坛、打狗、敲钉、压纸”,学生小希的

12、回答是:“作画写字、磨红粉当颜料、练功、垫东西、吸水”TS三名学生中小方的思维具有一定的()。多项选择题A、流畅性B、定向性C、独创性D、变通性 53:学校教育心理学的研究对象是()单项选择题A、所有的学与教B、学校情境中的学与教C、社会情境中的学与教D、实践过程中的学与教 54:在古代社会,“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的()单项选择题A、道德形象B、人格形象C、财富形象D、文化形象 55:迁移的形式训练说强调()。单项选择题A、学习材料的相似性B、发展了的心理官能C、直接性动机D、对情境关系的理解 56:“让学校的每一面墙壁都开口说话”“让学校的一草一木,一砖一石都发挥教育影响”。这

13、体现的德育方法是()。单项选择题A、说服法B、榜样法C、锻炼法D、陶冶法 57:提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是()。单项选择题A、纽厄尔B、杜威C、格拉斯D、巴甫洛夫 58:在中学阶段为培养学生独立地研究问题,获得知识,体验研究过程与方法,发展各种能力,教学中应多选用()单项选择题A、活动的方法B、探究的方法C、直观的方法D、讲授的方法 59:课堂教学结构设计的重点环节是()单项选择题A、组织教学B、检查学习C、学习新教材D、巩固新教材 60:从迁移到结构匹配学说是由()提出的。单项选择题A、贾德B、苛勒C、詹纳特D、罗斯 查看答案 1:答案A,C,D 解

14、析 2:答案A,B,C,D 解析 儿童不仅享有一般公民的绝大多数权利,并且受到特别保护,这是儿童权利公约的核心精神,体现这一精神的原则包括ABCD四项。 3:答案D 解析 生产力发展水平制约着教育结构的变化。 4:答案B 解析 把课程用于教育科学的专门术语,始于英国教育家斯宾塞。 5:答案A 解析 6:答案D 解析 7:答案C 解析 略 8:答案A 解析 教育目的一般由两部分组成:一是就教育所培养出的人的身心素质作出规定(也就是受教育者应该具备什么样的素质)。二是就教育所要培养出的人的社会价值作出规定(培养出来的人应该为什么样的社会服务,应当符合什么样的阶级利益)。其中关于身心素质的规定是教育

15、目的结构的核心部分。 9:答案D 解析 系统暂无解析 10:答案B 解析 杨玉环与西施、王昭君、貂蝉并称为中国古代四大美女。“羞花”说的是杨贵妃。 11:答案C 解析 12:答案正确 解析 略 13:答案C 解析 根据教育法律规范的职能,可将教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系。 14:答案A,D,E 解析 教育制度的发展经历了从前制度化教育,到制度化教育,再到非制度化教育的过程。 15:答案A,B 解析 16:答案错误 解析 17:答案D 解析 班马的儿童小说六年级大逃亡塑造了李小乔这么一位辍学在外的流浪少年形象。他在六年级时离家逃亡,近半年的时间一直在外闯荡,过着名副其实

16、的流浪生活。作者打破传统的惯用手法,以主人公李小乔的内心独自来叙述他与一个叫安丽的14岁少女的旅途邂逅,从而展示了一个少年真实的精神世界。 18:答案A 解析 19:答案错误 解析 系统暂无解析 20:答案D 解析 皮亚杰的认知发展阶段理论关于年龄的划分如下:感知运动阶段为02岁;前运算阶段为27岁;具体运算阶段为711岁;形式运算阶段为1115岁。 21:答案B 解析 22:答案C 解析 西方教育心理学的产生极其发展:1.初创时期(20世纪20年代以前)2.发展时期(20世纪20年代-50年代)3.成熟时期(20世纪60年代-70年代末)4.完善时期(20世纪80年代以后)(本解析由小三刀提

17、供) 23:答案正确 解析 24:答案C 解析 25:答案B 解析 26:答案C 解析 未成年人保护法第三十九条规定:“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私”。题干教师的行为侵犯了学生的隐私权。 27:答案C 解析 28:答案A,B,C 解析 29:答案A,B,C 解析 尝试一错误学习的基本规律是效果律、练习律和准备律。 30:答案A 解析 卢瑟福是20世纪初最伟大的实验物理学家,1908年诺贝尔化学奖得主,一生发表论文约215篇,著作6部,培养了10位诺贝尔奖获得者。 31:答案正确 解析 32:答案C 解析 教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领。是教师职业的特殊要求。 33:

18、答案A 解析 课程类型是指课程的组织方式或设计课程的种类。 34:答案B 解析 35:答案C 解析 在幻灯片浏览视图中,按幻灯片序号顺序显示演示文稿中全部幻灯片的缩图。在幻灯片浏览视图下,可以复制、删除幻灯片,调整幻灯片的顺序,但不能对个别幻灯片的内容进行编辑、修改。 36:答案A,B,C 解析 37:答案B 解析 38:答案B,C,E 解析 学校制度文化的形式大体可分为学校传统、学校仪式、学校规章。 39:答案错误 解析 40:答案C 解析 教学环境影响学生的学习过程和方法、教学方法以及教学组织。教育心理学家们越来越清楚地认识到,教学环境尤其是社会环境不仅关系到学生情感和社会性的发展,而且对

19、学生的认知发展过程也有直接的作用。因此,在教育心理学看来,教学环境不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。 41:答案A 解析 42:答案D 解析 43:答案C 解析 尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系,但教师的批评或不赞扬与学生的成绩之间却存在着负相关。 44:答案B 解析 按成绩排座位,伤害了学生的自尊,侵犯了学生的人格尊严。 45:答案C 解析 德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的教育性功能的两大含义。 46:答案C 解析 47:答案B 解析 48:答案C 解析 答案应该是:形象思维。低级心理机能的主要形式有:感觉、知觉

20、、机械记忆、不随意记忆、形象思维、情绪、冲动型意志等心理过程;高级心理机能的主要形式有:思维、有意注意、抽象记忆、高级情感、理智性意志等心理过程。 49:答案错误 解析 50:答案B 解析 狭义的教育制度指学校教育制度,简称学制,是一个国家各级各类学校的总体系,具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间相互衔接关系。 51:答案正确 解析 教育政策制定是判定教育政策问题和对政策方案进行选择的过程,其程序大致分为认定政策问题、确定政策目标、拟定政策方案、选择政策方案等几个基本环节。(本解析由张恩凯提供) 52:答案B 解析 53:答案B 解析 54:答案D 解析 略 55:答案B 解析 56:答案D 解析 陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。 57:答案B 解析 58:答案B 解析 59:答案C 解析 60:答案C 解析 14 / 14

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