1、 通信原理 课程标准课程编码： 适用专业：应用电子技术 电气自动化 通信专业学 时：60 学时开课学期: 第三学年第一学期一、课程性质 通信工程是一门工程学科，主要是在掌握通信基本理论的基础上，运用各种工程方法对通信中的一些实际问题进行处理。通过该专业的学习，可以掌握电话网、广播电视网、互联网等各种通信系统的原理，研究提高信息传送速度的技术，根据实际需要设计新的通信系统，开发可迅速准确地传送各种信息的通信工具等。二、课程培养目标本课程的培养目标是（一）知识目标（1） 掌握模拟与数字通信理论的基本概念、基本原理和基本方法；（2） 具备对简单通信系统进行建立模型、定性分析、定量计算的能力；（3）
2、能对给定的通信电路进行调试；（4） 对实验过程中存在的问题能够进行分析和排除；（5） 对规定任务有一定的创新能力；（二）素质目标（1）能根据工作任务的需要，使用各种工具、媒体收集资料，并能针对任务筛选有用信息。 （2）能根据工作任务要求，制定工作计划，并有步骤地开展工作。 （3）能分析工作中出现的问题，提出不同的解决方案。 （4）能主动学习新知识、新技术，并能有选择地运用到工作中。（三）能力目标（1）具有良好的语言表达能力，能有条理地表达自己的思想、态度和观点。 （2）具有团队协作精神，能以团队形式工作并使自己的工作与前后工序相协调；能主动与他人合作、参与团队工作，与他人交流和协商，具有良好的
3、人际关系。 （3）能适应企业环境，融入企业文化的能力，具有严明的纪律性和对企业足够的忠诚度。 （4）具有产品质量意识、工作责任心、良好的社会责任感。三、与前后课程的联系（一）与前续课程的联系与高频数字电路，傅里叶变换，频谱问题联系紧密。（二）与后续课程的联系无后续课程四、课程内容标准和要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。教学模块 主要教学内 容 学习目标 能力要求 参考学 时通信原理概述1、了解通信、通信系统的一般概念，通信的发展历史2、了解通信系统的分类3、掌握通信系统的质量指标4、了解通信的频段划分和现代通信的发展方向1、通信的工
4、作原理2、模拟及数字通信系统的质量指标的表示方式4信号分析1、 理解信道与噪声，掌握白噪声的特点2、 掌握信息及其度量方法1、 高斯白噪声的概念2、信息量的概念及计算4模拟信号的调制传输1、 掌握模拟信号的线性调制与解调原理2、 掌握模拟信号的非线性调制与解调原理3、 了解模拟调制方式的抗噪声性能4、 了解频分复用的基本概念1.模拟信号线性调制与解调2FM 调制与解调3模拟调制信号的有效性和抗噪声性能12模拟信号数字化1、 理解并掌握抽样定理2、 理解并掌握脉冲1、 抽样定理2、 脉冲幅度调制与脉冲编码调10幅度调制与脉冲编码调制3、 理解并掌握均匀量化与非均匀量化4、 了解增量调制原理5、
5、了解时分复用原理制3、 PCM30/32 时分复用帧结构数字信号的基带传输1、理解数字基带信号的概念、掌握数字基带信号常用编码2、 了解数字基带信号的频谱特点3、 掌握数字基带信号传输无码间串扰的条件4、了解眼图模型及其应用1、数字基带信号及常用码型2、数字基带信号传输无码间串扰的条件10数字信号的频带传输1、理解掌握二进制幅度键控调制与解调原理2、 理解掌握二进制频移键控调制与解调原理3、 理解掌握二进制相移键控调制与解调原理4、 了解二进制键控调制方式的抗噪声性能1、 二进制幅度键控调制与解调原理2、二进制频移键控调制与解调原理3、二进制相移键控调制与解调原理6差错控制编码1、 了解差错控
6、制编码的一般原理及差错控制编码的分类方式2、 掌握差错控制编码的 4 种方式3、 掌握 5 种差错控制编码的码型及码距与检错纠错能力的关系4、 掌握线性分组码、循环码的计算方法，了解汉明码的特点1、 差错控制编码的基本原理2、 差错控制编码的检纠错能力3、 线性分组码的特点10同步原理1、 掌握同步的概念和原理2、 掌握载波同步、位同步技术原理3、 了解群同步和帧同步1、 同步技术的分类2、 载波同步技术概念及其原理3、 位同步技术概念及其原理6机动 0总计 60五、教学实施建议（一）推荐教材黄葆华,等. 通信原理. 西安:西安电子科技大学出版社,2007（二）教学参考资料孙学军,等. 通信原
7、理. 北京:电子工业出版社,2001.陶亚雄,等.现代通信原理. 北京:电子工业出版社,2003.（三）教师素质要求通信专业培养具备通信技术、通信系统和通信网等方面的知识， 能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和 国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的高级工程技术人才。掌握通信系统和通信网方面的基础理论、组成原理和设计方 法，受到通信工程实践的基本训练，具备从事现代通信系统和网络的 设计、开发、调测和工程应用的基本能力。在我们毕业时应获得以下 几方面的知识和能力：1掌握通信领域内的基本理论和基本知2掌握光波、无线、多媒体等通信技术；3掌握通信系统和通信网的分析与设计方法
8、； 应用通信系统和通信网的基本能力； 建设的基本方针、政策和法规；4 具有设计、 开发、 调测、5了解通信系统和通信网6. 具有一定的科学研究和实际工。（四） 教学场地、设施要求1、本课程以教师讲授为主（基础理论知识和操作要点） ，学生练习为辅（技能） ，将基础理论知识和实际工程应用相结合；理论教学和实践教学穿插进行，并且实践教学紧扣理论教学知识展开，使学生较容易理解理论知识并掌握工程实际应用，从而达到培养技术应用型人才的目的。2、实践教学应具备足够数量的万用表、电烙铁、热风枪和各种电子元件实物，按照实际生产方式进行真实实训。通过两方面的有机结合，使学生的动手能力和综合技能得到了很好地锻炼和提
9、高。（五）课程考核方式与标准1、课程考核方式根据教学目的和要求，建议考核方式为闭卷形式。平时成绩占总成绩的 30%（其中考勤、学习态度占 20%，实践教学占 10%） 。考核方案：1、改革传统的学生评价手段和方法，应突出过程与模块评价,采用过程性评价与结果评价相结合，理论与实践一体化评价模式。 2、关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时操作、课程操作测验、项目考核等多种形式作为评价学生学习情况的手段。 3、应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。2、课程考核标准（1）态度纪律考核标准 根据作业完成情况、课堂回答问题、课堂 实践示范情况，由教师综合评定学习态度的得分。占总成绩的 20%（2）单元实践考核标准 根据布置的任务，由教师检查是否按岗位任务要求完成了相关的样品，样品是否具有实际应用价值，由老师评定给出成绩。占总成绩的 10%（3）期末考试考核标准 主要考核内容（知识点）以及考核要求为教学基本要求和各章节重点内容。期末卷面成绩占总成绩的 70% （六）学习情景设计课程情景设计方法如下图所示：六、其它系/院:电子信息系教研室:中职电子教研室编制： 刘源校对：审核：编制时间：2013-12-03
