1、台南市西門國小學校本位特色課程小小解說員教學簡案單元名稱 咱兮土地咱兮人 設計者：周昭伶 郭晴芳 陳素鳳 適用年級 國小： 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級配合領域 語文 數學 社會 生活 綜合活動 自然與生活科技 健康與體育 藝術與人文 資訊教育 環境教育 生涯發展教育主題 婆娑之洋話媽祖 預計教學時間 400 分鐘（10 節）能力指標語文B-1-1 能培養良好的聆聽態度B-1-2 能確實把握聆聽的方法B-1-3 能聽出說話者的表達技巧C-1-2 能有禮貌的表達意見C-1-3 能生動活潑敘述故事C-1-4 能把握說話的主題本國語文-閔南語 2-1-6-1-立聽取教師閩南語教學語
2、言、教學內容的基本能力。 2-1-10-6-南語聽辨中，認識社區文化。 3-1-21-6-透過閩南語口語學習，認識台灣文化。綜合2-1-4 認識並欣賞週遭環境3-1-1 舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與他人相處的經驗3-1-2 體會團隊合作的重要性，並能關懷團隊的成員4-1-1 觀察住家和學校週遭環境，並知道保護自己的方法生活1-1-1 辨識地點、位置、方向，並能製作或運用模型代表實物1-1-3 了解住家及學校附近環境的歷史變遷3-1-3 覺察並尊重不同文化間的歧異性5-2-1 接觸各種自然物、人造物與藝術品，建立初步的審美經驗5-2-6 培養觀賞藝術活動時，表現出應有的秩序與態度6-
3、2-1 參與藝術活動，認識自己生活週遭環境的文化特質7-3-1 運用五官觀察物體的特徵7-3-5 由系列的觀測資料，說出一個變動的事件7-3-6 將對情境的多樣觀察，說出一個意義的事件7-3-7 察覺事出有因，且能感覺到有因果關係7-3-10 嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物7-3-11 養成注意週邊訊息，適切反應的習慣9-3-1 能依自己所觀察到的現象說出來9-3-2 相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現9-3-7 喜歡探討，具求知動機資訊教育教師將資訊科技運用於教學過程中，利用資訊科技多媒體的效果與網路上豐富的資源營造活潑生動，主動參與的學習環境環境教育1-1-1 能運用五官觀察
4、來探究環境中的事物1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動植物和景觀，啟發欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動植物和景觀的感受和敏感3-1-2 具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值人權教育1-1-2 瞭解並遵守團體的規則資料來源媽祖信仰與神蹟 謝進炎、何世忠彙輯 安平開台天后宮出版台灣媽祖廟閱覽 王見川、李世偉合著 博揚文化出版安平開臺天后宮誌 安平開臺天后宮編印 媽祖的故事 台南市政府發行我愛安平區 台南市安平區鄉土教學教材安平映象 魏英滿編 安平鎮文史工作室發行台南市媽祖廟之變遷 徐明福、徐福全著 台南市政府印行主要教學活動1.大家來聽故事簡報教學2.拜訪天后宮實地參
5、觀訪問開台天后宮3.學習單評量4.學童分組討論並心得分享5.誰是說故事高手媒體與工具 1.具廣播系統的電腦教室教學活動進行的步驟或流程一、 課前準備1.進行整個教學過程的規劃。 2.收集相關的資料。3.製作簡報4.準備簡報說明。5.熟悉媒體操作。6.實地勘察並尋求社區開台天后宮的配合與協助二、 教學流程1. 播放簡報，並講解簡報內容和媽祖相關故事及諺語2. .實地參觀開台天后宮3. 輔導學生完成學習單4. 分組討論、心得發表5. 誰是說故事高手學童講述媽祖的故事本單元結束備註：1. 本單元融入生活課程與綜合領域2. 彈性學習活動可以配合使用80 電 腦 教 室120 開台天后宮40 班 級 教 室40 班 級 教 室80 班 級 教 室作業評量 課堂學習互動 20、實地參觀表現 20、學習單 30、討論分享心得 30本單元適用
