1、 请以“我曾走过”为题,写一篇 600 字左右的记叙文篇一：请以我 的童年为题或以留住 为题目写一篇 600 字左右的记叙文。师生学习案篇二：2015 中考语文作文题目大全（福建福州）作文（65 分，书写占 5 分）生活中时常可见互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让等情景。让，是待人接物的素养；让，是宽宏大量的胸襟；让，是聪明睿智的取舍。请以“让”为题目，写一篇记叙文或议论文。要求：（1）不少于 600 字。 （2）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。（福建泉州） 作文（60 分）阅读下面材料，按要求作文。星星羡慕太阳的耀眼，太阳欣赏星星的柔和。是的，星光和阳光都能引动诗情。对
2、此，你有何经历、见闻，或有何看法、感悟，请自拟标题写一篇记叙文或议论文。要求：不少于 600 字；不得出现真实人名、校名、地名。（福建厦门）1.“品”字从造字来说，由三个“口”组成，便是告诉人们，品尝、品味?品尝美食是一种享受，品评事态是一种情怀?以“品”为话题，自拟题目，写一篇文章。2.半命题作文：我的世界_。加适当的词或词语，补足题目。要求：1.文体不限。2.不少于 500 字。3.文中不能出现真实的人名、校名、地名。（福建潭州 ）下面两个题目，任选一题作文。 （70 分）（1）题目：守护 （将题目补充完整，然后作文）（2）看漫画写作文。右边漫画，不同的人读出不同的意味。仔细观察，根据你的
3、理解，自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：文体不限，字数不少于 600 字（诗歌不少于 30 行） 。不得出现真实的校名、人名。字迹工整、卷面整洁。2015 中考作文命题出炉了，你命中了吗？你怎么写？（山东滨州）有你相伴真好（山东德州）作文（50 分）题目：留在心中的那份要求：（1）把题目补充完整；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不少于 600 字；（4）不要出现考生本人的真实姓名、校名等信息。（山东东营）阅读下面的文字，按要求作文。不必说母亲用生命挽救危难中的孩子，警察用鲜血维护人民的利益，也不必说身处逆境者创造奇迹，单是一粒平凡的种子萌发竟能把坚硬的骨骼分开，一只蝴蝶启动翅膀便会引起一
4、场台风，干涸数月的仙人掌却能开出鲜花，就足以令人惊叹不已。即便是当我们从沉睡在像空气一样的幸福中悄然醒来，匆匆奔走在生命旅途而突然驻足，也会常常发现，在我们生活的平凡世界里、人生历程中，竟有那么多的人、景、物、事，是那样的感人肺腑、撼人心魄、发人深省、启人心智?令人情不自禁为之震惊、为之折服、为之崇敬、为之讴歌，而我们的灵魂也因之变得坚韧而强大，真诚而善良，睿智而完美。那么就让我们为之深深地鞠躬吧！要求：（1）以“向 鞠躬”为题。 （2）将题目补充完整再作文，文体不限，不少于 600 字。（山东菏泽）留在的深处（山东聊城）阅读下面的材料，根据要求作文。日出日落花开花谢是风景，云起云涌山长水阔是
5、风景?风景是大自然的恩赐；静阅万卷诗书是风景，洞察世间百态是风景?风景是生活的馈赠。慢慢走，用心赏，最美的风景在路上。请以“风景在路上”为题目写一篇文章。要求：文体自选。选取一个或多个角度，可以记叙、抒情和议论。不少于 600 字。若写诗歌，不少于 15 行。（山东临沂）表达写作（50 分）阅读下面一首诗歌，根据要求作文。还有一支春天的歌汪国真有片草地我们都走过有朵小花我们都记着有个愿望我们都曾有过有段往事我们都珍藏着有过追求 有过失落有过平坦 有过挫折我们有过许多许多还有一支春天的歌其实，无论过去、现在，还是将来，都是一支春天的歌。请结合自己的生活经历或体验，已“那一支春天的歌”为题，写一篇
6、不少于 600 字的文章。要求：文体自选（诗歌、戏剧除外） ；表达真情实感，不得套写、抄袭；文中不得出现真实的人名、校名、地名。（山东济南）那声音，常在心田（山东济宁）写作（共 40 分）阅读下面的文字，按要求作文。生活在世界上，总会有邻居，人与人、人与动物、国家与国家之间都可能成为邻居。邻居家的人或事，因近切定会引起你更多的关注，给你留下更深的印象；邻里之间有的还曾演绎出许多故事，结下深厚的情缘。中国文化中也有很多词语描述邻居间的关系，如“德不孤，必有邻” “远亲不如近邻” “以邻为伴” “以邻为壑”等。请以“邻居”为题，写一篇不少于 600 字的文章。要求：1.除诗歌外，文体不限；2.文体
7、特征鲜明；3.要有真情实感，不得抄袭和套作；4.文中不得出现真实的校名、人名等信息。（山东青岛）写作【本题满分 50 分】请从以下两题中任选一题，完成作文。（1）命题作文请以“身边风景也动人”为题目，写一篇 600 字左右的记叙文，力求写出自己的真切体验与独特感受，文中不得出现真实的校名与人名。（2）半命题作文“赢得”在在现代汉语词典中是“博得、取得”的意思。在现实与历史中，有的人凭辛勤付出赢得个人的成功；有的人以品质高尚赢得他人的尊重；有的人甘于寂寞，埋头苦干，最终赢得了历史的肯定；?请以“赢得”为题，写一篇 600 字左右的文章，力求写出真切体验与独特感受。要求：先将题目补充完整，如可以填
8、写“成功、尊重、肯定、喝彩、信任”等等；文体不限（诗歌、戏剧除外） ；文中不得出现真实的校名与人名。（山东日照）以“在岁月的堤岸慢慢行走”为话题作文（山东泰安 ）作文（40 分）春秋时，伯牙擅弹古琴，只是恨无知音。有次伯牙乘船外出，时值中秋之夜，偶遇一樵夫钟子期。伯牙每弹一曲，子期都能讲出乐曲的内容和感情。两人在船上互诉衷肠，引为知音。并约定一年之后在此相会。第二年中秋，伯牙如约前来弹奏，岸上却不见钟子期的影子。后知钟子期已离开人世。死前让人把他葬在岸边，好让他的灵魂依约到此相会。伯牙来到坟前，边哭边弹，仰天长叹：“子期不在，谁是知音？”遂将古琴摔碎。围绕故事的主旨，写出你的一段经历，或写出你
9、的认识与思考。要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明；不少于 600 字；文中不能出现真实的校名、人名、地名。如有需要，请用“”代替。提示：命题者倡导朴实的文风。（山东潍坊 ）写作（50 分）阅读下面的文字，按要求作文。一只麻雀总是嫌自己的屋子住不长时间就有一股难闻的味道，于是就不停地换窝。年长而又聪明的麻雀告诉它：“那味道恰恰是从你自己身上散发出来的。 ”一只乌鸦向鸽子抱怨：“这个地方的居民很难相处，我只好飞到别的地方去。 ”鸽子好心地告诉乌鸦：“你如果不改变自己的声音，飞到哪里也是白费力气。 ”请你根据读后的感悟和联想，写一篇不少于 600 字的作文。要求：题
10、目自拟，立意自定。除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。不得脱离材料内涵，不得抄袭和套作。文中不得出现真实的校名、人名等信息。 （山东威海）因为有根（山东烟台）这，是一种修养（山东枣庄）喜欢（山东淄博）有那么一棵树（广东省）阅读下面的文字，按要求作文。 （50 分）特别，意思是“与众不同，不普通” 。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚至一缕阳光，一抹色彩?都令人回味、感怀。请以“特别的_”为题写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于 500 字。（广东广州）有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现在眼前；有份情，
11、真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常萦绕在我们脑畔?他们（它们）从未走远。请以“从未走远”为题，写一篇文章。要求：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于 600 字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（广东佛山）我真幸运能够成为你/您的（广东汕尾）按要求作文。 （60 分）生活中，我们不经意间就能感受到某些东西：登泰山看黄河，我们感受到了祖国名山大川的雄奇与秀美；读唐诗学宋词，我们感受到了中华民族文化的博大与精深；上电脑玩手机，我们感受到了日新月异的科技带来的方便与精彩?请以“我感受到了 的魅力”为题写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整，可填“山川” “
12、文学”“网络”等；（2）自选文体；（3）500 字以上；（4）文中不得出现真实的姓名、校名等。（广东梅州）以“益友”为话题（广东珠海）就是特别的（广东深圳）回家（广东茂名）这样很快乐（四川成都） 作文（60 分）“挥手自兹去”出自李白送友人 ，意思是“挥挥手，从此离开” 。粗读，平淡无奇；细品，意蕴丰厚。 孤独之旅中，杜小康战胜孤独，走向成熟，告别原来的自己，挥手自兹去；最后一刻里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蜕变，远离过往的生活，挥手自兹去?“挥挥手，从此离开”的，也许是一个人、一个地方、一段时光；“挥挥手，从此离开”时，或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待?请以“挥手自兹去”为题，写一篇文章。要求
13、：要有真情实感；自定立意，自选文体（诗歌除外） ；不少于 600 字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名和地名。（四川宜宾）作文（50 分）请从以下两题中任选一题，写一篇 600 字左右的作文，文体不限。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄袭。（1）现象的背后有真相，事物的背后是规律；成功的背后可能是汗水，荣誉的背后也许是眼泪；恨的背后难道就不可能是深爱？严的背后又何尝不可以是包容！?多一种观察角度多一道风景，多一个思考的角度多一份深刻。请以背后为题作文。（2）嵇康站在生的边缘淡然赴死，陶渊明站在东篱下悠然抬头，李大钊站在时间的洪流上呼吁珍爱今天?请以“站在_”为题作文，要求
14、：将题目补充完整。（四川遂宁 ）写作实践（60 分）古往今来，文人们为我们留下了无数动人的风景：早莺新燕的蓬勃生机，安塞腰鼓的恢弘气势；肥胖父亲的蹒跚背影，福楼拜家的欢声笑语；镰刀头羊的坚定步伐，愚公移山的刚毅执着；桃花源里的怡然自乐，大同社会的诚信和睦?那么，在现实生活里，你眼中、心中的风景又是怎样的呢？请以“风景”为话题，自拟题目， 写一篇不少于 600字的作文。【要求】（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁。（四川乐山）半命题作文。 （60 分）人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。物质养料强健
15、我们的体格，精神养料强大我们的灵魂失败让我们坚强，批评让我们成熟，艰难让我们上进，感动让我们珍惜，阳光让我们温暖?请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西，以“ 也是一种养料”为题，写一篇 600 字以上的文章。 要求：将题目补充完整；文体自选，诗歌除外；不得套作抄袭；文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。（四川广安）作文（从以下两个题目中任选一个） （40分）1.拥有一双智慧的眼睛，你会发现：心怀真善美，便萦绕满怀馨香。以真诚之心对待生活，你会发现真诚是旅途的一盏明灯，让迷茫的人们找到前程；以善良之心对待他人，你会发现善良是一缕和煦的阳光，让冬季的心灵温暖如春；以美德之心对待万物，你会发
16、现美德是一种奋进的力量，让青春的生命热血沸腾?只要你拥有一双善于发现的眼睛，真善美就会永驻心田。请以“发现”为话题，弘扬真善美，传播正能量，写一篇不少于 600 字的文章，诗歌除外，文体不限，题目自拟，字迹工整。文中不得出现真实的人名、地名、校名。2.“爸爸去哪儿了”尽显父亲与子女的亲情之美， 时间都去哪儿了唱不尽儿女对父母的感恩之情。生活中，总有一些珍贵的东西（如诚信、善良、孝道?）就在时光的流逝中渐行渐远，让我们且行且珍惜！请将题目“ 去哪儿了”补充完整，写一篇不少于 600字的文章。诗歌除外，文体不限，字迹工整。文中不得出现真实的人名、地名、校名。（四川南充）写作（共 50 分）下面两题
17、任选一题按要求作文。（1）在人的成长历程中，会遇到种种阻碍，只有突破这些阻碍，才能不断成长。当我们不够自信时，要突破自卑的阻碍；当我们不够勇敢时，要突破怯懦的阻碍；当需要沟通、需要理解时，要突破隔阂的阻碍?请以“突破”为话题作文。要求：自拟题目，内容紧扣话题，立意正确，思想健康。除诗歌外，文体不限，不少于 600 字。文章中不得出现真实的人名、地名、校名，否则扣分。（2）请以“ 伴我前行”为题目作文。要求：将题目补充完整，立意正确，思想健康。除诗歌外，文体不限，不少于 600 字。文章中不得出现真实的人名、地名、校名，否则扣分。（四川资阳） （50 分）作文以“拐杖”为题作文。要求：写一篇不少
18、于 600 字的记叙文 综合运用多种表达方式 用规范的汉字书写 不得抄袭，不得套作 文中不得出现真实的人名、地名。（四川绵阳）劳动的色彩（四川达州）作文(40 分)按要求从以下二题中任选一题作文。【作文题一】挂在嘴上，刻在心里；激励他人，鞭策自己。它是“我最得意的一句话” ， 请以此为题，作文一篇。【作文题二】请根据下面提供的文章结尾，先补齐横线上的文字，然后自拟题目作文。作文结尾：这次经历，让我意识到情是多么值得珍惜啊！【温馨提示】(1)要求书写工整规范。(2)作文字数 600 字以上，除诗歌外文体不限。(3)文中不得出现真实的地名、校名和人名等泄露考生信息的内容。（四川眉山）写作（40 分
19、）一次次亲昵的呼唤，荡开了心间的冰花，那是被岁月存封的温暖；一回回颔首的微笑，洗却了人生的疲惫，那是被日子串起的记忆。没有比人更高的山，没有比温暖更珍贵的记忆。多少往事，总是被风轻轻吹起，飘向那遥远的美丽。请以“有一种记忆叫温暖”为题目，写一篇文章。要求：1.文体不限，诗歌除外。 2.不少于 600 字。3.有真情实感，不得套作，不得抄袭。（四川德阳）_孤独（四川泸州）原来，这里藏着（四川自贡）这句话，这颗心（四川内江）距离（四川攀枝花）艰难的选择（湖北鄂州）有种幸福在心间（湖北恩施）个性表达（50 分）从下列两题中，任选一题作文。字数不少于 600 字。文中不出现可能泄露考试信息的真实地名、
20、校名和人名。（1）命题作文在我们的记忆深处，珍藏着许许多多来自亲人、朋友、师生甚至是陌生人的动人表情。这些表情或兴奋，或痛苦，或惊讶，或愤怒?触动着你的心灵，描画着爱的感动，传递着正能量，鼓励我们直面人生，振奋精神，盎然前行。请以“最难忘的那个表情”为题写一篇文章。（2）情景作文围绕下列三个情景要素，发挥联想和想象，自拟题目，写一篇文章。节日我掌声（湖北黄冈） “那一刻，我心中充满甜蜜”请以此题写一篇记叙文（湖北黄石）我_了_的_（湖北荆州）记叙文写作（50 分）请以“那天，雨一直下”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文。写作要求：将题目写在作文格的第一行；文章贴近生活，言之有物，禁止抄袭或
21、套作；认真书写，力求工整、美观；文中不能出现真实的人名、校名、地名。（湖北荆门）1. 那一刻，几分甜蜜在心头（命题） ；2.快乐的_生活（核心词：快乐）（湖北荆州）那天，雨一直下（湖北潜江、天门、仙桃、江汉油田）【题目】_欢迎你（横线上填城市或央企的名称）（湖北十堰）作文（50 分）请从下面两题中任选一题作文。（1）最美是（2）一个以“新”为话题作文。要求：选题目（1）的请先将题目补充完整，然后作文；选择题目（2）的另拟题目作文。内容具体，情感真挚，积极向上。除诗歌、戏剧外。不限文体。不少于600 字。文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“”代替。（湖北随州）与平凡相伴（湖北武汉）阅读下面的
22、材料，按要求作文。 （50 分）初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没有动静。一段时间后，别的树的叶子都已张开，这棵树才刚刚冒出嫩芽。一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。不过这棵树并不着急，还是按着自己的节奏篇三：命题作文与半命题作文第 讲 命题、半命题作文指导教学目标1.了解命题和半命题作文的具体要求。2.引导学生分析命题作文和半命题作文的特点及应对策略。3.掌握命题和半命题作文的写作方法和技巧。4.提高学生对命题和半命题作文的应对能力。教学重点1.分析命题作文和半命题作文的审题技巧。2. 掌握命题和半命题作文的方法和技巧，并运用于写作之中。教学难点分析作文失误的原因，
23、指导学生构思命题和半命题作文并列写作提纲。教学方法建议讲授法，练习法，指导法，探究法等现阶段的考场作文以命题和半命题作文为主，因此我们要重视命题作文和半命题作文的审题技巧和写作注意事项。一 、命题作文命题作文，就是出题者给定一个具体的题目，应试者必须围绕这个给定的题目进行写作的一种作文方式。（一）命题作文的显著特点它较为准确地体现命题者的命题意图，避免让写作者偏向某一个方向，有利于写作者在短时间里思想迅速集中，努力朝着一个方向思考；有利于作文批改与评判；有利于密切配合阅读，巩固和发展阅读收获。命题作文这种形式，它不新，可它有着永久存在的原因。命题作文，对学生的思维不会带来限制性障碍，反而能更好
24、地张扬个性，能体现出学生习作的水平。究其原因：其一，命题作文可以通过材料或者提示给予写作者以更多的启迪。其二，命题作文自身独特的结构有助于学生进行思考、探究。如“这就是我” ，写的应该就是我的性格、爱好等，加上我成长中的故事?“父亲” ，写出的应该就是父亲的性格、父亲给我的爱，以及那父爱如山般的品格等。其三，命题作文更具有挑战性。对设题者的意图必须精心揣摩，我们不能只注意字面意义的理解，更应该透过字义看到实质性、拓展性的东西。如一个字为题的命题作文，人、爱、路等，往往要求我们写出来的文章带有象征意味，这样写文章时我们就有了个大致的方向；用两个字来命名的文章，如关怀等，往往要求我们对其进行仔细分
25、析，然后加上些属于自己的、有个性的材料进去，抒发出自己的独特感悟来。而有的作文，不一定是实实在在的具体时地发生的事件，如“课余” “书房” 、 “爱好”“兴趣”等，可以写的内容除具体的事例外，还可以是我们精神生活的一部分? 搭配课堂练习：我们从小学到现在，写过什么全命题的作文？你喜欢这种命题形式么？请举例加以分析。（二）命题作文的主要形式1从语法角度划分：A 单字型 指文题是一个字的。如惜 寻 醒等。B 双字型 指问题是一个双字词。如友善 路上梦想等。C 短语型 指题目以短语形式出现。如爱的奉献一道风景线 我们这帮人等。D 句子型 即作文题目是一个句子。如我们的生活充满阳光 再小的力量也是支持
26、 画一扇窗给自己等。2从文体角度划分，可分为三种：（1）限文体式。如： 爱是沙漠中的一滴清露，滋润你干涸的心田；爱是冬日里的一抹暖阳，温暖你的心窝；爱是大海里的一束航标，指引你前进的方向?。爱可以是简单的叮咛，热情的开导，可以是一杯芬芳的热茶，一个浅浅的微笑?。请以“这也是一种爱”为题，写一篇 600 字左右的记叙文。（2）不限文体式。如：未曾说出的感谢 ，选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；（3）半限文体式。如：人生是一段旅程，新的事业、新的挑战、新的机遇每天都在出现。拿出勇气，一旦下定决心就应该果敢行动。勇往直前才能激发出你生命的潜力，实现人生的价值，活出生命的精彩
27、！请以“勇往直前”为题目，写一篇文章。除诗歌、戏剧外，体裁不限。3按提示语和写作要求划分，可分为五种：（1）题目加要求：如：请以“少年不知愁滋味”为题写一篇文章。要求：文体自选。文章不少于 600 字（诗歌不少于 16 行） 。文中不要出现真实的人名、校名、地名等。（2）导语加文题及要求。如：凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的集体；凝聚爱心，才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量，才能够战胜困难，实现理想?请以“凝聚”为题目，写一篇文章。要求：将题目抄写在答题卡上。不限文体（诗歌除外） 。字数在 600-1000 之间。作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。（3）材料加文题及要求。
28、如：智慧的美丽一文中，小伙子的智慧为什么显得如此美丽？那是因为他的善良为他的智慧打下了靓丽的底色，不错，善良的智慧应该是最美的智慧，但创造的智慧，生活的智慧，学习的智慧，劳动的智慧?同样也是美丽的，请你结合自己的生活经历，以美丽的智慧为题，写一篇 600 字左右的记叙文。要求：1不得抄袭试卷上的原文。2不得出现真实校名人名。（4）提示加材料加文题要求。如：阅读下面材料，按要求作文。王羲之学“书” ，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。 孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在
29、音乐中升华。李时珍学医，在质疑中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。? 学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的! 以上材料引起你哪些回忆？引发了你哪些思考？请自拟文题，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于 600 字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。（5）材料加文题加提示加要求。如：材料一：汶川大地震中，谭千秋老师用自己的身躯保护了四名学生的生命，自己却永远地离开了我们?材料二：湖南身患绝症的黄舸少年，在自己生命的最后时刻捐献了自己的眼角膜，他的爱心让受捐的白内障患者重见光明，让光明生生不息?材料三：全国十大杰出青年，湘潭导游文
30、花枝，在一次带团出游中遭遇车祸。在自己受重伤的危难时刻，她把救助的机会让给游客，并用“挺住！加油！”的鼓励声让游客获得了支撑下去的勇气，并让他们在噩梦中看到生的希望，兑现了自己对游客的服务承诺。为此，她尽管付出了截肢的代价，但还是像以前一样，用真情和微笑面对生活和工作。细读材料，结合自己的生活体验，以“爱，让生活更美好”为题写一篇作文。要求：体裁不限（诗歌除外） ；600 字以上； 不能以所给材料作作文素材； 文中不得出现真实的校名和人名；书写要正确、规范、美观。 4.根据题型划分，可分为六种：（1）明晰式这类题目简洁明晰，要求所记之事、所见之人、所议之理、所明之物，一目了然。如吉林省中考作文
31、妈妈的手 、江苏盐城市中考作文温暖的时刻 ， 我们这帮人等等。（2）引申式有些题目的意思可以引申出别的意思。如路上可以引申为：“人生的经历” “人生的道路” “寻求知识的过程” ，等等。再如我的季节我做主 ，季节可以引申为人生的“四季” ，所以我的季节”可以理解为：我的年龄，我的青春时光，我的世界，我的耕耘与收获等等。（3）比喻式这类题目是用比喻的方法来命题的。必须理解其比喻的内容，才能写好作文。如永远的歌声 ，写作重点不应该单纯放在对“歌声”的理解上，而要放在“歌声”所比喻的相关事物的内涵上，写出歌声的比喻义和所带来的影响。如“美好的心灵、美好的行为像歌声滋润人们的心田” 。如脚步可以比喻人
32、在成长，前进过程中留下的痕迹，也可以比喻人生的一段经历?（4）提示式先有提示语然后出现作文题目。如：生活中总有一些事情，当我们“想到”它的时候，就有一份独特的心情或感触；也总有一些事情出乎我们的意料，让我们大呼“想不到” 。请以“想到”或“想不到”为题，写一篇文章。 要求：文体不限，诗歌除外。表达真情实感，不得套写、抄袭。文中不得出现真实姓名、人名。不少于 600 字。 （5）材料式先提供材料然后提出题目写作文。如：材料一：汶川大地震中，谭千秋老师用自己的身躯保护了四名学生的生命，自己却永远地离开了我们? 材料二：湖南身患绝症的黄舸少年，在自己生命的最后时刻捐献了自己的眼角膜，他的爱心让受捐的
33、白内障患者重见光明，让光明生生不息? 材料三：全国十大杰出青年，湘潭导游文花枝，在一次带团出游中遭遇车祸。在自己受重伤的危难时刻，她把救助的机会让给游客，并用“挺住！加油！”的鼓励声让游客获得了支撑下去的勇气，并让他们在噩梦中看到生的希望，兑现了自己对游客的服务承诺。为此，她尽管付出了截肢的代价，但还是像以前一样，用真情和微笑面对生活和工作。 细读材料，结合自己的生活体验，以“爱，让生活更美好”为题写一篇作文。 要求： 1体裁不限（诗歌除外） ； 2600 字以上； 3不能以所给材料作文作文素材； 4文中不得出现真实的校名和人名； 5书写要正确、规范、美观。（6）选择式提供两道作文题任选其一。
34、题一：我们每个人都是百花园中一朵独一无二的小花，有着自己的颜色、形状和芳香，有着属于自己成长的一片天空。 请以“属于自己的天空”为题，写一篇文章。 题二：其他形式文题，略 写作要求： 1若选题一，请按要求写作。若选题二，请按要求拟题，然后写作。 2立意自定，文体自选（诗歌不少于 20 行） 。 3说真话，抒真情，忌抄袭。 4文中请不要使用真实的人名、校名。 5书写工整，不少于 600 字。 搭配课堂练习：分析下列命题作文属于那种命题形式。1根据要求作文。 请以“少年不知愁滋味”为题写一篇文章。 要求：文体自选。 文章不少于 600 字（诗歌不少于 16 行） 。 文中不要出现真实的人名、校名、
35、地名等。2阅读下面的文字，按要求作文。 生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙? 请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题，写一篇记叙文，不少于 500字，文中不得出现真实的姓名和校名。3题目：黑板上的记忆 要求：（1）写一篇 600 字左右的文章。 （2）不得透露个人的相关信息。（3）不得抄袭。 （三）命题作文的审题方法1.审题目题目是文章的材料和中心思想最精炼的概括，是文章的“眉目”是文章的“眼睛” 。仔细分析和反复考究题目文字是写好作文的先决条件。审题的成功与否，关系到文章中心思想的确立，材料的选择，将影响全篇内容是否符合题目
36、要求，决定着构思能否按正确的方向展开。审准了题意，文章才会切题；否则，就会偏题，甚至出现“下笔千言，离题万里”的现象。所以学生在审题过程中应掌握这几方面的知识能力：（1）单字型题目所谓“单字题” ，就是指文题是一个字，比如，名词单字题“书” 、 “路” 、 “桥” ，动词单字题“读” 、 “问” 、 “看” ，形容词单字题“忙” 、 “杂” 、 “新”等等。单字题的写作范围明确，降低了作文的审题难度，但也增加了考生审题时犯错误的机会，所以要慎重审题。写独字题作文，要注意这个词的本义、比喻义和引申义，写作时，要么写它的本来意义，要么写它的比喻意义，要么写它的引申意义，不要全面思考，只要抓住点就行
37、，这叫做“攻其一点，不及其余” 。比如“读” ，可写它的本来意义“读书” ，也可写它的比喻意义“读人生” 、 “读社会” 、“读人”等，在“读”的后面加上适当的宾语，或在其前后分别缀上适当的词语，这样文章写起来就会具体而不空泛了。搭配课堂练习：寻的题目该如何审题。【参考答案】：提示：屈原的“寻”：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索寻求楚国的未来之路； 李贺的“寻”：寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。寻找诗人自己的理想； 李清照的“寻”：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻觅个人生活的出路； 辛弃疾的“寻”：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。找寻志同道合的人；毛泽东的“寻”：问苍茫大地，谁
38、主沉浮？寻问国家的未来前途由谁来掌握。 主旨：无论处于什么境地，人人都有自己的追求。而追求境界的高低则取决于一个人的思想、所处时代和生活遭际，今天的我们该作什么样的追求，该寻找什么样的人生之路？（2）双字型题目所谓“双字题” ，指文题是两个字的词语。这类文题写作范围较大，题旨有时不够明朗，比如， “蜡烛” 、 “习惯” 、“幸福” 、 “攀登”等。双字题虽然审题对象集中而明确，但由于提供的审题信息相对较少，因此也容易让考生产生偏读甚至是误读，所以对题目的准确审读便成为写好此类作文的关键。审题思路点拨：双字题审题时可采用“补足因素法” 。双字题往往条件少，题意隐蔽空泛，审题时，在不改变原题题意的
39、前提下，可以在自己的头脑中给原题补加一些新因素，使题旨显露出来。如写变化 ，有位同学就在“变化”的前面补加一个新因素“奶奶的” ，这样写作范围就明朗多了，然后他就选取“奶奶的变化”这个角度，写奶奶从看不惯年轻人跳迪斯科到自己上街加入老年秧歌队，反映了社会主义精神文明给人们的精神生活带来的巨大变化，收到以小见大的效果。 课_堂搭配练习：心愿 原谅的审题。【参考答案】：示例：心愿 ，可选取“我的心愿” 、“老师的心愿”等角度来取材立意。 原谅可写“妈妈原谅了我” “我原谅了她的自私”等角度来写亲情或友谊。（3）短语型题目短语题就是题目以短语形式出现，如“一件小事” 、 “激动人心的时刻” 、 “用
40、心看世界” 、 “风雪路上” 、 “我学会了关心别人”等。一般来说，在单字题、双字题的前面或后面添加上适当的修饰或补充成分，就变成了短语题。比如，在单字题“看”的前面添加状语“用心” ，在后面添加宾语“世界” ，就变成了一个短语题“用心看世界” ，短语题由于具有一定的修饰补充限制成分，所以题旨相对比较明朗。审题思路点拨：遇到短语题，先要辨别其意思是否完整，审题时是否需要增补其他成分。议论性和说明性的文题，一般不用增补，记叙性文题则不同，除部分题目如“她有一颗纯真的心”之类外，相当数量的文题都需要先增补必要的成分才能进行审题。这是因为，短语充当题目，外延一般较大，取材范围较广，要写具体的人、具体
41、的事、具体的景，没有一定的限制则很难把文章写具体了。如果是动宾式短语，可补上主语，如“看电影” ，可补“我” 、 “我们” 、 “张叔叔”等；如果是表示领属关系的偏正式短语，需要补上谓语，如“邻居家的小男孩” ，可补“不听话” 、“真淘气” 、 “很聪明”等；如果是修饰性的偏正式短语，多数情况下既要增补主语，又要增补谓语，如“幸福的家”可补成“她有一个幸福的家” 。搭配课堂练习：美丽的智慧【参考答案】：示例：只需要选学生自己生活经历中创造，生活，学习，劳动的任何一个智慧故事加以演绎，表现出智慧本身的魅力，则算抓住了重心，审准了题目，所以，本文的重心是“智慧”而非“美丽” 。形同质异，不可不察。
42、我们可以利用“补足因素法”将其扩展为“宽容朋友是一种美丽的智慧”等。（4）句子型题目句子题，即作文题目是一个句子。由于句子题本身包涵着相对完整的意思，只要细心梳理其结构，便可领会题目规定的大体要求。一般情况下，句子充当题目的现象多出现在记叙性文体中，说明性和议论性的文体中相对少些。审题思路点拨：结构较复杂的长句，由于其修饰补充成分较多，审题的难度就大些。例如， “我班最近来了一个女同学”这个题目中， “同学”这个宾语点明记叙的对象；“女”字表明这个“同学”的身份，选材应注意女性的特点；“一个”点明“同学”的数量，写两个或多个显然跑题了；“最近”限定时间范围，写“最近”以外的时间就不符合题意；“我班”二字，提供了空间范围，应写本班的故事才对应得上；题目中的“了”字，不是可有可无的，
