1、第18卷第4期 2015年7月 宿州教育学院学报 Jou r rla1 of Suzhou Educaton I rlst1 tute Vo118，No4 Ju1201 5 网络应用行为在互联网时代背景对大学生造成的影响 王 (三门峡职业技术学院 萍 河南三门峡47 2 000) 【摘要】现代社会，随着计算机科学技术的进步与发展，社会的信息化、网络化以及数字化的程度不断地加深，计算机网络 以及从原本的学术领域逐渐进入到了人们的日常生活中特别是在大学生这个群体中网络v；aT计算机更是伴随着大学生的左 右，与大学生的生活息息相关，网络对大学生的生活、学习甚至工作等方面都有所影响，与此同时也给高效的
2、教育工作者带来了 挑战。本文紧密结合实际，并对网络应用行为在互联网时代对大学生的影响做了分析做到依法治网以及以德治网，建设有中国 高校特色的网络文化对大学生进行网络道德教育以及网络法制教育，将网上教育与网下教育紧密结合，希望大学生可以积极 合理的利用互联网形成一个健康向上的网络氛围与上网意图实现网络对大学生的良性影响 【关键词】网络应用行为 互联网 大学生 【中图分类号G641 【文献标识码】A【文章编号】1f)f)98534(2015)04011402 通常情况下网络应用行为指的是互联网用户以互联网 为载体进行的交流、商务以及娱乐等网上活动。用户可以参与 网络建设与管理也可以通过网络学习研究
3、还可以通过网络 传递信息。在使用互联网之后，用户的生活、学习以及_T作变 的更加便捷高效 特备是在信息爆炸的当今社会人们的生活 更是离不开网络尤其是大学生这个走在时代尖端喜欢追逐 潮流，乐于体验新生事物的群体来说，网络已经成为其生活、 学习甚至工作的一部分深深影响着这个特殊的群体因此合 理健康的利用互联网是大学生在新时代面对的主要问题也 是高校教育l丁作者面临的挑战之一 一、网络应用行为的特点以及分类 互联网在新的大背景下被称为“第四媒体”互联网汇集 了传统的媒体形式(报纸、广播以及电视)的特点 是一种新型 的媒体形式，除了具备传递信息等传统媒体形式的基本功能 之外，互联网还具备即时性、信息量
4、大、全球性以及互动性等 特点。所谓即时性指的是随着网络技术的发展，信息在网络 上传播的速度越来越快相比传统的媒体形式而言网络文字 直播、图像直播等技术使得信息可以在第一时间传至用户的 眼中使用户对某种信息有着快速的获取特别是在突发事件 的新闻报道上用户往往可以在第一时间内了解新闻事件的 大概。其次是信息量大，网络使用的是数字的形式所以在信 息量这个方面，相比较传统的媒体形式网络是大大领先每 日的发稿量也远远地超出传统的媒体形式而且还在实时进 行更新，用户在浏览某一条信息的时候在网页上还有其他相 关的链接，这样的信息量可以用“海量”形容。另外。网络应用 还有互动性的特点用户在旺仔浏览信息时可以对
5、其所浏览 的信息进行评论或者与在线的其他网友进行交流一般在各 种论坛上互动的频率较高，如微博、博客等等。最后。网络应用 还有全球性的特点由于互联网是全球普及的所以互联网用 户在使用网络应用时就可以将信息传递至全球存在互联网 的任何一个地方相对的用户也可以获取全球任何一个地方 的信息与世界各地的网友们进行信息的交换以及交流沟通。 互联网用户在使用互联网是本着一定的目的的从有关 的统计结果来看，用户使用互联网的目的主要分为四个方面： 信息获取、交流沟通、商务交易以及网络娱乐。使用的网络应 用一般有即时通讯、搜索引擎、网络游戏、音乐服务、网上购物 以及支付等各个具体的应用 其中以音乐服务使用率高达到
6、 了855，即时通讯排在第二位，使用率达到了722，接下来 就分别为搜索引擎、网络游戏以及网上购物与支付使用率分 别为694、642和302。 由于互联网应用的以上各种特性人们在使用互联网的 时候享受了便捷与高效。人们可以在网上浏览新闻获取信息： 也可以使用即时通讯工具与家人朋友进行沟通如微博、QQ 等：还可以进行网上购物以及支付只需在网络上浏览所需要 的商品，然后进行网上支付就可以在家里实现“逛商场”，高 效便捷如淘宝网、亚马逊、各银行的官方网站以及其他新兴的 购物网站与网上支付形式：除了这些实用的功能之外互联网 还可以供人们进行娱乐活动如享受网上的音乐与视频玩网 落游戏等这些都可以使人们在
7、足不出户的情况下与世界各 地的网友们进行交流，愉悦身心 二、大学生的综合上网情况 大学生使用互联网就是学生网民关于学生网民的定义 如下：学生网民指的是过去半年内使用过互联网的中小学、高 等院校的学生。这是本文中研究对象的界定，据有关的资料 在学生网民中大学生的比例最高是中国网民中的重要组成 部分。本文是以某大学为例的选取的研究的对象也都是该大 学的学生，涵盖了基本上所有理工科、文科、教育学、经济学、 管理学等等学科的所有专业的学生 经过对这些学生的调查 米收稿日期201 50427 作者简介王萍(1987一)，女，网络应用；任职于三门峡职业技术学院，研究方向：控制工程。 114 王 萍：网络应
8、用行为在互联网时代背景对大学生造成的影响 结果，以上所有的学生在过去的半年内都使用过互联网由此 可见，所有的大学生都是互联网的使用者。表1是调查的详细 资料。表2是大学生的上网地点调查统计表。 表1某大学网民的网龄统计表 网龄 一年级 二年级 三年级 四年级 低于1年 1270 0 0 0 1-2焦 3640 1450 0 0 3-5正 4180 6649 7720 6340 6 8年 460 1345 1580 27-30 大于8年 450 556 700 9_30 根据上表调查的结果显示大多数大学生在高中时候就 开始接触网络，所以，大多数学生的网络都在三年以上，这些 学生都会在网上进行交友
9、、听音乐、看视频、使用社交网站、网 购以及玩游戏等每一个参与调查的对象都会在网上找到自 己的需求但是与此同时特别需要注意的是大学生特别容易 受到网络游戏上瘾、浏览低俗黄色网站的影响 表2大学生的上网地点调查统计表 上网地点 一年级 二年级 三年级 四年级 校外网吧 2060 2370 1500 3810 校内机房 5890 3500 3500 3030 家里 620 500 0 0 宿舍 13O0 3000 45oo 2040 其他 130 630 500 1120 根据上表的数据显示一年级学生由于学校规定(大一学 生不能在宿舍使用电脑)等原因多数选择在学校机房以及校 外网吧上网大二学生中多数
10、选择在学校的机房上网但是在 校外网吧上网的比例要比大一学生稍高大三的学生主要在 宿舍内上网在校外网吧上网的较少大四的学生在选择上网 地点时多数选择了校外网吧这是其对网速与硬件设备有所 追求(多为玩游戏)的原因。综上学生还是比较喜欢自在、无 拘束的上网环境但是校外网吧这些地方存在的安全隐患较 多也容易对学生造成一定不好的影响这给学校的教育提出 了挑战。 三、网络应用行为对大学生的影响 网络应用行为在一定的程度上影响了大学生包括学生 的上网目的、上网地点、上网浏览的内容等等，都在一定的程 度上影响着学生，总体来说，有积极影响，也有消极影响。 (一)积极影响 由于互联网应用有一些优势所以在一定程度上
11、会对大 学生产生积极的影响 在大学生中使用互联网应用最多的就 是娱乐方面的内容一般包括音乐、视频以及游戏。这三个领 域使用最广泛。在互联网上，音乐的种类齐全播放便捷而且 时代性较强这些优势与特点令学生对其趋之若鹜在一定程 度上促进其身心发展丰富了其课外的文化生活而且在一定 的程度上提高了学生的音乐文化素养以及审美能力并且好 的音乐作品向学生传递一种积极向上的价值观最后一点，网 络音乐的门槛低者极大地催生了对音乐有兴趣的学生的创 作能力为学生以后的发展影响巨大 另外视频以及游戏都可 以在一定的程度上使学生了解更多的知识身心得到放松 社 交网站对学生也有积极地影响社交网站极大地扩大了学生 的交友范
12、围。令学生展现自我，张扬个性使学生能很好地全 面发展。此外，网络购物也对学生有着积极地影响，首先网购 便捷以及商品丰富的特点满足了学生的需求另外购物网站 的出现为很多大学生提供了创业的机会大学生具有其自身 优势。如文化水平高、善于接受新鲜事物等等，使其在网购方 面创业有着更大的成功机会 另外网上的信息检索与资料查 阅都在一定的程度上影响着学生学习 (二)消极影响 互联网是一把双刃剑在对学生有积极影响的时候还对 学生有一些不好的影响 网络音乐中以及视频中存在一些低 俗的内容这样的内容长期以往就会对抵抗力不强的大学生 产生一定的影响改变其价值观以及审美能力 值得注意的 是，网上的视频充满色情表演、
13、裸聊、等等内容，令学生难以抵 住诱惑更有甚者网上还有暴力镜头以及血腥场面这些色 情暴力的东西对学生有百害而无一利 另外有些学生沉迷于 网络游戏中形成“网瘾”，而且越陷越深上了大学，学校对于 学生的管理没有高中那么严格这正给部分学生提供了放纵 自己的理由整日沉迷于网游严重者甚至一个礼拜不去上课 不回宿舍严重地影响了学生的身体健康(长时间面对电脑屏 幕)、心理健康(情绪低落、不合群、缺乏上进心、放弃理想与追 求)以及学习(逃课、丧失学习兴趣，占用学习时间)。此外网络 上的社交网站也令一些判断力差、价值观有偏差的学生丧失 自我，严重者甚至人身安全得到威胁。还有充斥网络的假新闻 对学生也是危害不小 结
14、束语 综上所述网络应用行为在大学生中极为普遍而且学生 在使用互联网的目的以及上网地点也各式各样不尽相同。大 学生还处于一个相对来说抵抗力不强、容易受事物影响的群 体，因此。在大学生上网的过程中网上的各种形式的内容都 会对其产生或好或坏的影响 二对于这样的现实情况学生要 在上网时严格的要求自己并提高自己鉴别良莠的能力对于 有力的要吸收学习而对于那些低俗下流的内容一定要坚决 抵制这样才能实现绿色上网，有利身心发展。 【参考文献】： 【1陈晓浅析互联网对大学生的负面影响及对策U1郴州师范 高等专科学校学报，2Ol1(3) 2王香玲浅论互联网时代大学生的思想政治教育U】塔里木 大学学报，2oo8(1) 【3张宇鑫互联网时代大学生政治社会化双轨模式O】重庆理 工大学学报(社会科学)，2012(3) 4熊小伟新媒体时代网络思想政治教育工作创新方式研究 U安阳师范学院学报，2014(4) 115
