1、教师招聘考试复习资料-新民中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【可复制版】教师招聘考试复习资料-新民中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【可复制版】1：桑代克在早期的研究中提出了三条“主要学习律”。在以下的各选项中，并不属于这三条“主要学习律”的是（）单项选择题A、效果律B、准备律C、练习律D、强化律 2：教学过程是教育心理学研究的核心内容。（）判断题对错 3：人力资本理论说明了（）单项选择题A、教育对经济发展的促进作用B、经济发展水平对教育的制约作用C、政治对教育的制约作用D、教育对科学技术的促进作用 4：在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）单项选择题A、德谟克利特B、亚里士多德
2、C、柏拉图D、苏格拉底 5：下列哪项属于21世纪取得的科学成就?（）单项选择题A、炎黄一号项目的成功B、器官移植成为常规疗法C、克隆羊“多利”的诞生D、试管婴儿路易斯?布朗的诞生 6：第一次世界大战的导火线是（）单项选择题A、萨拉热窝事件B、德军闪击波兰C、珍珠港事件D、斯大林格勒战役 7：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的（）单项选择题A、分析问题阶段B、提出假设阶段C、发现问题阶段D、检验假设阶段 8：针对传统教育存在的问题，杜威提出（）多项选择题A、从做中学B、儿童“静听”的学习方式C、教学应当脱离儿童的经验和生活D、教育即生活E、学校即社会 9：（）是对事物之间的
3、逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。单项选择题A、转换B、解释C、推断D、记忆 10：新课程教学改革要求我们首先确立（）。单项选择题A、先进的教学观念B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C、教师为主导，学生为主体的教学观念D、以课堂教学为中心的教学观念 11：短时记忆的容量为以下多少组块?（）单项选择题A、42B、52C、62D、72 12：动作技能学习心理过程的第一阶段是（）。单项选择题A、联结阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段 13：教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是（）。单项选择题A、讲述法B、讲授法C、讲读法D、讲解法 14：一个孩子被妈妈
4、打后，满腔愤怒，难以平静，转而踢倒身边板凳，把对妈妈的怒气转移到身边的物体上。这是（）防御机制。单项选择题A、压抑B、置换C、升华D、投射 15：产生深度知觉双眼线索有（）多项选择题A、视轴辐合B、空气透视C、相对高度D、双眼视差E、相对大小 16：态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（）判断题对错 17：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 18：讲授法是较为古老的教学方法，容易导致注入式教学，与新课程的要求不符，应逐渐淘汰。（）判断题对错 19：下列属于教态语言特征的是（）多项选择题A、辅助性B、连续性C、表情性D、情境性 20：动作技能
5、学习心理过程的第一阶段是（）。单项选择题A、联结阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段 21：构成教育活动的两个最基本的要素是（）单项选择题A、教师和学生B、教师和教科书C、学生和教科书D、教学内容和手段 22：下面哪种表现说明罗森塔尔效应?（）单项选择题A、老师让背书，学生们认真地背书B、老师对学生说：“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了C、学生犯了错误，老师批评了他D、老师穿得很漂亮，结果学生们在课堂上积极地配合老师 23：某中学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题，或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（）教学原
6、则。单项选择题A、循序渐进B、启发性C、直观性D、理论联系实际 24：关于课程目标的水平研究最为著名的是（）。单项选择题A、杜威B、泰勒C、布卢姆D、布鲁纳 25：人的发展总是受到社会的制约，这意味着（）单项选择题A、教育要坚持社会本位的价值取向B、教育要充分考虑社会发展的需要C、教育目的的确定不应从个人出发D、教育要为社会生活做准备 26：教师职业道德的核心内容是教师职业道德基本原则。（）判断题对错 27：问题解决是通过尝试错误的方式来排除不成功的做法的过程，这一观点的提出者是（）单项选择题A、杜威B、桑代克C、弗洛伊德D、加涅 28：选拔性考试一般是典型的（）单项选择题A、学能测验B、成就
7、测验C、标准参照测验D、常模参照测验 29：教师的（）就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。单项选择题A、权威B、威信C、角色D、社会地位 30：学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）单项选择题A、解释的理解B、字面的理解C、批判性理解D、创造性理解 31：当代教育改革和发展出现的一系列新的特点中，“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”指的是（）。单项选择题A、教育的终身化B、教育的民主化C、教育的全民化D、教育的多元化 32：在试误学习过程中，任何刺激与反应的联接一经运用，其联结的力量将逐渐增大，
8、而如果不运用，则联结的力量将不断减小，这是试误学习的（）单项选择题A、效果律B、练习律C、准备律D、强化率 33：从课堂中学和教的角度来看，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点?（）单项选择题A、珍妮特 沃斯B、布鲁纳C、布鲁姆D、泰勒 34：根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会等地，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式叫做（）单项选择题A、班级授课制B、复式教学C、个别教学D、现场教学 35：每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的（）。单项选择题A、群体意识B、社交能力C、自我教育能力D、合作能力
9、36：自我实现作为一种最高级的需要，包括（）。多项选择题A、认知的需要B、审美的需要C、创造的需要D、安全的需要E、尊重的需要 37：在进行教育活动之前，人们对于要把受教育者培养成什么样的人，已经在观念上有了某种预期的结果或理想的形象。这种预期的结果或理想的形象，就是我们所说的（）。单项选择题A、教育目标B、教育目的C、教学目标D、教学大纲 38：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 39：中华人民共和国教师法规定，教师为履行教学职责必须具备的最基本权利是（）单项选择题A、学术研究权B、教育教学权C、报酬待遇权D、进修培训权 40：尽管各种不同
10、的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（）判断题对错 41：最稳定、最重要的学习动机是（）。单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、高尚的动机D、成功感 42：柯尔伯格的道德发展阶段中的习俗水平包括（）多项选择题A、好孩子定向B、权威定向C、社会舆论定向D、惩罚定向阶段E、寻求快乐定向 43：随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进去或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）。单项选择题A、放弃对家长配合自己工作的期望B、督促家长，让家长成为自己的“助
11、教”C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑这些家长 44：埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。判断题对错 45：关于道德与品德关系的说法，最全面的是（）。单项选择题A、二者相互区别B、二者相互联系C、二者相互独立D、二者密切联系又相互区别 46：美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）。单项选择题A、白板说B、做中学C、儿童中心主义D、实质教育派 47：教学目标表述的可操作性指的是，要指出实现教学目标的具体途径。（）判断题对错 48：识记的内
12、容，因消退原因，完全不能再认或回忆称为（）。单项选择题A、暂时性遗忘B、永久性遗忘C、干扰性遗忘D、逆向性遗忘 49：班级建设设计以（）最为重要。单项选择题A、实现目标的途径B、实现目标的具体方法C、实现目标的工作程序D、班级建设目标的制定 50：共青团的组织原则是民主集中制。（）判断题对错 51：不能加快的内容仍可以再认，说明再认所要求的可利用性阈限水平较低。判断题对错 52：一个学生的学习迁移可受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（）。单项选择题A、经验泛化作用B、学习定势作用C、分析概括作用D、相同要素作用 53：教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、
13、教育性和（）单项选择题A、有差异性的认识B、有个性的认识C、有领导的认识D、有基本的认识 54：某公司财务部共有包括主任在内的8名职员。有关这8名职员，以下三个断定中只有一个是真的：(1)有人是上海人。(2)有人不是上海人。(3)主任不是上海人。以下哪项为真?（）单项选择题A、8名职员都是上海人B、8名职员都不是上海人C、只有一个是上海人D、无法确定该部上海人的人数 55：马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。单项选择题A、既从事体力劳动，也从事智力劳动B、从事智力劳动或从事体力劳动C、接受工人、农民再教育D、实行教育与生产劳动相结合 56：调查法是以收集被试各种材料，间接了解其心
14、理现象的一种方法。通常分为（）多项选择题A、问卷法B、访谈法C、心理调查D、直接调查E、间接调查 57：一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（）多项选择题A、组建阶段B、形核阶段C、形成阶段D、发展阶段E、固阶段 58：艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的（）单项选择题A、新生论原理B、认知论原理C、道德论原理D、学习论原理 59：关于“师爱”，下列说法正确的是（）单项选择题A、处于私情之爱B、对少数优秀学生的关爱C、严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重D、师爱不具有育人的作用 60：人的日常思维和行动，哪怕是极其微小的，都包含着有意识的主动行为，包含着某种创
15、造性。而计算机的一切行为都是由预先编制的程序控制的，因此计算机永远不能拥有人所具有的主动性和创造性。下面哪一项将对题干中的推理的构成严重质疑?（）单项选择题A、计算机能够像人一样具有学习功能B、计算机程序不能模拟人的主动性和创造性C、在未来社会，是人控制计算机，还是计算机控制人，是很难说的一件事D、人能够编出模拟人的主动性和创造性的计算机程序 查看答案 1：答案D 解析 2：答案错误 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。 3：答案A 解析 4：答案D 解析 苏格拉底在教学法中强调促使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。 5：答案A 解析 “炎黄一号”是全球
16、第一例中国人标准基因组序列图谱，也是全球20亿黄种人的第一个个人基因序列图。该项目完成于2007年10月11日，是我国科学家继承担国际人类基因组计划1任务、国际人类单体型图谱10任务后，用新一代测序技术独立完成的100中国人基因组图谱。 6：答案A 解析 1914年，帝国主义国家矛盾空前激化，两大军事集团之间的战争一触即发。萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火线。 7：答案B 解析 见“解决问题四阶段中提出假设”的定义。 8：答案A,D,E 解析 杜威是美国教育家，针对传统教育存在的问题，他从儿童与社会的角度提出了他的实用主义教育思想，包括从做中学、教育即生活和学校即社会。因此，本题选择ADE
17、选项。 9：答案C 解析 10：答案B 解析 教学观念不转变，教学改革无从谈起。新课程教学改革要求我们首先应确立起与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念。 11：答案D 解析 略。 12：答案B 解析 认知阶段是动作技能学习心理过程的第一阶段。 13：答案D 解析 讲解法是指教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法。 14：答案B 解析 置换又称转移，指对某一对象的情感，因某种原因无法向其表达时，就转移到其他较安全的对象身上。迁怒属于置换机制。 15：答案A,D 解析 16：答案正确 解析 17：答案A 解析 识记性试题，桑代克通过一系列实验对迁移现象进行了系统的研究，并提出
18、了“迁移”这一感念。(本解析由张恩凯提供) 18：答案错误 解析 虽然讲授法是较为古老的教学方法，容易导致注入式教学，但是它在概念教学以及较为抽象的内容的教学方面还是具有不可替代的作用。我们在使用讲授法的时候要突出学生的主体地位，多采用启发式的教学，以扬长避短。(本解析由张恩凯提供) 19：答案A,B,C,D 解析 20：答案B 解析 认知阶段是动作技能学习心理过程的第一阶段。 21：答案A 解析 22：答案B 解析 23：答案D 解析 学生通过在课堂上学习的知识，自己动手研究，这种活动应该属于理论联系实际的原则。 24：答案C 解析 布卢姆是美国杰出的心理学家和教育学家，他的理论业绩，在四个
19、领域中尤为突出：教育目标分类学；掌握学习理论；教育评价理论；课程开发论。 25：答案B 解析 26：答案正确 解析 27：答案B 解析 28：答案D 解析 29：答案B 解析 30：答案D 解析 31：答案B 解析 32：答案B 解析 系统暂无解析 33：答案A 解析 珍妮特 沃斯(JVos)认为，从课堂中学和教的角度来看，教学应包括“三重四面”，不管青少年学习什么科目，未来教育体制面临的真正考验是教育体制怎样激励学生，并让他们享受到学习的乐趣。 34：答案D 解析 题干是对现场教学的具体阐述。 35：答案C 解析 36：答案A,B,C 解析 自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造
20、的需要。 37：答案B 解析 题干是对教育目的的另一种描述。 38：答案A 解析 识记性试题。垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是加涅。(本解析由张恩凯提供) 39：答案B 解析 40：答案正确 解析 略 41：答案B 解析 略。 42：答案A,B 解析 43：答案C 解析 面对上述情况教师应该尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作。家长与教师一样都是孩子健康成长的引路人，都肩负着教育好孩子的重任。教师与家-长g-,实是同盟军，都对孩子的成长起教育、引导和示范作用。所以，教师应以平等和真诚的态度对待学生家长，取得家长的信任与配合，共同探讨对孩子的最佳教育方法，一起做好教育工作。 44：
21、答案错误 解析 答：错误。埃里克森的一D、理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，每一个阶段都有一个发展危机，每一个危机都涉及一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。如果个体能够成功合理地解决每个阶段的危机和冲突，就会形成积极的人格特征，有助于健全人格的发展；反之，危机得不到解决或解决的不合理，个体就会形成消极的人格特征，导致人格向不健全的方向发展。 45：答案D 解析 46：答案C 解析 杜威主张儿童是教学过程的中心。 47：答案正确 解析 48：答案B 解析 本题考查永久性遗忘的含义。 49：答案D 解析 班级建设设计以班级建设目标的制
22、定最为重要。 50：答案正确 解析 识记性试题。共青团的组织原则是民主集中制。（资料来源学生与团队管理概论）(本解析由张恩凯提供) 51：答案正确 解析 答：正确。学习者把保持的意义提取出来，即为再现，也包括再认。影响可利用阈限的因素：一是再现法与再认法的要求不同，前者要求高阈限，后者要求低阈限；二是在许多内外因(情绪、态度、动机、竞争等)影响下，阈限值本身就有波动。 52：答案B 解析 53：答案C 解析 54：答案A 解析 (1)和(2)是下反对关系，二者不能同假，必有一真。由三个断定只有一个为真，所以(3)为假，则可推出主任是上海人。进而可推出(1)为真，(2)为假。由(2)为假可推出，所有人都是上海人。 55：答案D 解析 教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。 56：答案A,B 解析 57：答案A,B,C,D 解析 58：答案A 解析 59：答案C 解析 发挥师爱应遵循：尊重信任学生、面向全体学生、关注学生全面发展、热爱学生与严格要求学生相结合。同时，师爱具有育人的作用。 60：答案D 解析 题干所述的意思是，人的思维和活动是有主动性和创造性的，而计算机的行为是不具有主动性和创造性的。如果D为真，那么就是说，存在具有主动性和创造性的计算机程序，构成了对题干的质疑。 第 14 页 共 14 页
