1、教师招聘考试复习资料-新县中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【整理版】教师招聘考试复习资料-新县中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【整理版】1：下述著作中反映柏拉图的教育思想的是（）。单项选择题A、理想国B、政治学C、论演说家的教育D、民主主义与教育 2：“若李老师和刘老师参加培训，则张老师也参加培训”，要由此推出“李老师没参加培训”，需增加的一项是()。单项选择题A、张老师没参加培训B、张老师参加了培训C、刘老师参加了培训，张老师没参加D、刘老师和张老师都没参加培训 3：忠诚于人民教育事业志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业认真辅导学
2、生。不对工作敷衍塞责。这体现了新时期教师职业道德规范内容中的（）。单项选择题A、为人师表B、热爱学生C、爱岗敬业D、团结协作 4：现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。单项选择题A、学校B、教师C、教育内容D、学生 5：衡量师德行为善恶的最高道德标准是（）单项选择题A、热爱学生B、爱岗敬业C、为人师表D、团结协作 6：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这句话使用的修辞手法是（）。单项选择题A、夸张B、比喻C、引用D、对偶 7：下面哪一个选项属于班级中“中性力量”的表现?（）单项选择题A、干扰同学B、睡觉，鼾声雷动C、积极参与课堂讨论D、张开双眼出神地望别处 8：学校教育是指增进人们的知
3、识和技能，影响人们思想观念的活动。（）判断题对错 9：美国著名心理学家马斯洛说：“杰出团队的显著特征，便是具有共同的愿望和目标。”（）判断题对错 10：下列不属于教育的基本要素的是（）单项选择题A、教育者B、受教育者C、教育影响D、教育过程 11：被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。单项选择题A、自陈量表法B、主题统觉测验C、罗夏克墨迹测验D、句子完成法 12：盲人的听觉一般都比较灵敏。这一现象反映了人的身心发展中的（）单项选择题A、顺序性规律B、阶段性规律C、不平衡性规律D、互补性规律 13：很多因素可能影响到言语理解，主要有_因素。（）多项选择题A、语境B、推理C、变式D、图式E
4、、策略 14：我国教育目的的理论基础是（）。单项选择题A、素质教育B、马克思主义关于人的全面发展学说C、应试教育D、著名学者的学说 15：道德行为包括（）。多项选择题A、道德行为技能B、道德行为习惯C、道德行为认知D、道德行为情感E、道德行为体验 16：下列选项中，不属于中小学教师职业道德规范修订原则的是（）单项选择题A、坚持“以人为本”的原则B、坚持继承与创新相结合的原则C、坚持广泛性与先进性相结合的原则D、坚持典范性和示范性相结合的原则 17：下列不属于我国四大民间传说故事的是（）。单项选择题A、牛郎织女B、孟姜女哭长城C、白蛇传D、山海经 18：提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方
5、面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（）。单项选择题A、列宁B、加里宁C、苏霍姆林斯基D、陶行知 19：终身教育包括正规教育和非正规教育。（）判断题对错 20：社会模仿模式主要是由美国的班杜拉创立的，该模式与行为主义的合理内容相结合，创立了新的认知行为主义学说。（）判断题对错 21：班级授课辅助的教学组织形式是复式教学。（）判断题对错 22：课堂教学技能是整个教学技能的核心。（）判断题对错 23：我们应该全面推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义“四有”新人。“四有”是指（）单项选择题A、有态度、有素质、有热情
6、、有能力B、有知识、有理想、有道德、有毅力C、有理想、有道德、有文化、有纪律D、有态度、有道德、有文化、有能力 24：高中生的伦理道德的发展具有（）。单项选择题A、分化性B、半成熟性C、成熟性D、动荡性 25：“太阳底下最光辉韵职业”是下列哪一位教育学家对教师职业的赞誉?（）单项选择题A、夸美纽斯B、福禄贝尔C、陶行知D、桑代克 26：科学中一个以空间形式反映人们社会生活的概念是（）单项选择题A、社会文化B、社区文化C、学校文化D、社区 27：以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是（）。单项选择题A、学科活动B、文学艺术活动C、科技活动D、社会活动 28：最早实施义务教育的国家是（）单
7、项选择题A、英国B、德国C、法国D、日本 29：物理学的发展丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术的创新和革命，促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步，下列表述正确的是（）单项选择题A、牛顿发现了万有引力定律B、洛伦兹发现了电磁感应定律C、光电效应证实了光的波动性D、相对论的创立表明经典力学已不再适用 30：近代教育立法以来最早出现的教育部门法是（）单项选择题A、义务教育法B、高等教育法C、职业技术教育法D、教师法 31：学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的（）。单项选择题A、特征B、表象C、核心D、内容 32：下列选项中属于问题解决的是（）。单项选择题A、无目的的幻想B、穿衣等
8、自动化的操作C、比较D、发明创造 33：“个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格”称为（）单项选择题A、人格B、认知方式C、学习方式D、学习策略 34：发明地动仪的是（）。【2013年上中学】单项选择题A、张衡B、布鲁诺C、哥白尼D、毕昇 35：下列属于信息的是（）。单项选择题A、纸张上的文字B、身份证中的相片C、屏幕中显示的图像D、信息媒体所表达的内容 36：对技能学习的评价一般采用的方法包括【】多项选择题A、观察法B、作品表现法C、问卷法D、整体印象法E、表演评价法 37：道德行为是对人的品德作评价的客观依据。（）判断题对错 38：在论植物
9、的发生一文中，指出细胞是一切植物结构的基本单位的科学家是（）单项选择题A、胡克B、列文虎克C、施莱登D、施旺 39：皮亚杰认为，l0岁以后儿童的道德行为判断主要依据自己认可的内在标准。（）判断题对错 40：智育就是知识教育。（）判断题对错 41：规则对儿童没有约束力的阶段是（）。单项选择题A、权威阶段B、可逆性阶段C、公正阶段D、自我中心阶段 42：下列哪一项不是学习测量和评定的功能?（）单项选择题A、管理功能B、诊断功能C、教育心理功能D、导向功能 43：教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（）单项选择题A、愉快教
10、学法B、情境教学法C、尝试教学法D、成功教学法 44：首先打出行为主义心理学旗帜的是（）。单项选择题A、巴甫洛夫B、斯金纳C、桑代克D、华生 45：从评价的功能上区分，学生评价类型可分为（）单项选择题A、正式评价和非正式评价B、相对评价、绝对评价和个体内差异评价C、静态评价和动态评价D、诊断性评价、形成性评价和总结性评价 46：根据课程标准的要求在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫（）单项选择题A、实习法B、参观法C、演示法D、读书指导法 47：看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码策略叫作（）单项选择题A、作关系图B、列提纲C、运用理论模式D、利用表格
11、48：学生的学习特点受（）因素和内外部因素的影响。单项选择题A、基础因素B、智能C、思维D、能力因素 49：功能固着对解决问题具有（）单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用又有消极作用D、启发作用 50：共同要素论是由下列哪位心理学家提出的?（）单项选择题A、桑代克B、马斯洛C、贾德D、弗洛伊德 51：由先前经验影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心里准备状态叫（）单项选择题A、潜意识B、前意识C、定势D、潜伏学习 52：调查法是班主任深入了解学生的方法。（）判断题对错 53：教育民主化向纵深发展的具体表现是（）多项选择题A、教育普及化的开始B、教育体系制度化C、教育法制化的形
12、成D、“教育机会均等”口号的提出 54：教师职业角色形成的最后阶段是（）单项选择题A、角色信念形成B、角色认知C、角色认同D、角色内化 55：（）因为对“八年研究”的评价工作及先进、系统的现代教育评价思想的提出，被称为“教育评价之父”。单项选择题A、桑代克B、拉尔夫泰勒C、艾里克森D、斯金纳 56：我国教育目的的理论基础是（）单项选择题A、我国的政治政策B、我国的教育方针C、马克思主义全面发展学说D、恩格斯个人发展学说 57：个体主观能动性的最高层次是心理活动。（）判断题对错 58：教学是（）单项选择题A、教师教和学生学的统一活动B、学生学的活动C、教师指导下学生学的活动D、教师教的活动 59
13、：学记提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是（）。单项选择题A、知行统一原则B、因材施教原则C、德育影响的一致性与连贯性原则D、发扬积极因素、克服消极因素的原则 60：下列不属于课堂交往障碍的是（）。单项选择题A、角色地位障碍B、课堂语言障碍C、课堂效果障碍D、交往技能障碍 查看答案 1：答案A 解析 柏拉图的教育思想集中体现在他的教育专著理想国一书中。 2：答案C 解析 题目中整个命题是充分条件假言命题，根据充分条件假言命题推理的规则，否定后件就否定前件可知：张老师不参加培训就能推出并非李老师和刘老师都参加培训。题目中假言命题的前件是一个联言命题，根据联言命题的负命题“并非P且q
14、：非P或非q”可知：并非李老师和刘老师都参加培训=李老师不参加或刘老师不参加。再由相容选言命题推理的规则，否定一个选言肢以外的其他选言肢可以肯定未被否定的那个选言肢可知：要想肯定李老师没有参加培训就要否定刘老师没有参加培训。故选C。 3：答案C 解析 爱岗敬业要求教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。故选C。 4：答案D 解析 为了确保学生的持久发展，现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。 5：答案B 解析 6：答案D 解析 对偶是指字数相等，结构相似或相近，表达相
15、关或相反的意思。对偶常出现在“五言”或“七言”古诗中。 7：答案D 解析 中性力量，指不增进也不干扰学生学习的行为。四个答案中，只有D符合条件。 8：答案错误 解析 9：答案正确 解析 心理学家马斯洛曾说: 10：答案D 解析 教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影响。 11：答案A 解析 自陈量表法是在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。自陈量表法是被试本人对自己的人格特征予以评价。自陈量表通常也称为人格量表。 12：答案D 解析 13：答案A,B,D,E 解析 14：答案B 解析 社会主义教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作为其理论基础的。 1
16、5：答案A,B 解析 道德行为包括道德行为技能和道德行为习惯。 16：答案D 解析 中学教师职业道德规范修订的原则有：(1)坚持“以人为本”；(2)坚持继承与创新相结合；(3)坚持广泛性与先进性相结合；(4)坚持倡导性要求与禁行性规定相结合；(5)他律与自律相结合： 17：答案D 解析 四大民间传说为牛郎织女孟姜女哭长城梁山伯与祝英台白蛇传。 18：答案B 解析 这句话是加里宁说的。 19：答案正确 解析 终身教育从时间上看，教育应贯穿人的一生；从教育形式上看，则应包括正规教育、非正规教育。(本解析由张恩凯提供) 20：答案正确 解析 略。 21：答案错误 解析 22：答案正确 解析 23：答
17、案C 解析 略。 24：答案C 解析 高中生的伦理道德的发展具有成熟性。 25：答案A 解析 由于教师职业在人类历史进程中的巨大贡献，l7世纪捷克教育家夸美纽斯称赞教师为“太阳底下最光辉的职业”。 26：答案D 解析 27：答案C 解析 28：答案B 解析 29：答案A 解析 法拉第发现了电磁感应定律，光电效应证实了光的粒子性，相对论的创立表明经典力学有局限性，只适用于低速宏观物体的运动，比不是不再适用，只有A项正确。 30：答案A 解析 义务教育法是近代教育立法以来最早出现的教育部门法。我国于1986年4月颁布教育法，标志着我国教育法制建设进入了一个新的阶段。 31：答案C 解析 32：答案
18、D 解析 33：答案B 解析 认知方式是指个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。 34：答案A 解析 地动仪是汉代科学家张衡所发明的，是世界上第一架地动仪。故选A。 35：答案D 解析 信息是以某种载体形式贮存、传播的人类文化成果。信息具有传播的特点，因此人们也将信息解释为“信息就是一种消息、资料或数据”。A、B、C三项不能称为信息。 36：答案A,B,E 解析 37：答案正确 解析 (P360) 38：答案C 解析 1838年，德施莱登(MSeh1eiden)发表了著名论文论植物的发生，指出细胞是一切植物结构的基本单位，标志着细胞学说形成。
19、 39：答案正确 解析 系统暂无解析 40：答案错误 解析 智育不等同于知识教育，知识教育只是智育的一个方面。 41：答案D 解析 42：答案D 解析 学习测量和评定的主要功能有：诊断功能、反馈与鞭策功能、管理功能、教育心理功能。 43：答案B 解析 根据“创设一个有关的情景”可以判断出选择情境教学法。情境教学法是指教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法。（资料来源教学方法导论）(本解析由张恩凯提供) 44：答案D 解析 45：答案D 解析 46：答案A 解析 从“进行实际操作”这一关键词可以看出应该是实习法，因为其它几
20、个选项没有实际操作的内容。(本解析由张恩凯提供) 47：答案A 解析 48：答案A 解析 学生学习特点受基础因素包括基础知识、技能水平等和内外部因素的影响。 49：答案B 解析 50：答案A 解析 桑代克在1913年以实验驳斥了形式训练说的谬误，并从其实验归纳出共同要素说以解释正迁移作用的原因。 51：答案C 解析 52：答案正确 解析 调查法可以让班主任根据需要深入地收集相关资料，可以深入了解学生。(本解析由张恩凯提供) 53：答案A,C,D 解析 54：答案A 解析 55：答案B 解析 56：答案C 解析 我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的。 57：答案错误 解析 58：答案A 解析 59：答案D 解析 发扬积极因素，克服消极因素的原则是指在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。 60：答案C 解析 课堂交往障碍主要有：课堂语言障碍、课堂交往中的心理障碍、角色地位障碍、交往技能障碍、课堂结构障碍。 第 14 页 共 14 页
