1、用心 爱心 专心 1初中物理教学案眼睛和眼镜教学目的、任务要求:1、知识与技能：了解眼睛的构造，知道眼睛 是怎样看见物体的。2、过程与 方法：了解眼镜是怎 样矫正视力的。3、情感态度与价值观：了解近视眼的成因，培养爱护眼睛的良好习惯。教学重点：近视眼的成因及眼镜怎样矫正视力。教学过程：一、回顾与预习：1、凸透镜对光线有什么作用？它能不能成实像？2、凸透镜成实像时，当物体离透镜越来越近时，成像位置（像距）会怎样变化？3、凹透镜对光线有什么作用？二、探究新知：（一） 、眼睛 1、人眼看物体和凸透镜成像的原理是一样的，物体在视网膜上成的是_的实像。来自物体的光线通过瞳孔，经过 晶状体成像在视网膜上，
2、再经过神经系统传到 大脑，经过大脑处理，我们就看到了物体。其中，眼睛中的_相当于凸透镜，_相当于光屏.2、正常的眼睛 睛具有很强的自我调节本领，观察课本图 3.4-2，可知人 们之所以都能看清远处和近处的物体，是因为正常的眼使远近物体的像都能成在_上。(二)、近视眼和远视眼 1、近视眼与远视眼的产生原因：（1） 、近视眼：图 3.4-3 示晶状体太厚，折光能力太强眼球前后方向太长 光线会聚在视网膜的前面（2） 、远视眼：晶状体太薄，折光能力差眼球前后方向太短 光线会聚在视网膜的后面探究：如何调整？2、眼镜：（1） 、近视眼镜：让光线发散凹透镜（2） 、远视眼镜：让光线会聚凸透镜在近视眼前加一个
3、焦距合适的_透镜，能改善 物体在视网膜上的成像情况。 在远视眼前加一个焦距合适的_透镜，能改善物体在视网膜上的成像情况。(三)、眼镜的度数(看课本 P70“科学世界”)调查自己或周围某同学的眼镜的度数，算一算对应的焦距是多少三、 【随堂练习与检测】1、 近视眼和远视眼的矫正：（1）人的眼睛中， 相当于一个 ，对光线有 作用。当人们在看远处的物体时，其眼睛中的晶状体比较薄，这相当于凸透镜的 变长了，因此可看到远处的物体；而看近处的物体时，晶状体这个“凸透镜”的 变短。（2）近视眼是指物体 的像在人眼睛的 前方会聚成像，造成看物模糊的症状。近视眼的人应佩戴 镜。（3）远视眼是指物体的像在人眼睛的
4、后方才能会聚成清晰的像，从而造成在其前方无法形成清晰的像的症状。远视眼的人应佩戴 镜。2、2、老奶奶配戴的老花镜是一种_透镜，如果某同学拿着“老花镜”去做成像实验，结果该同用心 爱心 专心 2学无论怎样左右怎样移动光屏，在光屏上都不能呈现烛焰的像，则可能原因是_。3、3、使用显微镜时，被观察的物体经过_次放大，第一次放大与_原理相同，说明了被观察物体应放在物镜的_之间，成_像；第二次放大与_原理相同，成_像。4、使用望远镜时，物镜的作用与_原理相同，成_像；目镜的作用和_原理相同，成_ 像。5如图所示的四幅图中，能正确表示近视眼成像情况的图是 ，能正确表示近视眼矫正方法的是 6、光的世界是丰富
5、多彩的，光学器件在我们的生活、学习中有着广泛应 用。你认为下面的介绍不符合实际的是：【 】A近视眼镜利用了凹透镜对光线的发散作用；B照像时，被照者应站在距 镜头二倍焦距之外；C借助放大镜看世界地图时，地图到放大镜的距离大于一倍焦距；D阳光通过凸透镜可以点燃纸屑，是利用凸透镜对光线的会聚作用。7、小强看远处的某点时，其光路如图 4 所示，则下列说法正确的是（ ）A小强的眼睛是近视眼，应配凸透镜做成的眼镜 B小强的眼睛是近视眼，应配凹透镜做成的眼镜 C小强的眼睛是远视眼，应配凸透镜做成的眼镜 D小强的眼睛正常，无须配戴眼镜课堂总结：我的收获： 我的疑问： 板书设计： 自我点评：A B C D图 4
