1、1讀書會的理念與做法一、 前言二、 讀書會在台灣的發展三、 讀書會的內涵與魅力讀書會的魅力，在於發自內心主動學習的喜悅。（一）現代讀書會的內涵1、主題多元化2、以休閒、學習為目的。3、以平權、尊重、民主為原則。4、強調開放、主動的學習精神與機會，由成員集思廣益，一起擬定學習目標與計畫，提供充分發揮與學習的機會。5、透過主題與閱讀資料，以討論、分享的主活動，配合多元化的創意學習，達成閱讀計畫的目的。6、成員皆有發表、分享智慧的權利與義務，尊重獨立、自主的多元思考與意見，不涉及個人價值觀的批判，也不鼓勵單一制式化的結論。（二）讀書會的魅力1、提供終生學習的管道。2、全方位的學習。3、磨練口才與風度
2、，訓練組織與膽識，增進溝通的實力。4、讀書也讀人。5、提高閱讀的能力與效力。6、促進家庭向心力。7、結交知心的益友。8、倡導正當的休閒活動。9、培養社區意識，發展新時代的里鄰關係。10、讓讀書會成為推動書香社會的動力。四、 讀書會的成立(一) 確立宗旨 為什麼要組織讀書會？2(二) 設計主題以主題為重點討論的方式，是提昇讀書會學習內涵的重要因素，可以讓讀書會的討論更有重心。1、誰負責設計主題。2、如何選擇合適的主題與閱讀資料？3、讀書會的主題可以超越文字。(三) 取個好名字命名方式不拘，最好以簡單明瞭，意義深遠，能夠取得成員共識與象徵團體特殊意義的名稱為佳。(四) 決定活動時間1、有沒有期限限
3、制。2、多久舉行一次。3、進行時間多久。(五) 設計讀書會的形式1、主活動2、副活動(六) 成員組成1、人數：5 至 20 人為宜。班級可分組。2、成員可依目的選擇同質性或異質性高的人員組成。五、 讀書會的活動與流程設計（一）生動富創意的活動設計1、結合相關主題。2、配合多媒體的呈現。3、營造主題情境。4、鼓勵成員分享美好。5、寓學習於休閒。6、使成員滿足實現的成就感。7、配合相關學習的機會。8、營造生命共同體。39、動員成員操作參與活動。10、 營造生活成長共同圈。（二）讀書會閱讀計畫設計階段性安排閱讀材料與相關活動的行事曆，將閱讀材料由簡單開始作系統安排，並穿插副活動設計，列出相關的負責人
4、，使參與者可以預先準備，行成完整的學習計畫。見表一表一 閱讀計畫示範日 期 活動名稱 活動內容 帶領/負責人4/15 籌備會 讀書會籌畫 李金雀4/23 說明會 認識讀書會 許正賢5/5 主活動 共讀短文 李金雀6/2 副活動 專題講座：如何閱讀與討論 外聘專家6/23 主活動 閱讀書籍：小王子 李金雀7/7 副活動 親子活動：環保袋製作 李金雀7/21 主活動 閱讀書籍：讓高牆倒下吧 李金雀8/11 副活動 作家座談：心靈真情書 作者8/18 主活動 閱讀電影：麥迪遜之橋 李金雀9/1 主活動 閱讀書籍：創造雙贏的溝通 徐淑娟10/6 主活動 閱讀書籍：絕妙男女溝通 徐淑娟11/3 副活動
5、專題講座：如何做一個讀書會帶領人 外聘專家11/7 會員大會 1、美食共享 2、會務檢討 會長（三） 讀書會的例會流程設計1、首次例會（1） 情境佈置（2） 填資料（3） 自我介紹（4） 聯誼活動（5） 讀書會精神與宗旨、主題的介紹或修訂（6） 訂立基本組織規範（7） 選幹部（8） 擬定閱讀計畫草案（9） 介紹或擬定流程形式（10）臨時動議（11）下次預告42、常態流程【準備工作】（1） 排定帶領人、導讀者。（2） 前置作業（3） 情境佈置【現場流程】（1） 要事報告與藝文活動介紹（10 分鐘）（2） 介紹本次主題與流程（5 分鐘）（3） 導讀活動（15 分鐘）（4） 心得回饋與意見交流（10
6、 分鐘）（5） 相關資料介紹（10 分鐘）（6） 討論、分享（50 分鐘）（7） 結論（5 分鐘）（8） 回饋活動（10 分鐘）（9） 下次預告（5 分鐘）（四） 流程安排的注意事項1、掌握讀書會的基本精神2、帶領角色的安排3、帶領人與導讀者的特別任務4、鼓勵開發創意的活動流程設計5附錄（一）讀書會帶領方案設計表帶領者姓名： 帶領日期： 活動時間：活動伙伴： 參與人數設計主題（目標材料）：執行步驟 使用資料與器材（一）暖身活動：20 分鐘 1.由主持人帶領相見歡儀式2.帶領人說明，解短文一篇（二）主題活動：60 分鐘1.介紹作者。2.簡介 一書。3.概要說明。4.問題討論1.2、由帶領人說明。
7、3.指定引言人或伙伴報告。4.伙伴分享心得經驗，發表討論。（三）回饋活動：20 分鐘本章帶給你哪些感觸，啟示？你有否類似難題，如何處置？成員分享為主。帶領人簡要結論。收回回饋單。（四）督導評估：（請用我覺得作答）1. 帶領人角色的回饋：2. 對讀書會主題討論內容的回饋3.整個團體互動氣氛如何6附錄（二） 討 論 的 層 次第一層次：1.書名看起來印象如何？2.封面設計看起來印象如何？3.觸摸質地感覺如何？4.關於作者生平背景了解多少？5.出版社的信譽如何？6.本書的一般風評（書評）怎檨？第二層次：1.本書到底想告訴我們些什什麼？2.關於作者寫本書真正的動機是什麼？3.本書的架構、目次、章節安排如何？4.從前言、導言、序文後記得知什麼？5.本書內容提起那些人、時、地、物？6.對本書內容您可歸類成那些主題？第三層次：1.有那些文句或段落讓你印象深刻？2.作者所說的例子是否喚起你曾有過類似經驗？你如何處置？3.本書的真實性如何？4.本書的原創性如何？5.有那些有趣突出的觀點？6.書中最感人值得玩味、轉知他人或體驗力行的部分有那些？第四層次：1.歸納起來作者企圖要我們接受他的什麼觀點？您同意不同意？2.本書的書名和內容一致嗎？3.作者寫作態度嚴謹嗎？4.本書的優點如何？5.本書的缺失如何？6.有那些相關的好書推薦給大家？
