1、教师招聘考试复习资料-敦化2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【最新word版】教师招聘考试复习资料-敦化2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【最新word版】1：教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。单项选择题A、社会价值B、个人价值C、素质结构D、人才规格 2：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 3：注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（）。单项选择题A、实践型课程B、研究型课程C、拓展型课程D、知识型课程
2、4：教育要适应人的发展的顺序性要做到（）。单项选择题A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、防微杜渐 5：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。单项选择题A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应 6：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（）判断题对错 7：实践性强、难度大的内容以及初步概念的引入课不适宜运用尝试教学法。（）判断题对错 8：义务教育就是大众教育。（）判断题对错 9：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐及（）。单项选择题A、态度一致B、行动一致C、观点趋同D、相互理解与扶持 10：班级文化的内容有（）多项选择题A、班级物质文化B、班
3、级行为文化C、班级制度文化D、班级精神文化 11：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。单项选择题A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫 12：行动研究不是一种方法和技术而是一种新的研究理念和类型。（）判断题对错 13：被称为“两弹元勋”的科学家是（）。单项选择题A、邓稼先B、钱钟书C、袁隆平D、吴阶平 14：人本主义学者认为学习的过程就是学生在一定条件下自我实现的过程，与“自我”的形成无关。（）判断题对错 15：茅盾子夜中描写的是哪个城市的生活画卷?（）单项选择题A、无锡B、杭州C、上海D、南京 16：“六课型单元教学法”反映了（）单项选择题A、注重学生能力培养的现代教学方法B、学校课程逐步发展
4、的现代教学方法C、注入式的古代教学方法D、等待开发的未来教学方法 17：人力资本理论说明了（）。单项选择题A、教育对经济发展的促进作用B、经济发展水平对教育的制约作用C、政治对教育的制约作用D、教育对科学技术的促进作用 18：格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了（）是教育的重要条件。单项选择题A、后天学习和训练B、遗传素质C、教师教学水平D、遗传素质的成熟程度 19：是指潜藏在意识层面之下的感情、欲望、恐惧等复杂经验。（）单项选择题A、前意识B、潜意识C、下意识D、焦点意识 20：对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕是_。单项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、强迫症D、恐怖症 21：陶
5、行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。单项选择题A、崇高的职业道德B、文化科学知识C、过硬的教学基本功D、教育理论知识 22：教育的终身化是（）的特点（）单项选择题A、古代教育B、近代教育C、20世纪以后的教育D、后工业社会教育 23：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。单项选择题A、极大的影响B、不大的影响C、积极的影响D、消极的影响 24：思维可以逆转，并获得了长度、面积等守恒的儿童，其认知发展阶段是（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 25：桑代克通过研究发现，动物的学习遵循一定的规律，这些规律主要
6、有（）。多项选择题A、准备律B、反馈律C、练习律D、效果律E、惩罚律 26：课程标准的基本构成有（）。多项选择题A、课程目标B、实施建议C、前言D、附录E、内容标准 27：柯尔伯格研究道德采用的是（）单项选择题A、对偶故事法B、道德两难故事法C、投射法D、问卷法 28：初级中学教师资格是由市级(地区级)教育行政部门认定的。（）判断题对错 29：实用主义教育学的主要观点是（）。多项选择题A、以儿童为中心B、重视学生自己在教学过程中的独立发现C、学校即社会D、以经验为中心组织课程E、教育即学生经验的持续不断的增长 30：创造性思维的核心是（）单项选择题A、创造性B、聚合思维C、发散思维D、智力 3
7、1：主体性班级管理的好处是（）多项选择题A、实现班级管理自动化B、有利于对学生进行责任感的教育C、培养学生的领导能力D、提高班级管理效益E、有利于班主任从事务圈里解脱出来 32：教师的（）是当代教师质量的集中体现，是搞好教育活动的前提，也是衡量教师是否胜任本职工作的基本条件。单项选择题A、专业素养B、教学热情C、学历D、管理能力 33：与求异思维关系最为密切的是（）单项选择题A、形象思维B、聚合思维C、发散思维D、抽象思维 34：现代教师发展的方向（）单项选择题A、学术化B、现代化C、专业化和人性化D、专家化 35：从教学评价的功能看，可以分为（）。多项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、配
8、置性评价D、诊断性评价E、正式评价 36：下面关于多媒体计算机在小学教学实践中的主要教学功能说法。，不正确的是单项选择题A、作为学生学习的认知工具B、作为教师C、作为学生的学习伙伴D、作为学生学习编程的工具 37：教育法的立法宗旨是（）单项选择题A、发展教育事业B、提高全民族素质C、促进社会主义物质文明建设D、促进社会主义精神文明建设 38：合作学习中，合作性讲解的两个参与者都能从这种学习活动中受益，而且听者比主讲者收益更大。（）判断题对错 39：学习困难学生是那些有明显视听、智力障碍的学生。（）判断题对错 40：某地教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训，该教育行政部门的做法（）。(2014
9、年上半年)单项选择题A、正确，教师应该终身学习B、正确，教师应该无私奉献C、错误，占用了教师的休息时间D、错误，教师的知识储备已经足够 41：以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是柏拉图。（）判断题对错 42：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。单项选择题A、人本主义B、行为主义C、人知心理学D、信息论 43：课堂上有的学生会开小差，这属于（）。单项选择题A、注意的分散B、注意的转移C、注意的持续D、注意的分配 44：班级管理的主要对象是（）。单项选择题A、班级公共财产B、班级信息C、学生D、班级资料 45：教学技能测评由教学技能测验和
10、教学技能评价两部分构成。（）判断题对错 46：通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）。单项选择题A、讨论法B、头脑风暴法C、启发法D、用途扩散法 47：实用主义教育学派的代表人物是（）。单项选择题A、杜威和克伯屈B、杜威和狄尔泰C、克伯屈和狄尔泰D、杜威和洛布罗 48：某教师在教学活动中灵活性很强，但是始终遵循以学生的实际需要为主。这是（）单项选择题A、系统分析模式B、目标模式C、修正教学模式D、过程模式 49：最近发展区是指（）单项选择题A、最新获得的能力B、两个邻近发展阶段间的过渡状态C、即将达到的发展水平D、需要在下一阶段发展掌握的水平 50：“
11、利用红色可以做什么”属于（）发散思维。单项选择题A、用途扩散B、结构扩散D、形态扩散 51：教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）单项选择题A、坚持学习课程理论和教学理论B、认真备课，认真上课C、提高教育研究能力D、提高师德水平 52：按评价的功能，教学评价方法可分为定量评价和定性评价。（）判断题对错 53：布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。单项选择题A、百科全书式课程理论B、综合课程理论C、实用主义课程理论D、结构主义课程理论 54：一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（）多项选择题A、组建阶段B、形核阶段
12、C、形成阶段D、发展阶段E、固阶段 55：智育是教学的一个重要组成部分，主要通过启发来进行。（）判断题对错 56：下列误区中，属于“对素质教育形式化的误解”的是（）单项选择题A、素质教育就是不要“尖子生”B、素质教育会影响升学率C、素质教育就是要使教师成为学生的合作者D、素质教育就是多开展课外活动，多上文体课 57：以直接感知为主的教学方法主要有（）。多项选择题A、演示法B、参观法C、练习法D、讨论法E、发现法 58：共青团是青年的群众组织，是中国共产党的助手和后备军。（）判断题对错 59：皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于（）。单项选择题A、他律阶段B、无道德规则阶段C、自律阶段D、
13、独立阶段 60：文化与教育之间的关系是文化决定着教育。判断题对错 查看答案 1：答案A 解析 2：答案B 解析 布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激反应的联结，而是主动的形成认知结构。学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。由此，布鲁纳十分强调认知结构在学习过程中的作用，认为认知结构可以给经验中的规律性以意义和组织，使人能够超越给定的信息，举一反三，触类旁通。 3：答案B 解析 研究型课程由学生自己来提出问题，设计方案，实施并得出结论。重研究过程甚于注重结论。 4：答案A 解析 要遵循“顺序性”的规律，就要循序渐进。
14、循序渐进的意思就是学习时要按照一定的顺序来逐步进行。(本解析由张恩凯提供) 5：答案C 解析 平时的印象影响到当前的评价属于晕轮效应。 6：答案正确 解析 略。 7：答案正确 解析 8：答案错误 解析 9：答案B 解析 人际吸引以认知协调、情感和谐及行动一致为特点。 10：答案A,B,C,D 解析 11：答案A 解析 格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列实验研究，并提出了“顿悟”说。 12：答案错误 解析 13：答案A 解析 邓稼先，著名核物理学家，中国科学院院士，参加组织和领导我国核武器的研究、设计工作，是我国核武器理论研究工作的奠基者之一。从原子弹、氢弹原理的突破和试验成功
15、及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制试验，均作出了重大贡献。作为主要参加者。其成果曾获国家自然科学奖一等奖和国家科技进步奖特等奖。是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，被称为“两弹元勋”。 14：答案错误 解析 人本主义学习理论认为，学习 15：答案C 解析 子夜是一部规模宏大的对中国第一大都市上海做全方位描写的文学作品。故选C。 16：答案A 解析 17：答案A 解析 人力资本理论是美国经济学家舒尔茨创立的，其核心概念是“人力资本”，它指的是人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力，它是资本的形态，体现在人身上，属于人的一部分，说明了教育对经济发展的促进
16、作用。 18：答案D 解析 “双生子”实验说明了遗传素质的成熟程度是教育的重要条件。 19：答案B 解析 20：答案D 解析 21：答案A 解析 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的崇高的职业道德素养。 22：答案C 解析 23：答案A 解析 群体规范对学生的心理和行为产生有极大的影响。 24：答案C 解析 25：答案A,C,D 解析 ACD【解析】本题考查学习理论中桑代克的联结说，他根据实验提出了三条主要的学习定律，即准备律、练习律和效果律。 26：答案A,B,C,D,E 解析 27：答案B 解析 28：答案错误 解析 29：答案A,B,C,D,E 解析 实用主义
17、教育学的基本观点是：第一，教育即生活；第二，教育即学生个体经验的不断增长；第三，学校是一个雏形的社会；第四，课程组织以学生经验为中心；第五，师生关系以儿童为中心；第六，教学过程中重视学生自己的独立发现、表现和体验。 30：答案C 解析 31：答案A,B,C,D,E 解析 32：答案A 解析 一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否正确履行教师职责，根本上在于教师的专业素养。 33：答案C 解析 求异思维是在思维中自觉地打破已有的思维定式、思维习惯或以往的思维成果，在事物各种巨大差异之间建立“中介”，突破经验思维束缚的思维方法。有许多资料称发散思维和求异思维是同义词。 34：答案C 解析 3
18、5：答案C,D 解析 形成性评价和总结性评价是按实施教学评价的时机来分的，正式评价和非正式评价是按教学评价的严谨程度来分的。而配置性评价和诊断性评价则是按教学评价的功能来分的。 36：答案D 解析 多媒体计算机在小学教学实践中的主要教学功能包括作为教师、作为学生学习的认知 37：答案A 解析 38：答案错误 解析 在这种方式中，主讲者比听者获益更大，因为讲的过程是一个进一步发掘的过程。 39：答案错误 解析 学习困难学生是指那些无明显智力、感官障碍的情况下，学习效果未达到教学目标的儿童。 40：答案C 解析 教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训，是教师培训进修权利的体现，同时也是教师终身学习
19、理念的体现。 41：答案错误 解析 这是苏格拉底的教学风格，苏格拉底以善辩著称。 42：答案A 解析 43：答案A 解析 学生开小差是注意力不集中的表现，属于注意的分散。 44：答案C 解析 45：答案错误 解析 46：答案B 解析 47：答案A 解析 48：答案D 解析 过程模式指人们可以通过详细说明内容和过程中各种原理的方法,来合乎理性地设计课程,而不必用目标预先指定所希望达到的结果。题干中的教师的做法和过程模式的基本理念是一致的。(本解析由张恩凯提供) 49：答案B 解析 50：答案D 解析 形态扩散是以事物的形态为扩散点，设想利用某种形态的各种可能性。以事物的形态（如形状、颜色、音响、味道、气味、明暗等）为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。例：尽可能多地设想利用红颜色可做什么，办什么事。红灯-禁止通行的交通信号。红旗。红墨水。红围巾。红星。 51：答案C 解析 教师要成为“教育家”就要成为研究者，提高教育研究的能力就要对教学实践不断的反思，总结经验，形成规律性的认识。 52：答案错误 解析 53：答案D 解析 本题考查布鲁纳的结构主义课程理论。 54：答案A,B,C,D 解析 55：答案错误 解析 56：答案D 解析 略。 57：答案A,B 解析 58：答案错误 解析 59：答案C 解析 详见上题。 60：答案错误 解析 13 / 13
