1、堂塑宴堡里昼堡墼查 总第522期 研究生党员践行群众路线存在的伺题与对策 口 陈云云 摘 要：高校是党的群众路线教育实践活动的前沿阵地 研究生党员践行党的群众路线，既是全党开展群众路 线教育实践活动的有机构成，也是提升高校党建工作科学化水平的关键之举 现阶段研究生党员群体呈现出多 元化和分散性、价值取向模糊性、党组织控制力弱化等特点，这决定了其践行党的群众路线的难度。切“实”破除 形式主义，扎“实”提高党性修养，务“实”力求成效，是新形势下研究生党员践行党的群众路线的有效路径。 关键词：群众路线；研究生党员；路径 作者简介：陈云云，法学博士，南京财经大学马克恩主义学院讲师，浙江大学马克思主义学
2、院博士后，研究方向为 高校思想政治教育 (江苏南京210023) 基金项目：本文系南京财经大学中国特色社会主义理论体系研究中心资助项目的阶段性成果。 中图分类号：D2676 文献标识码：A 文章编号：10075968(2016)02003202 高校是党的群众路线教育实践活动的重要阵地，研究 生党员群体作为一支不可忽视的力量，其践行群众路线的 力度和成效，直接关系到党在研究生中的形象和吸引力。 同时，借此次全党范围内开展群众路线教育实践活动之 风， 叮以有效摒除研究生党员中存在的脱离群众、弄虚作 似、不负责任等不良作风，坚定研究生党员马克思主义理 想信念和为人民服务的宗旨意识，保持党员队伍的先
3、进性和 纯洁性，为不断壮大党的后备干部力量奠定坚实的基础。 一、研究生党员践行党的群众路线存在的困境 (一)研究生党员多元化和分散性特点增加了党的群 众路线教育的难度 研究生党员来源渠道广泛，在年龄结构、兴趣爱好、生 活阅历、专、I 背景等方面具有较大的差异性，使得这一群 体较本科牛更为复杂。他们大多专注于F1己的科研领域， 思想认识比较成熟，个性较为独立，除了科学研究还对现 实问题十分关注。部分研究生党员年龄偏大，有过1 作经 历，以社会兑J历丰富自居，对党组织活动热情和关注度不 够。许多研究生党员喜欢独处，与党组织接触少，外力很 难改变他们 有的想法、思想和价值观。此外，就研究生 教育的特
4、殊性而言，南于每个 业的人数相对较少，住宿 和课稃 能统一安排，班级的凝聚力相对较差，他们除了 勤与导师联系之外，同学之间的沟通和联系比较少，必然 导敛党组织对他们个人思想状况不易掌握，在很大程度上 增加了高校对研究生党员管理和教育的难度。 (二)研究生党员价值取向的模糊性增添了党的群众 路线教育的难度 随着改革开放进入攻坚阶段，市场经济成分变得多 样、计会组织肜式越来越繁多，这都深刻影响着研究生党 员的思想观念和价值取向 就入党动机来看，有的研究生 露 20162 党员具有坚定的马克思主义信仰，对党怀有极大的热情， 以为共产主义事业奋斗终生为个人理想；有的人党前表现 优异，一旦达到目的就放松
5、对党的追求与信赖，甚至侮辱 和诋毁党组织；有的入党动机不够明确，跟风随大流，对党 员的责任、义务和使命知之甚少。从入党后的表现来看， 有的研究生党员入党后被利益攻心，不是为人民服务还是 一味地向党组织索取；有的认为成为党员就意味着在日后 的就业和工作中多了一份筹码，平时表现出不求有功但求 无过的态度。有学者做过调查，研究生群体在处理个人与 他人的关系上，追求的是利益上的平衡，即追求的是个人 利益和群体利益双赢的结果，或是在不损害他人利益的前 提下满足自己的利益。可以看 ，以自身利益为根本 发点的研究生党员大量存在，这增添了其践行党的群众路 线的难度、 (三)研究生党组织控制力减弱加大了党的群众
6、路线 教育的难度 高校研究生教育实行的是导师负责制，导师对研究生 世界观、人生观、价值观的影响较大，但研究生党员的政治 学习和组织生活则主要南分管研究生T作的支部书记和 辅导员负责，而导师和研究生党组织之间又没有必然的关 联，导师作用过大在客观上使得党组织的控制力、影响力 和凝聚力不断减弱。同时，研究生党组织本身也存在诸多 问题。目前，高校的研究生党组织实行的是“两级管理模 式”，即一级管理单位(研究生院)和二级培养单位(各个学 院)共同管理，这种模式容易使得研究生党员的日常管理 T作 现扯皮现象，造成研究生党建T作弱化。绝大多数 学校的研究生以年级为单位建立党支部，支部书记和支部 委员南研究
7、生担任，支部书记和支部委员的个人能力和责 任心很大程度上决定了支部T作的有效展开，南此造成支 堂 塞堕里璺塑墼! 总第522期 部工作的随意性较大，在研究生党员中难以形成力量。因 此，召集研究生党员开展日常的组织生活、支部大会及群 众座谈会实为不易，而在缺少这些必要载体的情况下研究 生党员开展党的群众路线教育实践活动的难度可见一斑。 二、构建研究生党员践行党的群众路线的新机制 (一)切实破除形式主义以真诚打动群众 1群众意见：党员行为露真身。合格的研究生党员不 能闷头只顾科研，需要带头开展调查研究，听取非党员研 究生的金玉良言。他们反映的最强烈、矛盾最突出、当前 最紧迫的问题，需要引起重视，及
8、时向党组织汇报；关系到 党员作风的问题，需要开展批评与自我批评，以意见为镜 子，照照自己的行为，有则改之、无则加勉。以情动民，通 过座谈会、书面调查等形式广泛听取群众意见，不能“叶公好 龙”，流于形式，要真心诚意，把反映的问题迅速见诸行动。 2互助行动：党员群众齐进步。互助行为是党员践行 群众路线能力培育的方式，研究生党员应该重视与同学互 相学习、互助进步，这可以神奇般地催生研究生群众工作 能力锻炼中的“共生效应”。 研究生党员群众之间开展一 对一联系互助，可以是党员联系入党积极分子，做他们的 培养人；也可以是以小组的形式，比拼科研成果。为了不 让此行动走过场，党支部可以推广党员服务群众写实汇
9、报 制度，在党支部会议上，让每位党员汇报近期帮助群众的 具体T作，对表现突出的给予表彰。 3网络平台：群众路线新载体。创新党的群众路线载 体可以结合研究生党员乐于网络学习的特点，开展网上群 众路线教育。如开办群众路线教育主题网站；利用微博、 微信、论坛、QQ群等方式传播党的群众路线；开展网上问卷 调查，了解党员的真情实意；利用网络互动性的特点，展开 群众路线教育的讨论等。高校党组织引导党员合理地利 用“网络党校”，把网络办成上下交流、党群交往的桥梁，从 而扩大教育实践活动的覆盖面和辐射面。 (二)扎实提高党性修养以品行影响群众 1党性学习：培养党员“第一能力”。长期对思政课不 感兴趣和不认真对
10、待，不接受党性培训，造成研究生党员 无异于群众。践行党的群众路线，首要问题就是转变研究 生党员固有的轻视观念，让其知道与群众的根本区别在于 党性意识。而要唤醒其党性意识就要创新党性教育。研 究生党员的党性教育要贴近实际、贴近生活、贴近学生，不 要“假大空”；要潜移默化的灌输，不要生拉硬拽的强迫；要 敢于自由讨论，不打棍子，不抓辫子，不扣帽子。 2社会实践：党性和群众路线的耦合。研究生党员需 要在社会实践中践行党的群众路线。应到生产一线去，到 贫网地区去，走进人民群众，培养艰苦奋斗的精神，不断增 强党性观念，加深研究生党员对人民群众创造历史的认 识，让他们体会到人民群众的主体地位。同时，研究生党
11、 员应充分发挥自身专业优势，把学到的知识传播给人民群 众，反哺社会，真正做到党性学习和群众路线相结合。 3培训指导：党性修养的再创造。大部分研究生党员 对群众路线理论知之甚少，有的放矢地加强马克思主义群 众观点的教育培训是必要的。培训可以采用已发生在研 究生中的生动典型实例、化解典型难题的案例等作为题 材。在学校召开团体培训的基础上，各个党支部也可以以 党小组的形式继续深化培训和指导，努力引导党员提高内 在的党性修养，从群众中来到群众去，在具体的实际T作 中践行党的群众路线。 (三)务实力求成效以效果感动群众 1导师影响：化外力为动力。充分发挥导师在研究生 党建中的作用是现阶段践行党的群众路线
12、的重要任务。 可以让党员导师参与本专业研究生党支部二作，或邀请有 较高思想政治觉悟的党员导师以党建论坛的形式做讲座， 或聘请导师担任党支部书记。总之，要规避导师在党的群 众路线教育活动中的外力作用，以润物细无声的姿态参与 活动中，有效激发研究生党员参与党的群众路线教育实践 活动的积极性和主动性。 2创新模式：变负能为正能。研究生基层组织的“两 级管理”模式是践行群众路线工作的体制障碍，打破这种 遇到问题互相推皮球的制度是摆在践行群众路线工作中 的现实困境。创新党组织模式要从设置党支部的形式人 手，研究生的教学和科研以专业或实验室为单位，设立研 究生党支部可以打通年级壁垒，以专业或者实验室为基础
13、 建立纵向党支部，学院支部书记直管专业或实验室支部， 并对研究生院党组织负责。为了避免一级党组织推诿现 象，校党委可以给研究生院党支部加压，制定研究生思想 政治教育情况汇报制度，定期考核。 3培养骨干：点星火可燎原。长久以来，研究生党员 与普通群众在学习和实践过程中存在着可怕的“马太效 应”，要避免这一现象就要培养出能在群众中有一定影响 力的党员骨干，让他们成为践行党的群众路线的“领头 雁”，催生示范效应。具体实施中，可以让能力强的党员担 任班级学生干部；可以在农村、社区、企业成立党员骨干培 养基地，组织他们挂职学习；可以安排骨干党员给大家讲 解党的理论知识；可以给予优秀的党员骨干相应的奖励。 参考文献： 1唐明军等在校研究生价值取向的现状调查与分析J 山西师范大学学报(社会科学版)，2007，(6) 2】彭晓燕党的群众路线与高校机关效能建设的耦合性及 其实践J学校党建与思想教育，2015，(1) 责任编辑余洋 20l62
