1、 光 華 高 工 電子科 讀 書 會 心 得 分 享 姓名 李福生 時間 102 年 12 月 09 日 書名 新學習時代：主動才是真學習 地點 微電腦三場 作者 道格拉斯湯姆斯，約翰思利布朗 出版社 智園 心得分享 摘要： 美國兩位南加州大學的權威教授以親身經驗，實證學習共同體的概念，說明玩樂、發問、搜尋的學習方式已成為 21世紀教育的主流，我們需要新的方法和行動，尤其是現代父母、老師、教育政策制定者與關心孩子未來的人。數位媒體種類很多，善用數位媒體來激發孩子學習的熱情，找回發問的能力。 作者說： 這 個新環境下的學習工具，使舊有的學習和學校教育變得比較沒效率。其實是非常保守的說法 ！面對巨
2、大挑戰，全新樣貌的學習新文化，必須展開！ 心得看法 ： 還記得小學時的你最愛舉手選我！選我！可是國高中後，為什麼頭一個低得比一個低呢？好的老師不只是教書，更要教人 成為 一個具有想像力、同理心、獨立思考的人，學習一輩子帶著走的能力。 我們應該要勇敢打破一百年來量產公式化教育所造成的本末倒置，重新學會如何潛移默化地告訴孩子 學習，才是一輩子的朋友。 能 幫助許多還不甚了解自身的人們，在教育改革的浪潮之中，一起 迎接學習新文化！探討各年齡層的人，如何藉由實作提出新穎的問題，並且通力合作，掌握機會解決問題。每一位對教育的未來有興趣的人， 都要 以優雅、生動及令人折服的方式，描繪出一個新的學習世界。
3、玩樂如何幫助資訊網路及試驗轉型？學習共同體關鍵的發問，使想像的力量得以釋放，讓我們無法抗拒未來， 要 有足夠的智慧 生的主動學習 來 啟發追隨本書指引。 光 華 高 工 電子科 讀 書 會 心 得 分 享 姓名 賴宜沂 時間 102 年 12 月 09 日 書名 新學習時代：主動才是真學習 地點 微電腦三場 作者 道格拉斯湯姆斯， 約翰思利布朗 出版社 智園 心得分享 摘要： 美國兩位南加州大學的權威教授以親身經驗，實證學習共同體的概念，說明玩樂、發問、搜尋的學習方式已成為 21世紀教育的主流，我們需要新的方法和行動，尤其是現代父母、老師、教育政策制定者與關心孩子未來的人。數位媒體種類很多，善
4、用數位媒體來激發孩子學習的熱情，找回發問的能力。 作者說：這個新環境下的學習工具，使舊有的學習和學校教育變得比較沒效率。其實是非常保守的說法！面對巨大挑戰，全新樣貌的學習新文化，必須展開！ 心得看法： 台 灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力， 去 激發學生的學習動機，卻 無法真正點燃那把火。其實，不論基測 或統測 會不會繼續存在，老師的角色、 老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。 未來老師所扮演的角色應為 將學習的責任交到學生手上，老師的角色在 啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。 期望透 過師生互動、學生小 組討論、即興劇、分享會 等， 培養學生的學習策略，讓學生經驗不同的
5、學習過程。 面對新學習時代的來臨，老師 要 掌握邁入十二年國教的新 契機，跳脫 傳統 考試 的制約，讓自己轉型、升級，成為二十一世紀的好老師 。 光 華 高 工 電子科 讀 書 會 心 得 分 享 姓名 張琬琳 時間 102 年 12 月 09 日 書名 新學習時代：主動才是真學習 地點 微電腦三場 作者 道格拉斯湯姆斯，約翰思利布朗 出版社 智園 心得分享 摘要： 美國兩位南加州大學的權威教授以親身經驗，實證學習共同體的概念，說明玩樂、發問、搜尋的學習方式已成為 21世紀教育的主流，我們需要新的方法和行動，尤其是現代父母、老師、教育政策制定者與關心孩子未來的人 。數位媒體種類很多，善用數位媒
6、體來激發孩子學習的熱情，找回發問的能力。 作者說： 這個新環境下的學習工具，使舊有的學習和學校教育變得比較沒效率。其實是非常保守的說法 ！面對巨大挑戰，全新樣貌的學習新文化，必須展開！ 心得看法 ： 在這知識爆炸的時代，許許多多的知識搜尋、訊息的流通，皆是由網路，甚至是數位媒體等學習工具來滿足孩子的求知欲望。身為教師的我們更應該跟著時代的潮流趨勢脈動，不該僅是墨守成規、畫地自限，所以應該主動的學習新的 3C產品、數位媒體等新的教學方式， 讓 教育品質 的 良窳 可以趨於折衷，提高 學生的學習成效 、動機與多元智慧的啟發。 在這本書中，在 共同探討新學習時代如何重新找回孩子的學習動力 ，然 而
7、，教師更在其中扮演著舉足輕重的關鍵性角色 ， 且教師專業 能力， 更是 精進教學專業能力 ， 都是當務之急。 因此 對於 科技 產品或科技 並不直接影響學習成效， 而培育的 養分才是 真正 重點 。 因此，在這樣多元的環境中，老師與學生都應該要不停的學習，之所謂活到老，學到老學習是沒有間斷的、是不停歇地。那才能跟著時代的腳步，一步一步的刻劃與留下前進的歷史痕跡，創造更美的教育榮錦。 光 華 高 工 電子科 讀 書 會 心 得 分 享 姓名 成志樵 時間 102 年 12 月 09 日 書名 新學習時代：主動才是真學習 地點 微電腦三場 作者 道格拉斯湯姆斯，約翰思利布朗 出版社 智園 心得分享
8、 摘要： 美國兩位南加州大學的權威教授以親身經驗，實證學習共同體的概念，說明玩樂、發問、搜尋的學習方式已成為 21世紀教育的主流，我們需要新的方法和行動，尤其是現代父母、老師、教育政策制定者與關心孩子未來的人。數位媒體種類很多，善用數位媒體來激發孩子學習的熱情，找回發問的能力。 作者說： 這個新環境下 的學習工具，使舊有的學習和學校教育變得比較沒效率。其實是非常保守的說法 ！面對巨大挑戰，全新樣貌的學習新文化，必須展開！ 心得看法 ： 面對二十一世紀時代的變遷，老師必須朝以下四個方向轉型： 轉型一、提供客製化的學習（ Customised learning） 學習科學（ learning sc
9、ience）發現，當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。 轉型二、運用多元化的知識來源（ diverse knowledge sources） 在工業時代，老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十 一世紀，知識已不再由老師壟斷，學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲 。或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。 轉型三、創造團隊合作學習的機會（ Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：有效學習不再只是透
10、過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。 轉型四、提供深度評量（ Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。 光 華 高 工 電子科 讀 書 會 心 得 分 享 姓名 黃芳瑩 時間 102 年 12 月 09 日 書名 新學習時代：主動才是真學習 地點 微電腦三場 作者 道格拉斯湯姆斯，約翰思利布朗 出版社 智園 心得分享 摘要： 美國兩位南加州大學的權威教授以親身經驗，實證學習
11、共同體的概念，說明玩樂、發問、 搜尋的學習方式已成為 21世紀教育的主流，我們需要新的方法和行動，尤其是現代父母、老師、教育政策制定者與關心孩子未來的人。數位媒體種類很多，善用數位媒體來激發孩子學習的熱情，找回發問的能力。 作者說：這個新環境下的學習工具，使舊有的學習和學校教育變得比較沒效率。其實是非常保守的說法！面對巨大挑戰，全新樣貌的學習新文化，必須展開！ 心得看法： 書中提到 這個新環境下的學習工具，使舊有的學習和學校教育變得比較沒效率。 其實對學校及老師應是一大震撼及警示！ 科技的進步是以滿足人類的需要為主，它代表資 訊科技在技術面與應用面的發展指標，應不斷思考其對人們需求所產生的衝擊。網路科技的進步，形成對教育環境與型式的重大改變。 若老師的角色，及學習課程的設計，不能有所改變及思考，或許就會形成網路上的數位學習可以取代學校教育，但學校團體學習有學習共同體的優勢，老師更具有學習引導，經師之外更具備人師之引導，所以善用資源去引發出孩子的主動學習，讓學與教更加有效率。
