1、江西省井 山 用科技 校 冈 应 学 核心 程课 教 案章节课题 项目四 将梯形图与指令表编程语言互换课型 项目式 课时 2 授课班级教学目标知识教学点1.掌握梯形 指令表互 的方法。图与 换2.能熟悉的 行梯形 指令表的互 。进 图与 换德育渗透点1.培 生科 探索的 趣、 扎 的工作 度和 作的 精神；养学 学 兴 严谨 实 态 团结协 团队2.培 生 本 的 同感。养学 对 专业 职业认重点难点1.梯形 指令表互 。图与 换教学准备PC机、 件、西 子课 门 S7-200 PLC、多媒体、 及螺 刀。导线 丝教学方法任 法、 物演示法、小 法务驱动 实 组讨论教学后记、 方法、 手段、
2、程、 效果等的体 反思。教师对备课 教学 教学 教学过 教学 会与教与学互动设计江西省井 山 用科技 校 冈 应 学 核心 程课 教学过程教师活动 学生活动时间（min）一、任务导入梯形 和指令表是图 PLC 程常用的 方法。本编 两种我 就 一下 者之 的互 。节 们 来学习 两 间 换 听 。认真 讲 5二、新课讲授一、梯形图中的网络与指令1.程序被 分 一 的 （划 为 个个 网络 Network），每个就是一 立的段。网络 个独2.梯形 器自 出了 的 。图编辑 动给 网络 编号3.一 只能有一 立的 路。个网络 块独 电二、将梯形图转换为指令表1.在STEP 7-Micro/WIN中
3、 梯形 指令表将 图转换为解 演示在 件中 梯形 指令表教师讲 并 软 将 图转换为的方法。2.直接 梯形 句表将 图转换为语遵循以下一些 ：应 规则（1）梯形 中的 圈、 点，方 等符 ，在图 线 触 块 号 语句表中 有具体的指令 之 。应 与 对应（2）采用PLC基本指令 梯形 程 ，必 按对 图编 时 须照 上到下、 左到右的原 行。从 从 则进（3） 了 少程序步 ， 要 化 程 序。为 减 骤 还 优 编 顺（4） 于不符 程要求的梯形 控制 路 重对 号编 图 电 应新 ， 以 用编 这样 PLC指令 行 句表进 语 编程。3.梯形 句表 图转换为语 举解教师讲 图1中的梯形 句
4、表的方法。图转换为语听 。认真 讲听 。认真 讲525江西省井 山 用科技 校 冈 应 学 核心 程课 图1 梯形 图举三、将指令表转换为梯形图解 演示在 件中 指令表 梯形教师讲 并 软 将 转换为 图的方法。听 。认真 讲 5三、项目实训任 ， ， 生按步 行 作教师 务 检查 学 骤进 ：1.图2中 序 出 的指令。标号顺 写 对应图2 梯形图2.在STEP 7-Micro/WIN 件中， 梯形 行软 对 图进 编，点 译 击 查 -“STL”， 件自 生 的查 软 动句表是 和自 的一 。语 写 样3. 句表 行 ，点 对语 进 编译 击 查 -“梯形， 件自 生 的梯形 是 和 中的
5、一图 查 软 动 图 图 样。按步 骤 实的 作。训 35四、项目总结：同 ，本 中 到了 教师 学们 课 你学 么?解 了 些决 哪 问题?生 ， 的 行 和 。学 发 时 教师实时 进 导 总结： 以解 的 是 教师 你认为 决 问题 么生 ， 解 的 在 。学 发 时 教师 决问题 哪 ： 在 教师 你 你与 哪 生 ， 生 在互 作中 。学 发 时 教师 学 协 ： 点 有 currency1 教师 你 对 师 么 么 生 ， 及 ，以“ 。学 发 时 教师 时 进： 有 些教师 你 哪 ?有 些 步 哪 进生 ， 生 生 。学 发 时 教师结 学 专业给 学 10江西省井 山 用科技 校 冈 应 学 核心 程课 五、布置作业1. 梯形 指令表的方法。 习 图转换为2. 下 。 习 课 5
