1、专项复习二 句子,一、变换说法： 1. 反问句改成陈述句。如：见到同学有难，我们怎能不帮忙呢？见到同学有难，我们必须（一定或应该）要帮忙。 2. 肯定句变成双重否定句。如：谁都热爱自己的祖国。（谁都不会不热爱自己的祖国。） 3. 双重否定句变成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。） 4. 难度稍大的“把”字句改成“被”字句，或“被”字句改成“把”字句。,如：自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。（自古以来，钱江大潮被人们称为天下奇观。） 5. 变换语序，意思不变。如：“看，孔雀开屏啦！”她兴奋地说。（她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”） 6. 换种说法意思不变。如：我一定要
2、把这件事做好。（我非把这件事做好不可。）,二、修辞手法类： 1. 比喻句。如：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”（观潮）这是很典型的比喻句，而且连用三个能表示比喻的词语“犹如”“如同”“好像”。 2. 拟人句。如：“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”（蟋蟀的住宅）,三、问句类型： 1. 疑问句（有疑而问）。如：这支笔是你丢的吗？ 2. 反问句（答案在句中）。如：发生了这样的事，怎么不叫人生气呢？ 3. 设问句（自问自答）。如：“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”（呼风唤雨
3、的世纪）,四、句子的改写： 1. 扩写句子。如：谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现鸽子或者孔雀。谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现（轻灵的）鸽子或者（五彩斑斓的）孔雀。 2. 缩写句子。如：它们的体表长出美丽的羽毛。（体表长出羽毛。）,一、把下列反问句改为陈述句。 1. 这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ _2. 我们怎能忘记老师的谆谆教诲？ _,这位小姑娘天真美好的心灵，正像一朵含苞欲放的花蕾。,我们不能忘记老师的谆谆教诲。,二、把下列陈述句改为反问句。1. 这个真实的故事使我深受感动。 _2. 我们不能辜负老师的殷切希望。 _,这个真实的故事怎能不使我深受感动呢？,我们怎能辜负
4、老师的殷切希望？,三、缩写句子。 1. 一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。 _2. 小男孩蹲在地上兴致勃勃地看着大雨前的蚂蚁成群结队地搬家。 _,飞蛾飞来飞去。,小男孩看蚂蚁。,四、扩写句子。（至少扩写两处） 1. 风吹小树。 _ 2. 我们来到沙滩上。 _,示例：初夏，清凉的微风温柔地吹拂着河边新栽的小树。,示例：刚下车的我们欢呼雀跃地来到沿着海岸线绵延的沙滩上。,五、把下列句子改为拟人句。 1. 蝴蝶在花丛中飞来飞去。 _ 2. 柳树的枝条随风摆动。 _,示例：蝴蝶在花丛中飞来飞去，亲切地问候着每一朵花。,示例：柳树的枝条在柔和的春风中随着春的韵律摆动，翩翩起舞。,六、把下列句子改成比喻句
5、。 . 海浪激起的泡沫，美丽极了。 _ . 割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。 _,示例：海浪激起的泡沫如同洁白的雪花，美丽极了。,示例：割草的孩子们的脸蛋像苹果一样红扑扑的。,七、将下列句子改为第三人称转述。 1. 保罗点点头说：“这是我哥哥给我的圣诞礼物。” _ 2. 语文老师找到我，说：“叶圣陶先生要请你到他家做客。” _,保罗点点头说，这是他哥哥给他的圣诞礼物。,语文老师找到我说，叶圣陶先生要请我到他家做客。,八、“把”字句和“被”字句练习。 1. 小姑娘拢住了那只蝴蝶。 （1）改成“把”字句：_ （2）改成“被”字句：_ 2. 大雨压弯了那株小草。 （1）改成“把”字句：_（2）改成“被”字句：_,小姑娘把那只蝴蝶拢住了。,那只蝴蝶被小姑娘拢住了。,大雨把那株小草压弯了。,那株小草被大雨压弯了。,
