1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年11月11日-1238)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年11月11日-1238)1：教育政策和教育法的制定机关和程序基本相同。（）判断题对错 2：“拔苗助长”违背了人发展的（）。单项选择题A、平衡性B、顺序性C、互补性D、个别差异性 3：教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展，因而教学同智育是相同的。（）判断题对错 4：“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是（）时期的教育目的。单项选择题A、奴隶社会B、封建社会C、清朝末年新学制改革之后D、中华民国 5：教育史上最早的教学手段是（）。单项选
2、择题A、人自身的活动B、实物C、标本D、说教 6：组织教学是在上课开始时进行，目的在于使学生做好上课前的准备。（）判断题对错 7：人们的思想观点和世界观的形成都离不开人们的认识，都需要以一定的感觉为基础。（）判断题对错 8：学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的（）。单项选择题A、名誉权B、荣誉权C、隐私权D、人格尊严权 9：要开展教师进修提高工作，其内容一般包括（）。多项选择题A、思想品德修养的提高B、文化科学知识的学习C、现代教育思想观念的学习D、先进教育技术的学习E、评定学生的品行和学业成绩 10：精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的
3、、无意识的、最根本的动因。这是一种（）。单项选择题A、外铄论的观点B、内发论的观点C、多因素论的观点D、综合论的观点 11：元认知策略包括（）。多项选择题A、复述策略B、计划策略C、组织策略D、调节策略E、监视策略 12：教学语言技能是整个教学技能的核心。（）判断题对错 13：学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。单项选择题A、课程目标B、课程标准C、课程计划D、教科书 14：情境教学法的核心是（）。单项选择题A、激发学生的情感B、减轻学生的学习负担C、培养学生的探索精神D、巩固学生的基础知识 15：介入教学是一种（）。单项选择题A、教学方法B、教学技能C、学习方法D、教学技能训练法 16：
4、甲儿童因偷吃东西打破1只碗，乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论。认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于（）。单项选择题A、权威阶段B、可逆性阶段C、公正阶段D、自我中心阶段 17：采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的（）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。单项选择题A、自然性与社会性B、受动性与能动性C、共性与个性D、方向性与现实性 18：结构主义课程理论的代表是（）。单项选择题A、杜威B、怀特海C、布鲁纳D、克伯屈 19：与家庭教育、社会教育相比，学校教育（）。单项选择题A、并不重要B、是教育的主体形式C、是必要的有益的补充D、教育形式更为灵活，是非制
5、度化的教育 20：在学生的成长和发展中起主导作用的是（）。单项选择题A、家庭B、个人主观努力C、学校D、社会 21：在教育系统的诸种要素中，最基本的要素是（）单项选择题A、学生与课程B、学生与教师C、学生与教材D、学生与教学 22：人的生理成熟以具有（）能力为标志。单项选择题A、创造B、学习C、生殖D、思考 23：小学生容易把“i”写成“1”，这说明小学生的（）还不成熟。单项选择题A、感知能力B、注意能力C、记忆能力D、思维能力 24：课程设计的第二个层次是（）。单项选择题A、课程文件B、课程计划C、课程标准D、教科书 25：在我国历史上，将教师纳入“天、地、君、亲”序列的人是（）。单项选择题
6、A、孔子B、老子C、庄子D、荀子 26：爱弥尔一书的作者是（）单项选择题A、洛克B、卢梭C、夸美纽斯D、赫尔巴特 27：衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志是（）。单项选择题A、认知B、情感C、意志D、行为 28：在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）。单项选择题A、引起学习动机B、领会知识C、巩固知识D、运用知识 29：作为一名教育者要适应个体发展的顺序性规律，应做到（）。单项选择题A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、防微杜渐 30：我国现行的学校教学的基本组织形式是（）。单项选择题A、现场教学B、个别教学C、小组教学D、班级授课 查看答案 1：答案错误 解析 2：答案B 解析 拔
7、苗助长故事盼寓意是批评了违背植物生长规律的行为，教学中“拔苗助长”违背了人发展的顺序性。 3：答案错误 解析 教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展，但是教学不同于智育，二者相互关联又有区别：一方面，教学也是德育、美育、体育的途径；另一方面智育也需要通过课外、校外活动等才能全面实现。 4：答案B 解析 这是清朝时期提出的教育目的。 5：答案A 解析 从教育史上看，最早的教学手段就是人自身的活动，如口耳相传、示范、模仿、练习，但主要通过语言，也包括表情、动作、形体等进行。 6：答案错误 解析 组织教学应贯穿于整个教学过程中，不光是在上课开始时进行。 7：答案错误 解析 8：答案D 解析
8、 学生享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指人格尊严权。 9：答案A,B,C,D 解析 ABCD四项均属于教师进修提高的内容。 10：答案B 解析 精神分析学派的观点属内发论。 11：答案B,D,E 解析 12：答案错误 解析 13：答案C 解析 学校组织教育和教学工作的重要依据是课程计划。 14：答案A 解析 15：答案D 解析 16：答案A 解析 17：答案C 解析 此题考察的是学生的个性差异性。教育要做到因材施教。 所以可以说，采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的共性与个性的关系及其意义缺乏正确的认识所致。 18：答案C 解析 美国著名的心理学家布鲁纳的结构主义课
9、程论思想是基于其结构主义心理学理论而提出的。 19：答案B 解析 学校教育是教育的主体形式。 20：答案C 解析 学校教育对人的身心发展起主导作用。表现在：(1)学校教育对于个体发展做出社会性规范；(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能；(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。 21：答案B 解析 22：答案C 解析 成熟包括生理心理两方面的成熟，生理成熟的表现是具有生殖能力。 23：答案A 解析 感知能力就是对感觉刺激、知觉对感官刺激赋予意义进行认知的水平，取决于感官对刺激的敏感程度，而且经验和知觉决定对刺激的判断，具有笼统性
10、和模糊性。 24：答案C 解析 25：答案D 解析 由教育学常识可知，我国历史上，荀子将教师纳入“天、地、君、亲”序列 26：答案B 解析 27：答案D 解析 行为是人的思想品德的一个重要外部表现，是衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志。 28：答案B 解析 教学过程是为了使学生获得知识，因此领会新知识是教学过程各个阶段的中心环节。 29：答案A 解析 人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。人的身心发展的顺序性规律，要求教育工作者要循序渐进地做好教育工作。循序渐进并不是消极地迁就学生的现有发展水平，而是要向学生不断提出高于现有水平又是学生经过努力能够达到的要求，以促进学生的发展。 30：答案D 解析 第 7 页 共 7 页
