1、 1創意列車創意列車創意列車創意列車 詩 詩詩詩 感想 感想感想感想 指導創作後感 指導創作後感指導創作後感指導創作後感 還記得三年前當我在遇然間乘搭了第一次舉辦的創意列車時還記得三年前當我在遇然間乘搭了第一次舉辦的創意列車時還記得三年前當我在遇然間乘搭了第一次舉辦的創意列車時還記得三年前當我在遇然間乘搭了第一次舉辦的創意列車時 ， ，在 在在 在置身車廂中置身車廂中置身車廂中置身車廂中 ， ，心裡實在興奮得不得了 心裡實在興奮得不得了心裡實在興奮得不得了心裡實在興奮得不得了 ！ ！心想 心想心想心想 ， ，若再有機會的話 若再有機會的話若再有機會的話若再有機會的話 ， ，我一 我一我一我一定
2、會著學生參加這個別開生面的比賽定會著學生參加這個別開生面的比賽定會著學生參加這個別開生面的比賽定會著學生參加這個別開生面的比賽 一個可以和大眾一起分享快樂 一個可以和大眾一起分享快樂一個可以和大眾一起分享快樂一個可以和大眾一起分享快樂的視覺藝術活動的視覺藝術活動的視覺藝術活動的視覺藝術活動 ！ ！所以 所以所以所以 ， ，當知道我指導的十幾組參賽同學中有四組同 當知道我指導的十幾組參賽同學中有四組同當知道我指導的十幾組參賽同學中有四組同當知道我指導的十幾組參賽同學中有四組同學入選學入選學入選學入選 ， ，我真的喜出望外 我真的喜出望外我真的喜出望外我真的喜出望外 ！ ！ 創作之始創作之始創作之
3、始創作之始 從四月初構思題材從四月初構思題材從四月初構思題材從四月初構思題材 、 、起草 起草起草起草 、 、搜集資料 搜集資料搜集資料搜集資料 、 、決定創作媒介 決定創作媒介決定創作媒介決定創作媒介 、 、入圍 入圍入圍入圍 、 、修 修修 修訂稿件訂稿件訂稿件訂稿件 、 、參加啟播禮 參加啟播禮參加啟播禮參加啟播禮 、 、裝置作品到六月尾參加正式啟動禮 裝置作品到六月尾參加正式啟動禮裝置作品到六月尾參加正式啟動禮裝置作品到六月尾參加正式啟動禮 ， ，歷時約有 歷時約有歷時約有歷時約有三個月三個月三個月三個月 。 。在同學投稿前 在同學投稿前在同學投稿前在同學投稿前 ， ，從香港電台那裡已
4、得悉是次比賽參加情況非 從香港電台那裡已得悉是次比賽參加情況非從香港電台那裡已得悉是次比賽參加情況非從香港電台那裡已得悉是次比賽參加情況非常湧躍常湧躍常湧躍常湧躍 ， ，我知道若要入選這 我知道若要入選這我知道若要入選這我知道若要入選這 次比賽次比賽次比賽次比賽 ， ，絕非一件簡單的事 絕非一件簡單的事絕非一件簡單的事絕非一件簡單的事 ， ，作品必需有 作品必需有作品必需有作品必需有很高的質素才能順利入圍很高的質素才能順利入圍很高的質素才能順利入圍很高的質素才能順利入圍 所以打從構思題材開始所以打從構思題材開始所以打從構思題材開始所以打從構思題材開始 ， ，我們便必得考 我們便必得考我們便必得
5、考我們便必得考慮得十分周詳和仔細慮得十分周詳和仔細慮得十分周詳和仔細慮得十分周詳和仔細 。 。還記得最初同學們想到作一些自我表現力強的 還記得最初同學們想到作一些自我表現力強的還記得最初同學們想到作一些自我表現力強的還記得最初同學們想到作一些自我表現力強的題材題材題材題材 （ （例如寂寞 例如寂寞例如寂寞例如寂寞 、 、枷鎖等 枷鎖等枷鎖等枷鎖等 ） ）也一一被我退稿了 也一一被我退稿了也一一被我退稿了也一一被我退稿了 這不是一個普通的這不是一個普通的這不是一個普通的這不是一個普通的視藝比賽視藝比賽視藝比賽視藝比賽 ， ，作品是一件公共藝術品 作品是一件公共藝術品作品是一件公共藝術品作品是一件
6、公共藝術品 ， ，創作者除了注意視覺元素 創作者除了注意視覺元素創作者除了注意視覺元素創作者除了注意視覺元素 ， ，組織 組織組織組織原理及創作技巧的運用外原理及創作技巧的運用外原理及創作技巧的運用外原理及創作技巧的運用外 ， ，考慮觀眾和藝術品本身的關係是非常重要 考慮觀眾和藝術品本身的關係是非常重要考慮觀眾和藝術品本身的關係是非常重要考慮觀眾和藝術品本身的關係是非常重要的的的 的 包括觀眾 包括觀眾包括觀眾包括觀眾 （ （乘客 乘客乘客乘客 ） ）的性質 的性質的性質的性質 （ （年齡 年齡年齡年齡 、 、階層 階層階層階層 、 、性別 性別性別性別 ）、 ）、 ）、 ）、 心理心理心理心
7、理 （ （乘客乘車 乘客乘車乘客乘車乘客乘車時的心情時的心情時的心情時的心情 ） ）和佔用空間 和佔用空間和佔用空間和佔用空間 （ （乘客喜歡坐和站在什麼地方 乘客喜歡坐和站在什麼地方乘客喜歡坐和站在什麼地方乘客喜歡坐和站在什麼地方 ） ）也是我們考慮 也是我們考慮也是我們考慮也是我們考慮之處之處之處之處 。 。我安排不同的組別創作不同的題材 我安排不同的組別創作不同的題材我安排不同的組別創作不同的題材我安排不同的組別創作不同的題材 ， ，而這些題材是能帶 而這些題材是能帶而這些題材是能帶而這些題材是能帶 給車廂給車廂給車廂給車廂中的乘客一種輕鬆中的乘客一種輕鬆中的乘客一種輕鬆中的乘客一種輕鬆
8、 、 、快樂和忘憂的感覺 快樂和忘憂的感覺快樂和忘憂的感覺快樂和忘憂的感覺 ， ，為香港人急速繁忙的都市生 為香港人急速繁忙的都市生為香港人急速繁忙的都市生為香港人急速繁忙的都市生活帶來一股清風活帶來一股清風活帶來一股清風活帶來一股清風 。 。所以同學們選擇了大自然 所以同學們選擇了大自然所以同學們選擇了大自然所以同學們選擇了大自然 ， ，集體回憶 集體回憶集體回憶集體回憶 、 、太空 太空太空太空 、 、童話 童話童話童話等等的題材等等的題材等等的題材等等的題材 。 。而創作媒介方面 而創作媒介方面而創作媒介方面而創作媒介方面 ， ，各組亦接照自己所擅長的不同方法 各組亦接照自己所擅長的不同
9、方法各組亦接照自己所擅長的不同方法各組亦接照自己所擅長的不同方法 （ （鋼 鋼鋼 鋼筆淡彩筆淡彩筆淡彩筆淡彩 、 、木顏色 木顏色木顏色木顏色 、 、電腦繪圖 電腦繪圖電腦繪圖電腦繪圖 、 、廣告彩 廣告彩廣告彩廣告彩 ） ）去創作 去創作去創作去創作 ， ，所以各組也擁有 所以各組也擁有所以各組也擁有所以各組也擁有自己獨特的風格自己獨特的風格自己獨特的風格自己獨特的風格 ， ，帶給觀眾不同的感覺 帶給觀眾不同的感覺帶給觀眾不同的感覺帶給觀眾不同的感覺 。 。 2難忘片段難忘片段難忘片段難忘片段 在今次的指導過程中在今次的指導過程中在今次的指導過程中在今次的指導過程中 ， ，無論是跟他們一起搜
10、集資料 無論是跟他們一起搜集資料無論是跟他們一起搜集資料無論是跟他們一起搜集資料 、 、繪圖 繪圖繪圖繪圖 ， ，抑或 抑或抑或抑或是裝置作品是裝置作品是裝置作品是裝置作品 ， ，各組組員的表現也叫我十分難忘 各組組員的表現也叫我十分難忘各組組員的表現也叫我十分難忘各組組員的表現也叫我十分難忘 ， ，包括 包括包括包括 海洋奇妙之旅 海洋奇妙之旅海洋奇妙之旅海洋奇妙之旅 、 、 、 、 大自然的藝術 大自然的藝術大自然的藝術大自然的藝術 和 和和 和 玩 玩玩 玩 玩具 玩具玩具玩具 三組 三組三組三組 。 。但其中最叫我感動的 但其中最叫我感動的但其中最叫我感動的但其中最叫我感動的 ， ，是
11、 是是 是 成 成成 成長歲月長歲月長歲月長歲月 的一組中四同 的一組中四同的一組中四同的一組中四同 學學學 學。 。 。她們在過程中對我亳無保留的信任和一絲 她們在過程中對我亳無保留的信任和一絲她們在過程中對我亳無保留的信任和一絲她們在過程中對我亳無保留的信任和一絲不苟的態度最叫我難忘和欣賞不苟的態度最叫我難忘和欣賞不苟的態度最叫我難忘和欣賞不苟的態度最叫我難忘和欣賞 。 。我記得好幾次我著她們到港九不同的 我記得好幾次我著她們到港九不同的我記得好幾次我著她們到港九不同的我記得好幾次我著她們到港九不同的舊式涼茶鋪舊式涼茶鋪舊式涼茶鋪舊式涼茶鋪 、 、茶餐廳 茶餐廳茶餐廳茶餐廳 、 、冰室和理
12、髮店拍攝 冰室和理髮店拍攝冰室和理髮店拍攝冰室和理髮店拍攝 。 。我又對這組同學期望奇高 我又對這組同學期望奇高我又對這組同學期望奇高我又對這組同學期望奇高 ， ，連一些十分微細的細節也不連一些十分微細的細節也不連一些十分微細的細節也不連一些十分微細的細節也不 放過 放過放過放過 她們 她們她們她們 ， ，但她們對我亳無怨言 但她們對我亳無怨言但她們對我亳無怨言但她們對我亳無怨言 ， ，一 一一 一直是默默的直是默默的直是默默的直是默默的 、 、順服的按我的指示和要求創作 順服的按我的指示和要求創作順服的按我的指示和要求創作順服的按我的指示和要求創作 ， ，到最後能順利地入圍 到最後能順利地入
13、圍到最後能順利地入圍到最後能順利地入圍 ， ，而且獲得師長們而且獲得師長們而且獲得師長們而且獲得師長們 、 、同學們 同學們同學們同學們 、 、乘客們 乘客們乘客們乘客們 (可見於藝力無限可見於藝力無限可見於藝力無限可見於藝力無限 3 節目中節目中節目中節目中 )的一致的一致的一致的一致認同和欣賞認同和欣賞認同和欣賞認同和欣賞 ， ，叫我知道的我放在她們身上的時間和心血真的沒有半點 叫我知道的我放在她們身上的時間和心血真的沒有半點叫我知道的我放在她們身上的時間和心血真的沒有半點叫我知道的我放在她們身上的時間和心血真的沒有半點白費白費白費白費 ！ ！而我更喜見所有的參賽者在創作過程中獲得技巧和信
14、心上的增 而我更喜見所有的參賽者在創作過程中獲得技巧和信心上的增而我更喜見所有的參賽者在創作過程中獲得技巧和信心上的增而我更喜見所有的參賽者在創作過程中獲得技巧和信心上的增長呢長呢長呢長呢 ！ ！ 感謝的話感謝的話感謝的話感謝的話 我十分感謝校方和我十分感謝校方和我十分感謝校方和我十分感謝校方和 瑞興校長對創作一直以來的無限支持瑞興校長對創作一直以來的無限支持瑞興校長對創作一直以來的無限支持瑞興校長對創作一直以來的無限支持 ， ，沒有校 沒有校沒有校沒有校方和校長在精神和實際行動上的支持方和校長在精神和實際行動上的支持方和校長在精神和實際行動上的支持方和校長在精神和實際行動上的支持 ， ，靈風
15、這朵創作奇花必不會綻放 靈風這朵創作奇花必不會綻放靈風這朵創作奇花必不會綻放靈風這朵創作奇花必不會綻放奬奬奬奬得如此燦爛繽紛得如此燦爛繽紛得如此燦爛繽紛得如此燦爛繽紛 。 。我亦很感謝各位參觀和參加領 我亦很感謝各位參觀和參加領我亦很感謝各位參觀和參加領我亦很感謝各位參觀和參加領 禮的老師禮的老師禮的老師禮的老師 -包括包括包括包括瑞蘭老師瑞蘭老師瑞蘭老師瑞蘭老師 、 、飛雪老師 飛雪老師飛雪老師飛雪老師 、 、慧庭老師 慧庭老師慧庭老師慧庭老師 、 、美儀老師 美儀老師美儀老師美儀老師 、 、雪儀老師 雪儀老師雪儀老師雪儀老師 、 、和慧敏老師 和慧敏老師和慧敏老師和慧敏老師 ， ，他們的光
16、臨是學生最大的支持和鼓勵他們的光臨是學生最大的支持和鼓勵他們的光臨是學生最大的支持和鼓勵他們的光臨是學生最大的支持和鼓勵 ！ ！還有為我們錄製 還有為我們錄製還有為我們錄製還有為我們錄製 VCD的的的 的 Ben SirBen Sir處理上網資料的源處理上網資料的源處理上網資料的源處理上網資料的源 Sir 瑋瑋老師 瑋瑋老師瑋瑋老師瑋瑋老師 Andy SirAndy Sir 和野明老師和野明老師和野明老師和野明老師 ， ，他們的支 他們的支他們的支他們的支援讓同學們的作品和創作喜悅可以跟外界分享援讓同學們的作品和創作喜悅可以跟外界分享援讓同學們的作品和創作喜悅可以跟外界分享援讓同學們的作品和創
17、作喜悅可以跟外界分享 。 。另外 另外另外另外 ， ，我想特別感謝 我想特別感謝我想特別感謝我想特別感謝我的倆位好友我的倆位好友我的倆位好友我的倆位好友 美鳳老師和頌恩老師 美鳳老師和頌恩老師美鳳老師和頌恩老師美鳳老師和頌恩老師 ， ，他們那幾天馬不停蹄的攝錄和 他們那幾天馬不停蹄的攝錄和他們那幾天馬不停蹄的攝錄和他們那幾天馬不停蹄的攝錄和拍攝拍攝拍攝拍攝 ， ，為我們留下了最美麗和 為我們留下了最美麗和為我們留下了最美麗和為我們留下了最美麗和 快樂的回憶快樂的回憶快樂的回憶快樂的回憶 ， ，他倆的辛勞為我們留下了 他倆的辛勞為我們留下了他倆的辛勞為我們留下了他倆的辛勞為我們留下了稍遜即逝的珍
18、貴片段呢稍遜即逝的珍貴片段呢稍遜即逝的珍貴片段呢稍遜即逝的珍貴片段呢 ！ ！衷心的感謝各位 衷心的感謝各位衷心的感謝各位衷心的感謝各位 ！ ！ 最後最後最後最後 ， ，我衷心的感謝最偉大的藝術家 我衷心的感謝最偉大的藝術家我衷心的感謝最偉大的藝術家我衷心的感謝最偉大的藝術家 我們天上的父親 我們天上的父親我們天上的父親我們天上的父親 ， ，感謝衪 感謝衪感謝衪感謝衪祝福靈風的藝術發展祝福靈風的藝術發展祝福靈風的藝術發展祝福靈風的藝術發展 ， ，讓我們得享創作的成果和喜悅 讓我們得享創作的成果和喜悅讓我們得享創作的成果和喜悅讓我們得享創作的成果和喜悅 ！ ！ 穎詩老師穎詩老師穎詩老師穎詩老師 09-07-2007
