1、山东公务员考试行测通关模拟试题及答案解析【2019】：99山东公务员考试行测通关模拟试题及答案解析【2019】：99 1：“发现法”教学的基本过程包括（） 多项选择题A、教师提出要研究的问题B、创设问题情境C、学生提出解答问题的假设D、反复试误，寻求问题的正确答案E、得出结论 2：在关于遗传和环境关系的观点中，英国经验决定论者洛克的“白板说”属于（） 单项选择题A、二因素论B、遗传决定论C、环境决定论D、辩证唯物主义的观点 3：PowerPoint中放映幻灯片有多种方法，在缺省状态下，可以不从第一张幻灯片开始放映的是（） 单项选择题A、视图按钮上的“幻灯片放映”按钮B、“幻灯片放映”菜单下“观
2、看放映”命令项C、“视图”菜单下的“幻灯片放映”命令项D、在“资源管理器”中，鼠标右击演示文稿文件，在快捷菜单中选择“显示”命令 4：课程标准是单科课程的总体设计。（） 判断题对错 5：以语言传递为主的教学方法主要包括（） 多项选择题A、谈话法B、实习法C、练习法D、实验法 6：为了分班、分组的目的所进行的测验是（）。 单项选择题A、形成性测验B、诊断性测验C、总结性测验D、安置性测验 7：（）被尊为“医学之父”，提出了“体液学说”。 单项选择题A、毕达哥拉斯B、希波克拉底C、亚里士多德D、阿基米德 8：学生在教师的指引下通过独立探索，创造性地解决问题，获得知识和发展能力的教学方法是（） 单项
3、选择题A、实验法B、发现法C、情景教学法D、演示法 9：太平御览属于工具书中的（）。 单项选择题A、年鉴B、索引C、政书D、类书 10：动机的必要条件是内驱力和（） 单项选择题A、外驱力B、诱因C、平衡性D、奖励 11：脱离了教师的教学实践，就谈不上教学反思。（） 判断题对错 12：社会学派教育目的论的代表人物是（）。 单项选择题A、卢梭B、凯兴斯坦纳C、涂尔干D、沛西能 13：学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理活动称为（） 单项选择题A、认知方式B、认知过程C、认知风格D、学习策略 14：上位学习又称（）。 单项选择题A、类属学习B、总括学习C、并列结合学习D、命题学习 15：德育过
4、程的矛盾包括（）。 多项选择题A、教育者与受教育者的矛盾B、德育与智育的矛盾C、德育与教学过程的矛盾D、受教育者与德育内容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾 16：17世纪从理论上对班级授课制加以总结和论证的教育家是(、) 单项选择题A、夸美纽斯B、帕利门C、赫尔巴特D、昆体良 17：20世纪初最伟大的实验物理学家，1908年诺贝尔化学奖得主，培养了12位诺贝尔奖得主的科学家是（） 单项选择题A、卢瑟福B、戴维C、汤姆生D、莫莱斯 18：教学评价的主要功能是鉴别功能。（） 判断题对错 19：下列属于道德情感的是（）。 多项选择题A、爱国主义情感B、集体主义情感C、义务感D
5、、责任感E、事业感 20：“教育者应先受教育”说明转化后进生的（） 单项选择题A、扬长原则B、对事不对人原则C、潜移默化原则D、可接受性原则 21：学校事故作为一种侵权行为，下列对于其基本特征概述不完全正确的是（）。 单项选择题A、学校或教师侵害了学生的合法权益B、必须是学校或教师基于过错而实施的行为C、侵害行为的侵害对象是学生的人身权D、侵害行为的侵害对象是学生的各种权利 22：结构教学理论的提出者是（）。 单项选择题A、罗杰斯B、布鲁纳C、斯金纳D、奥苏伯尔 23：根据团的章程规定，凡年满28周岁的团员应办理离团手续。（） 判断题对错 24：根据使用的主要教学方法，课可以分为（） 多项选择
6、题A、单一课B、讲授课C、演示课D、练习课E、复习课 25：在常用的几种班级管理模式中，源于美国管理学家德鲁克提出的管理模式是（） 单项选择题A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理 26：教育活动的依据和评判标准是（） 单项选择题A、教育目的B、课程C、教育评价D、教学 27：道德是依赖于整个社会的存在而存在的一种社会现象。（） 判断题对错 28：教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。”这句话说得是（） 单项选择题A、自主学习能力指导B、信息能力指导C、合作学习指导D、探究学习指导 29：学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生和教师两大要素
7、。（） 判断题对错 30：在教学中，（）强调要掌握每门学科的基本结构。 单项选择题A、桑代克B、布鲁纳C、维纳D、陆钦斯 31：青年初期是个体在心理、生理和社会性上相成年人接近的时期。（） 判断题对错 32：学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）。 单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略 33：耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效率之间的关系是（）。 单项选择题A、低相关B、高相关C、不成比例D、呈倒“U”型曲线 34：教育可以促进民主。（） 判断题对错 35：下列说法中错误的是（）。 单项选择题A、议论文是以理服人，记叙文是以事感人，说明文是以知
8、授人B、议论文通常由论点、论据和论证三要素构成C、论证是作者用来证明论点的理由和根据，解决“用什么证明”的问题D、论点是作者对所论述的问题提出的见解、主张或表示的态度，解决“证明什么”的问题 36：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。 单项选择题A、学习行为B、社会理论C、社会生活实践D、文化视野 37：学生间认知方式的差异主要表现在（）。 多项选择题A、场独立与场依存B、沉思型与冲动型C、内向型与外向型D、辐合型与发散型。E、可控与不可控 38：学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”
9、“帮”“带”，体现了李老师（）。 单项选择题A、廉洁从教、勤恳敬业B、因材施教，乐于奉献C、团结协作，甘为人梯D、治学严谨，勇于创新 39：教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且还可以促进整个社会良好风气的形成。这表明，教师职业道德具有（）。 单项选择题A、高尚性B、奉献性C、全局性D、导向性 40：下列哪场战役不是发生在三国时期?（） 单项选择题A、赤壁之战B、官渡之战C、淝水之战D、夷陵之战 41：备课是教学工作的起始环节，要备好课必须做到（） 多项选择题A、钻研教材B、了解学生C、研究教法D、制定学期教学进度计划E、制定课题、课时计划 42：新教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学
10、。（） 判断题对错 43：关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是（）。 单项选择题A、生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度B、生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构C、生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革D、生产力的发展决定着受教育的权利 44：构成品德心理结构的基本成分是（）。 多项选择题A、知B、情C、意D、行E、态度 45：对学生新型学习能力的指导主要包括（） 多项选择题A、信息能力指导B、自主学习指导C、合作学习指导D、探究学习指导 46：“千万个雷锋活跃在祖国大地上。”这句话使用的修辞手法是（）。 单项选择题A、借代B、比喻C、夸张D、顶针
11、47：古代社会教育的特点有（） 多项选择题A、官学和私学并行的教育体制B、鲜明的阶级性和严格的等级性C、教育方法崇尚书本，呆读死记D、教育与生产劳动的分离和对立 48：对于备课的认识错误的是（）。 单项选择题A、备课是教学工作的首要环节B、认真备课是教好课的前提C、备好课可以加强教学的计划性D、教师只需要在上课前进行备课，平时则不需要 49：下列说法中，正确的是（） 单项选择题A、德国教育家第斯多惠是“教师中心论”的代表人物B、在教育过程中究竟形成什么样的师生关系，主要取决于学生C、“尊师爱生”，先有尊师后有爱生D、目前，教育理论界主张“你一我”对话型师生关系，认为教师就是学习共同体的一个成员
12、，教师的角色是“平等的首席者” 50：教师应享有哪些基本权利（） 多项选择题A、教育教学权B、学术研究权C、学生管理权D、报酬待遇权E、进修培训权 51：我国最早将“教”与“育”连在一起使用的著作是（） 单项选择题A、论语B、大学C、孟子?尽心上D、学记 52：在Word中，下列说法正确的是（） 单项选择题A、可以将文本转化为表，但表不能转成文本B、可以将表转化为文本，但文本不能转成表C、文本和表不能互相转化D、文本和表可以互相转化 53：诊断性评价多半是在（）实施。 单项选择题A、教学过程中B、形成性评价之后C、形成性评价之前D、教学过程之后 54：教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表
13、任何评论的倾听是（） 单项选择题A、介入型倾听B、非介入型倾听C、身势倾听D、非语言倾听 55：布鲁纳认为学习知识的最佳方式是（） 单项选择题A、发现学习B、接受学习C、掌握学习D、观察学习 56：个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）。 单项选择题A、品德B、道德C、个性D、人格 57：中华人民共和国义务教育法规定我国的义务教育阶段主要包括（） 多项选择题A、学前教育B、小学教育C、初级中等教育D、初级中等职业教育E、高级中等教育 58：在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是教学内容，其主要表现为（）。 多项选择题A、教学课件B、教学大纲C、教材D
14、、课程E、教案 59：从世界教育发展的历程来看，第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求；第二次工业革命后，提出了普及初级中等教育的要求；第三次工业革命后，提出了普及高级中等教育的要求，信息革命后，提出了高等教育大众化的要求。这一教育的发展历程充分说明了（）。 单项选择题A、生产力水平决定教育的规模与速度B、生产力水平制约着教育结构的变化C、生产力水平制约着教育的内容与手段D、教育相对独立于生产力的发展水平 60：在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（）。 单项选择题A、目标评价模式B、目的游离模式C、CIPP模式D、对立模式 查看答案 1：答案A,B,C,D,E 解
15、析 2：答案C 解析 3：答案A 解析 4：答案正确 解析 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。所以题目所说的内容是正确的。(本解析由张恩凯提供) 5：答案A,B,C,D 解析 6：答案B 解析 诊断性评价又称准备性评价，是在教育活动开始之前或教育活动进行之中对学生的学习准备情况或特殊困难进行的评价，是对教学活动的准备。为了分班、分组的目的多采用诊断性测验的方式，这样比较科学。故选B。 7：答案B 解析 希波克拉底是古希腊著名医生，欧洲医学奠基人，被尊为“医学之父”，并提出“体液学说”。 8：答案B 解析 9：答案D 解析 类书是我国古代百科全书式的
16、资料汇编，辑录各种书中的材料，按门类、字韵等编排以备查检，如太平御览古今图书集成艺文类聚。 10：答案B 解析 11：答案正确 解析 教学反思是指教师对已经发生或正在发生的教学活动进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考，并寻求多种方法解决问题。这一系列的反思过程都不能脱离教学实践。(本解析由张恩凯提供) 12：答案C 解析 社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。 13：答案B 解析 14：答案B 解析 【解析】上位学习又称总括学习。根据将要学习的新内容与学习者已经知道的相关内容之间的关系，奥苏伯尔把学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习三类：如果将要学习的新内容在包摄和概括水平上低
17、于学习者原有认知结构中已有的相关内容，这时的学习就是下位学习或类属学习。如果将要学习的新内容仅仅是由原有认知结构中已有的相关内容的合理组合构成的，因而仅仅能与认知结构中相关内容的一般背景相联系，而不能与认知结构中某些特定的内容构成下位关系（从属关系）或上位关系（总括关系），那么，这时的学习就是并列结合学习。 15：答案A,D,E 解析 德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系。 16：答案A 解析 17：答案A 解析 卢瑟福是20世纪初最伟大的实验物理学家，1908年诺贝尔化学奖得主，一生发表论文约215篇，著作6部，培养了10位诺贝尔奖获得者
18、。 18：答案错误 解析 19：答案A,B,C,D,E 解析 略。 20：答案C 解析 21：答案D 解析 侵害行为的侵害对象既包括学生的人身权，也包括其他合法权益。 22：答案B 解析 结构教学理论的提出者是布鲁纳；罗杰斯提出非指导教育；斯金纳提出程序教学法；奥苏泊尔提出有意义教学。(本解析由张恩凯提供) 23：答案错误 解析 24：答案B,C,D,E 解析 25：答案D 解析 目标管理理论是由现代管理大师彼得?德鲁克根据目标设置理论提出的目标激励方案。 26：答案A 解析 教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿。贯穿于教育活动的全过程，对一切的教育工作具有指导意义
19、，也是教育活动的依据和评判标准。因此，正确答案选A。 27：答案正确 解析 (P328) 28：答案A 解析 29：答案正确 解析 30：答案B 解析 布鲁纳认为所掌握内容越基本越概括，则对新情况、新问题的适应性越广，也就产生越广泛的迁移。所以他强调在教学中要掌握每门学科的基本结构。 31：答案正确 解析 略 32：答案B 解析 这是记忆术的一种方式，属精细加工策略。 33：答案D 解析 34：答案正确 解析 35：答案C 解析 论证是运用论据证明论点的过程或方法，解决“怎样证明”的问题。论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，解决“用什么证明”的问题。 36：答案C 解析 37
20、：答案A,B,D 解析 学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合型与发散型等方面。 38：答案C 解析 李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”，体现了在教师专业发展过程中，老教师与新教师团结协作，帮助新教师由一个专业新手快速成长为优秀教师，体现了李老师团结协作，甘为人梯的精神。故选C。 39：答案A 解析 如果每个教师都具有了高尚的职业道德，就会在社会主义精神文明建设中产生不可估量的巨大作用。题干体现了教师职业道德的高尚性。 40：答案C 解析 淝水之战发生于公元383年，是东晋时期北方的统一政权前秦向南方东晋发起的侵略吞并的一系列战役中的决定性战役。 41：
21、答案A,B,D 解析 42：答案错误 解析 专家型教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。 43：答案D 解析 44：答案A,B,C,D 解析 品德的心理结构的基本成分为道德认识、道德情感、道德行为。 45：答案B,C,D 解析 46：答案A 解析 借代是指不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代。“雷锋”以具体的形象代抽象的“共产主义思想”。 47：答案A,B,C,D 解析 古代社会教育的特点有：官学和私学并行的教育体制；鲜明的阶级性和严格的等级性；教育方法崇尚书本，呆读死记；教育与生产劳动的分离和对立，因此，本题选择ABCD选项。(本解析由何龙提供) 48
22、：答案D 解析 教师在平时的学习、生活中也需要有意识地收集教学资料，为上课做准备。 49：答案D 解析 第斯多惠曾说过：“只有当你不断地致力于自我教育的时候，你才能教育别人。”他认为师生之间应该是一种平等、相互尊重的关系。故A项错误。教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用。从根本上来说，良好的师生关系首先取决于教师。故B项错误。尊师与爱生是相互促进的两个方面：教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，而这种尊敬和信赖又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。爱生是尊师的重要前提，尊师是爱生的必然结果。故C项错误。D项是新课程提倡的师生关系理念。 50：答案A,B,C,D,E 解析 51：答案C 解析 52：答案D 解析 在Word中，文本和表可以相互转化，D项正确。 53：答案B 解析 诊断性评价多半是在形成性评价之后实施。 54：答案B 解析 55：答案A 解析 56：答案A 解析 品德是个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性。 57：答案B,C,D 解析 58：答案B,C,D 解析 BCD【解析】教学内容是教学过程中有意传递的主要信息部分。教学内容表现为教学大纲、教材、课程。因此，答案选BCD。 59：答案A 解析 60：答案A 解析 14 / 14
