1、7 火烧云1.读句子,根据拼音写词语。一串串 z s( ) 的 p tao( ) 在 xi gung( ) 的映照下,像一串串晶莹的珍珠。2.用“”标出加点字正确的读音。红彤彤(tn tn) 高寿(shu su)恍惚(h h) 紫檀(tn shn)3.查字典填空。“盈 ”用部首查字法 ,应先查部首 ,再查 画;用音序查字法,应先查音序 ,再查音节 。这个字第二画的名称是 。在“充盈 ”中,“盈”的意思是 。 4.找出近义词和反义词。威风 凶猛 镇静 寻找 寻觅 威武 温柔 慌张近义词:( )( ) ( )( )反义词:( )( ) ( )( )5.选词填空。沉静 镇静(1)接着又来了一头大狮子
2、 ,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大, 也那么蹲着,很威武很( )地蹲着。(2)天空里又像这个又像那个 ,其实什么也不像,什么也看不清了。必须低下头 ,揉一揉眼睛,( ) 一会儿再看。1.火烧云这篇课文,我将要已经能背诵了。 (修改病句)2.霞光照得小孩子的脸红红的。(改为“ 把”字句和“被”字句)“把”字句: “被”字句: 3.这地方的火烧云变化极多。一会儿红彤彤的, 一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。 (用带点的词语写句子)4.“忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛, 在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了 ,大狗也不见了。 ”对这段文字分析错误的
3、一项是( )A.作者把火烧云想象成了“ 狗”,并且是大狗和小狗的群体状态,清晰如在眼前B.这段话与课文开头相照应,表达了人们看到火烧云时的喜悦之情C.“跑着跑着” 表明火烧云的形状在快速地变化着, 表现了作者丰富的想象力,吸引了读者的注意5.缩写句子。(1)江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。(2)大潮的余波还在漫天卷地地涌来。(3)几只小鸟快乐地在枝头叫着。1.天上的云从西边一直烧到东边, 红彤彤的,好像是天空着了火。从画线句中可以看出火烧云的面积在 。“烧”这个字用得好,“烧”形象地表现了“ ” 。“着了火”更能突出天空中云的 。 2.整篇文章是按照 的顺序写的,写出了火烧云的变化。 3.文中写了
4、哪几种形状的火烧云?( )( 多项选择)A.一匹马B.一头大狮子C.一条大狗后面跟着好几条小狗D.一只山羊1.课内阅读。这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的, 一会儿金灿灿的 ,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有 ,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。(1)照样子,仿写词语。金灿灿 半灰半黄 (2)本段描写了火烧云的 变化,运用了 的修辞手法。 (3)本段中表示颜色的词语 : 2.课外阅读。伙伴们,你欣赏过秋天早晨的田野吗 ?这真是奇妙的、令人神往的仙境。雾气弥漫在大地上,像层薄纱 ,把金色的田野 沉甸甸的谷穗 远近的小村都笼罩起来了 雾就在你面前像
5、绸带飘舞着,缠绕在树丛间、田野里 ,这世界仿佛是在幻觉中。吸一口新鲜空气吧,有点儿清凉凉、甜津津的感觉。那么舒畅, 那么兴奋,还略带醉意多么神奇的大自然啊!多么令人神往的仙境 !(1)给短文加个题目,写在文前的横线上。(2)在第 2 自然段空白处加上标点符号。(3)找出文中的一个比喻句 ,用“ ” 画出。这个句子把 比作 。 (4)说一说你眼中秋天的田野是什么样的。7 火烧云字词训练营 1.紫色 葡萄 霞光2.tn shu h tn3.皿 四 Y yng 横折折折钩 充满4.近义词:威风 威武 寻找寻觅反义词:凶猛温柔 镇静慌张5.(1)镇静 (2) 沉静句子七彩虹 1.火烧云这篇课文, 我已
6、经能背诵了。(或:火烧云这篇课文,我将要能背诵了。 )2.“把”字句:霞光把小孩子的脸照得红红的。“被”字句:小孩子的脸被霞光照得红红的。3.示例:小猴子非常顽皮 ,一会儿爬到树上, 一会儿跳进河里,一会儿吃香蕉, 一会儿嗑瓜子。4.B5.(1)江面上笼罩着雾。 (2)余波涌来。(3) 小鸟叫着。重点突破吧 1.不断扩大 天空中云的面积迅速扩大的过程 颜色鲜艳( 红彤彤的颜色)2.火烧云上来了 火烧云变化极多 火烧云下去了3.ABC阅读风景线 1.(1) 亮晶晶 红艳艳 半灰半绿 半紫半红(2)颜色 排比(3)红彤彤、金灿灿、半紫半黄 ,半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫。2.(1)秋天的田野(2)、 、 。(3)示例:雾就在你面前像绸带飘舞着,缠绕在树丛间、田野里 ,这世界仿佛是在幻觉中。 雾 绸带(4)示例:我眼中秋天的田野是一片丰收的景象。田野里,稻子熟了, 像铺了一地金子;果园里,苹果熟了,露出了通红的笑脸
