1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年10月03日-8258)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年10月03日-8258)1:小学教材的编写,在内容上最重要的是要考虑()。单项选择题A、形象性与兴趣性B、娱乐性与生活性C、科学性与思想性D、知识性与个性 2:“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是()时期的教育目的。单项选择题A、奴隶社会B、封建社会C、清朝末年新学制改革之后D、中华民国 3:以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体是我们所称的()。单项选择题A、教育学B、教育科学C、普通教育学D、教育原理 4:国外有人调查统计了
2、某家族的八代136名家庭成员,发现其中50名男子都是音乐家,这是由遗传决定的。()判断题对错 5:教师的根本任务是(),全面实现教育目的。单项选择题A、关心学生的学习B、教书育人C、班主任工作D、教学 6:教学目标的设计应遵循的基本要求有()。多项选择题A、一般目标和具体目标相结合B、集体目标与个人目标相结合C、便于检测D、难度适中E、目标明确 7:教学技能训练的实践性原则要求()单项选择题A、 对教师的教学技能要以指导学生的学习活动为主B、 以受训者的实践性操作为主C、 训练者要经常为练习者提供实践性的操作示范D、 教学技能训练要在日常的教学实践中进行 8:教师胜任教学工作最基础的要求是具有
3、较强的教育教学能力。判断题对错 9:教师职业技能的核心内容是()单项选择题A、 教育能力B、 教育技能C、 教学能力D、 教学技能 10:主体性班级管理的好处是()。多项选择题A、实现班组管理自动化B、有利于对学生进行责任感的教育C、培养学生的领导能力D、提高班级管理效益E、有利于班主任从事务圈里解脱出来 11:文化发展对学校课程产生的影响主要体现在()。多项选择题A、内容的丰富B、增强国家对课程改革控制权C、课程结构的更新D、为课程改革提供的物质基础E、课程改革由受教育者完成 12:主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是()的主张。单项选择题A、儒家B、墨家C、道家D、老子 13:根据现行法律规定
4、,对中小学生的身份表述是:中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的()。单项选择题A、未成年公民B、社会公民C、普通受教育者D、青少年儿童 14:教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。()判断题对错 15:教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为()。单项选择题A、学生只有机械记忆的能力B、教师的知识、能力是不一样的C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约 16:教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出()。单项选择题A、上升趋势B、下降趋势C、先升后降趋势D、先降后升趋势 17:世界上第一项义务教育法是英国公布的
5、。()判断题对错 18:教学活动的构成有()。多项选择题A、上课B、作业C、辅导D、成绩评定E、社会实践 19:小学阶段是发展学生个性()。单项选择题A、并不重要的时期B、非常重要的奠基时期C、没有效果的时期D、最不会受外界影响的时期 20:通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。()判断题对错 21:欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动出现在()。单项选择题A、18世纪末19世纪初B、19世纪中叶C、19世纪末20世纪初D、20世纪中叶 22:结束一个完整的教学过程可以采取的主要方式有()。多项选择题A、总结结束B、直接结束C、复述结束D、谈话结束E、辨析结束 23:哲学家
6、和自然科学家()对教育学的独立做出了重要贡献,于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来,与其他学科并列。单项选择题A、赫尔巴特B、凯洛夫C、保罗朗格朗D、培根 24:在教学过程的基本阶段中,居于中心环节的是()。单项选择题A、引起学习动机B、领会知识C、巩固知识D、运用知识 25:有一位学生在课堂上问老师:“老师,在月亮上看天,天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说:“你懂什么,听老师说就行了,你呀,经常在课堂上打岔,这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了()的教学原则。单项选择题A、启发性B、系统性C、巩固性D、因材施教 26:“以僧为师”,“以吏为
7、师”是古代()的教育特征。单项选择题A、中国B、埃及C、希腊D、罗马 27:教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是()。单项选择题A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、演示法 28:小学德育自勺主要途径有()多项选择题A、思想品德课B、其他各科教学C、班主仨工作D、班队会活动E、课外活动 29:发展性评价的主要功能是()。单项选择题A、选拔功能B、甄别功能C、鉴别功能D、激励功能 30:人类关于教育起源的最古老的观点是()。单项选择题A、教育的原始起源说B、教育的生物起源说C、教育的神话起源说D、教育的心理起源说 查看答案 1:答案C 解析 2:答案B 解析 这是清朝时期提出的教育目的。
8、 3:答案B 解析 略。 4:答案错误 解析 遗传是指人从先辈那里继承下来的解剖生理上的特点,遗传对于人的身心发展的作用只限于提供物质的前提,提供发展的可能,它不能决定人的发展。 5:答案B 解析 教师的根本任务是教书育人。 6:答案A,B,C,D 解析 7:答案B 解析 8:答案错误 解析 教师胜任教学工作最基本的要求是扎实的学科专业基础。 9:答案D 解析 10:答案A,B,C,D,E 解析 11:答案A,C 解析 文化自身的性质决定了它的发展对学校课程的影响主要体现在内容的丰富和课程结构的更新。 12:答案C 解析 13:答案A 解析 14:答案错误 解析 15:答案C 解析 略。 16
9、:答案A 解析 教师的个人效能感随着教师教龄的增长而呈现出上升趋势。 17:答案错误 解析 世界上第一项义务教育法是德国在1619年颁布的。 18:答案A,B,C,D 解析 社会实践是教学的一种辅助途径,不属于教学活动。 19:答案B 解析 略。 20:答案错误 解析 通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法叫陶冶法。 21:答案C 解析 19世纪末和20世纪初,在欧美一些国家开始出现各种新的教育思潮,并逐步形成一场范围广泛的教育革新运动,对现代欧美教育产生了深远的影响。 22:答案A,C,D,E 解析 23:答案D 解析 英国学者培根在论科学的价值和发展(1623年)中首次把教育学作
10、为独立学科提了出来。其中保罗朗格朗首先提出终身教育思想。 24:答案B 解析 教学过程是为了使学生获得知识,因此领会新知识是教学过程各个阶段的中心环节。 25:答案D 解析 26:答案B 解析 古埃及的社会学术和专业教育主要是僧侣的寺庙学校和文士学校,前者培养僧侣和祭司,后者培养文士和书吏,“以僧为师”、“以吏为师”成为古埃及教育的特征。 27:答案A 解析 28:答案A,B,C,D,E 解析 29:答案D 解析 30:答案C 解析 教育的神话起源说(宗教观点)认为教育与其他万事万物一样,都是由神(上帝或天)所创造的,教育的目的是体现神或天的意志,使人皈依于神或顺从于天。它是人类关于教育起源最古老的观点。而教育的生物起源说则是教育史上第一个把教育起源问题作为学术问题提出的教育起源说。 7 / 7