1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年09月21日-1050)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年09月21日-1050)1：按照评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有（）。多项选择题A、相对评价B、诊断性评价C、形成性评价D、绝对性评价E、终结性评价 2：下列哪一项属于道家学派的主张？（）单项选择题A、有教无类B、兼爱C、复归人的自然本性D、化民成俗，其必由学 3：了解学生常用的方法有（）。多项选择题A、实验法B、谈话法C、观察法D、调查法E、书面材料分析法 4：课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型
2、属于（）。单项选择题A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、课程 5：学生的思想品德是在社会交往中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。（）判断题对错 6：与家庭教育、社会教育相比，学校教育（）。单项选择题A、并不重要B、是教育的主体形式C、是必要的有益的补充D、教育形式更为灵活，是非制度化的教育 7：我国颁布实行的壬戌学制是在（）。单项选择题A、1902年B、1903年C、1912年D、1922年 8：国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。（）判断题对错 9：我国小学常用的教学方法有：讲授法、谈话法和演示法等。（）判断题对错 10：教育目的的
3、确定要符合（）的需要。多项选择题A、社会舆论B、生产力和科技发展C、个人意志D、社会政治经济E、受教育者的身心发展规律 11：提出“让一切男女儿童都受教育”的普及教育思想家是（）。单项选择题A、杜威B、夸美纽斯C、赞可夫D、布鲁纳 12：19世纪初，德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（）的教学过程四阶段说。多项选择题A、“明了”B、“预备”C、“联想”D、“系统”E、“方法” 13：现代教育与传统教育的根本区别在于重视（）。单项选择题A、实践能力的培养B、思维能力的培养C、想象能力的培养D、创新能力的培养 14：确定小学课外活动内容和形式的主要依据是学生的（）。单项选择题A、观察
4、力B、记忆力C、兴趣、爱好D、想象力 15：在教学过程中，“教师指导学生学习达到教学目的而采取的教与学互相作用的活动方式的总称。”讲的是（）。单项选择题A、教学方法B、教学设计C、教学媒体D、教学研究 16：严格意义上的学校教育系统在17世纪下半期已经基本形成。（）判断题对错 17：教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当包括（）。多项选择题A、教法创新能力B、语言表达能力C、教学实践能力D、教育和组织管理能力E、理论总结能力 18：课程设计包括两方面：一是课程体系结构整体的编制，二是具体课程的编制。（）判断题对错 19：学校可以实施教育行政处罚。（）判断题对错 20：1958
5、年9月中共中央国务院发布了关于教育工作的指示，制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则，其中这“三个结合”是指（）。多项选择题A、统一性与多样性相结合B、普及与提高相结合C、教育发展与教育改革相结合D、全面规划与地方分权相结合E、政府办学与民间办学相结合 21：职业道德的特征表现为（）。多项选择题A、内隐性B、适用性C、广泛性D、具体性E、稳定性 22：现代教育重视创新能力的培养，同样，传统教育也注重创新能力的培养。（）判断题对错 23：在教师职业道德基本规范中具体体现社会主义道德基本原则的是（）单项选择题A、 依法执教B、 热爱学生C、 团结协作D、 爱岗敬业 24：对学生产生经
6、常而有效影响的各种非正式学习要素是（）。单项选择题A、学科课程B、综合课程C、活动课程D、隐性课程 25：罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。单项选择题A、非指导教学模式B、结构主义课程模式C、发展性教学模式D、最优化教学模式 26： 二战后的现代教育出现了普通教育与职业教育相互渗透的趋势。（）判断题对错 27：学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（）。单项选择题A、名誉权和荣誉权B、公正评价权C、隐私权D、A格尊严权 28：判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。（）判断题对错 29：学记
7、中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻（）。单项选择题A、启发性原则B、循序渐进原则C、直观性原则D、因材施教原则 30：人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的不平衡性。（）判断题对错 查看答案 1：答案B,C,E 解析 2：答案C 解析 道家主张无为而治、返璞归真，以道为世界之本源，主张复归人的自然属性。 3：答案B,C,D,E 解析 了解学生的方法：1、通过阅读学生的有关材料来了解学生。（书面材料分析法）2、通过对学生本人或知情者的调查访问，从各个侧面间接地了解学生，包括谈话法、问卷、座谈等。（谈话法、调查法）。3、在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各
8、种活动中的行为表现进行观察。（观察法）(本解析由张恩凯提供) 4：答案B 解析 略。 5：答案正确 解析 6：答案B 解析 学校教育是教育的主体形式。 7：答案D 解析 1922年11月，中华民国北洋政府以大总统令颁布的学校系统改革案中规定的学制系统称之为壬戌学制。为区别于壬子癸丑学制，又称新学制。 8：答案正确 解析 9：答案正确 解析 10：答案B,D,E 解析 教育目的的选择必须考虑两个因素：社会和个人。社会因素包括：社会关系现实和发展，社会生产和科学技术发展。个人因素包括：人的身心发展特点和人的需要。 11：答案B 解析 夸美纽斯提出了普及教育的民主主张，认为“所有男女青年，不论富贵和
9、贫贱，都应该进学校”。为了实现这一主张，他创制了学校体系，发明了班级授课制。 12：答案A,C,D,E 解析 赫尔巴特第一个试图按照心理活动的规律来分析教学过程，提出了“明了、联想、系统、方法”的教学过程四阶段说。 13：答案D 解析 14：答案C 解析 15：答案A 解析 16：答案错误 解析 严格意义上的学校教育系统在19世纪下半期基本形成。 17：答案B,C,D 解析 教师教育素质中的实践能力包括语言表达能力、教学实践能力和教育组织管理能力。 18：答案正确 解析 略。 19：答案错误 解析 20：答案A,B,D 解析 1958年9月中共中央国务院发布了关于教育工作的指示，制定了发展教育
10、事业的“三个结合”、“六个并举”的原则。“三个结合”是指发展教育事业必须采取统一性与多样性相结合、普及与提高相结合、全面规划与地方分权相结合的原则。“六个并举”是指在具体办学形式上，实行国家办学与厂矿、企业、农业合作社办学并举；普通教育与职业技术教育并举；成人教育与儿童教育并举；全日制学校与半工半读、业余学校并举；学校教育与自学并举；免费的教育与不免费的教育并举。 21：答案B,D,E 解析 22：答案错误 解析 重视创新能力的培养是现代教育和传统教育的根本区别所在，传统教育强调的是对过去知识的记忆。 23：答案C 解析 24：答案D 解析 25：答案A 解析 罗斯杰的观点强调学生的主动性、自发性，属于非指导教学模式。 26：答案正确 解析 27：答案B 解析 28：答案正确 解析 29：答案A 解析 学记中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了启发性原则。 30：答案错误 解析 7 / 7
