1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年09月17日-8517)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年09月17日-8517)1：一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（）单项选择题A、 配置性评价B、 形成性评价C、 诊断性评价D、 常模参照评价 2：教育生物起源论的代表人物是（）。单项选择题A、孟禄B、霍尔C、利托尔诺D、华生 3：义务教育法的立法宗旨包括（）。多项选择题A、发展基础教育B、促进社会主义物质文明建设C、提高全民的思想道德D、发展社会主义文化E、促进社会主义精神文明建设 4：教育史上最早
2、提出教学的教育性原则的教育家是（）。单项选择题A、裴斯泰洛奇B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、柏拉图 5：教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。（）判断题对错 6：形式教育论的倡导者是（）。单项选择题A、卢梭B、洛克C、赫尔巴特D、斯宾塞 7：德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。单项选择题A、生产力和科技发展水平B、社会政治经济的需要C、文化传统D、教育者的身心发展规律和水平 8：学校教育产生于（）。单项选择题A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会 9：我国古代教育家颜之推指出：“人任少年，神情未定，所以美
3、狎，薰渍陶染，言笑举动，无心于学，潜称暗化，自然似心是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种（）。单项选择题A、说服教育B、情感陶冶C、榜样示范D、实际锻炼 10：学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。（）判断题对错 11：苛勒认为，学习的实质是在主体内部构造完形。（）判断题对错 12：教学口语应具备的特点有（）多项选择题A、 科学性B、 艺术性C、 思想性D、 启发性E、 严肃性 13：智力的个别差异是由先天素质决定的。（）判断题对错 14：中国教育改革和发展纲要提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指（）。单项选择题A
4、、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B、全面进行教育改革，全面发展职业教育C、全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革D、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 15：小学教师职业道德建设在小学教师队伍建设中具有首要和基础的作用。（）判断题对错 16：关于教育起源问题上，心理起源论者所强调的是（）。单项选择题A、教育起源于动物本能活动B、儿童对成人无意识的模仿C、人类语言产生后的必然要求D、对外部自然界的恐惧 17：尊重学生文化就是允许学生文化自由发展。（）判断题对错 18：关于教育起源问题上，心理起源论者所强调的是（）。单项选择题A、教育起源于动物本能活动B、儿童对成人无意识的模仿
5、C、人类语言产生后的必然要求D、对外部自然界的恐惧 19：我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的多项选择题A、“社会本位论”价值取向B、“个人本位论”价值取向C、“文化本位论”价值取向D、“官本位”价值取向 20：学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（）。单项选择题A、名誉权和荣誉权B、公正评价权C、隐私权D、A格尊严权 21：在学校教育中，德育的基本途径是多项选择题A、课外活动B、班主任工作C、思想品德课与其他学科教学D、少先队活动 22：教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（
6、）。单项选择题A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性 23：进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。单项选择题A、疏导原则B、因材施教原则C、连贯性原则D、导向性原则 24：下位法服从上位法（）判断题对错 25：在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。单项选择题A、知情B、知行C、意行D、知意 26：我国学校教学的基本组织形式是（）单项选择题A、分组教学B、复式教学C、班级授课D、个别教学 27：在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）。单项选择题A、坚持人文教育为主B、坚持科学教育为主C、坚持人文教育与科学教育的携手并进
7、D、要看情况而定 28：教学中引导学生掌握知识要按学生掌握知识的规律性和学生在教学中的具体情况，引导他们从一个阶段很自然地能动地发展到下一个阶段。（）判断题对错 29：在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的（）单项选择题A、 提示作用B、 强化作用C、 示范作用D、 总结作用 30：教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。单项选择题A、教育的社会性B、教育的平等性C、教育的阶级性D、教育的生产性 查看答案 1：答案A 解析 2：答案C 解析 教育学的生物起源说的代表人物是法国社会学家、哲学家利托尔诺和英国教育学家沛西 能。 3：答案A,B,E 解析 略。
8、 4：答案B 解析 见学习精要。 5：答案正确 解析 略。 6：答案B 解析 形式教育论的倡导者是洛克和裴斯泰洛齐。 7：答案C 解析 8：答案B 解析 学校教育萌芽于原始社会末期，产生于奴隶社会初期。就我国而言，夏代属于奴隶社会初期，据古书记载，夏代有“序”、“校”，是当时的学校，说明学校教育已产生。 9：答案B 解析 10：答案错误 解析 11：答案正确 解析 12：答案A,B,C,D,E 解析 13：答案错误 解析 14：答案D 解析 略。 15：答案正确 解析 16：答案B 解析 心理起源论认为，教育起源于人类早期和个体幼年时的模仿行为，像孩童出于好奇模仿成年人的行为和活动就是教育。
9、17：答案错误 解析 18：答案B 解析 心理起源论认为，教育起源于人类早期和个体幼年时的模仿行为，像孩童出于好奇模仿成年人的行为和活动就是教育。 19：答案A 解析 社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料，他的发展必须服从社会需要；他们认为，教育的目的在于把教育者培养成符合社会准 则的公民，使教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续；在他们看来，社会价值高于个人价值，个人的存在与发展依赖并从属于社会，评价教育的价值只能以其对 社会的效益来衡量。这一理论的代表人物有涂尔干、那托普、凯兴斯泰纳等。这种观点1、打破了人生来就天然地具有真善美品质的神话，认为个人的发展都是
10、后天 社会化的结果；2、在某些方面割裂了人的发展与社会的内在联系，一味强调个人 20：答案B 解析 21：答案C 解析 22：答案A 解析 23：答案D 解析 德育的导向性原则要求进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。基本要求有：坚持正确的政治方向；德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求；要把德育的理想性和现实性结合起来。 24：答案正确 解析 25：答案B 解析 在知、情、意、行四个德育环节中，知是基础，行是关键。见学习精要中这四要素之间的关系。 26：答案C 解析 27：答案C 解析 人文教育和科学教育都对人的发展有很大影响，不能厚此薄彼，应该共同发展。 28：答案正确 解析 29：答案B 解析 30：答案A 解析 教育的生物起源论认为动物界也有教育，教育是生物现象。心理起源论认为教育是人类的本能活动。二者都否认了教育的社会性。 7 / 7
