1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年09月09日-9428)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年09月09日-9428)1：教学技能发展的最高级形态是（）。单项选择题A、教学技巧B、教学技艺C、教学艺术D、教学自动化 2：衡量各科教学质量的重要标准是（）。单项选择题A、教学计划B、课程标准C、教育目的D、教学目标 3：学校教育环境具有极大的人为性。（）判断题对错 4：“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有（）的特点。单项选择题A、等级性B、专制性C、刻板性D、象征性功能 5：教师职业道德的主要价值来源是（）。单项选择题A、理
2、想B、信念C、意志D、道德 6：班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式有（）。多项选择题A、自检B、互检C、班干部检查D、班集体检查E、班主任抽检 7：教学计划规定了各学科的基本要求、各种活动的主要任务和基本要求等，还设置了“地方安排课程”。（）判断题对错 8：教育对社会政治经济制度的变革（）。单项选择题A、起决定作用B、不起决定作用C、不起作用D、起加速作用 9：教育目的制定的基本依据是个体本位论。判断题对错 10：小学德育常用的方法有（）。多项选择题A、说服法B、榜样法C、锻炼法D、陶冶法E、品德评价法 11：下列解释属于非正式解释的是（）。单项选择题A、立法解释B、学术解释C
3、、司法解释D、行政解释 12：我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（）。单项选择题A、强制性、基础性、科学性B、强制性、普遍性、科学性C、科学性、普遍性、基础性D、强制性、普遍性、基础性 13：世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。单项选择题A、美国B、英国C、法国D、德国 14：内发论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。（）判断题对错 15：德育过程的基本矛盾是（）。单项选择题A、知与行的矛盾B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C、学生的上进心与惰性之间的矛盾D、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾 16：教学原则贯穿
4、于各项教学活动之中，它的正确和灵活运用，是提高教学质量的重要保证。（）判断题对错 17：课堂教学的具体形式有（）。多项选择题A、复式教学B、班内分组教学C、班内个别教学D、全班上课E、现场教学 18：世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。单项选择题A、中国B、英国C、德国D、美国 19：学生操行评定的主要负责人是（）。单项选择题A、科任教师B、班主任C、级任导师D、班委会 20：中国古代“内发论”的代表人物是（）。单项选择题A、孔子B、荀子C、孟子D、墨子 21：教师根据教学任务要求指导学生在校国外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动以帮助学生掌握知识、形成技能的方法是（）单项选择题
5、A、实习法B、指导法C、实验法D、滨示法 22：实质教育论认为教学的主要任务是（）。单项选择题A、发展智力B、培养思想品德C、传授知识D、发展个性 23：以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（）。单项选择题A、学生处于主体地位B、教师处于主导地位C、教师处于顾问地位D、学生活动处于中心地位 24：德国教育家赫尔巴特是（）。单项选择题A、儿童中心论的代表B、教师中心论的代表C、劳动教育中心论的代表D、活动中心论的代表 25：形式教育论的倡导者是（）。单项选择题A、卢梭B、洛克C、赫尔巴特D、斯宾塞 26：在教育思想史上强调教育应该以教师、教材、课堂为中心的教育家是（）。单项选择题A、柏拉图B、洛
6、克C、杜威D、赫尔巴特 27：衡量人们品德的重要标志是（）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 28：学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。单项选择题A、课程目标B、教学大纲C、课程计划D、教科书 29：能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法的是（）单项选择题A、加减评分法B、操行评语法C、模糊综合测评法D、评等评分评语综合测评法 30：美国实用主义教育学杜威的代表作是（）。单项选择题A、大教学论B、普通教育学C、论演说家的教育D、民本主义与教育 查看答案 1：答案C 解析 2：答案B 解析 课程标准不但是教师进行教学的直接依据，而且是衡量各科教学质量
7、的重要标准。 3：答案正确 解析 略。 4：答案A 解析 “万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有等级性的特点。 5：答案D 解析 6：答案A,B,C,E 解析 班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式包括：自检、互检、班干部检查、班主任抽检。 7：答案错误 解析 8：答案B 解析 9：答案错误 解析 (1)确定教育目的的基本依据是社会的发展要求和个体发展需求的辩证统一。(2)个体本位论认为个人价值高于社会，主张教育目的应当根据人的本性之需来确定，这是片面的，教育目的是一个国家或地区对人才培养的要求，因此，教育目的的确立就必须符合这个国家或地区的政治、经济、文化等各方面的发展
8、需求，另外，教育目的的确立还要依据个体身心发展的需要。 10：答案A,B,C,D 解析 11：答案B 解析 12：答案D 解析 我国义务教育的教学计划具备三个特征，即强制性、普遍性、基础性，三者缺一不可。 13：答案D 解析 14：答案错误 解析 15：答案D 解析 德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程。学生德育形成过程的基本矛盾是，社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德的水平之间的矛盾。此外，还有学生品德发展的内部矛盾。 16：答案正确 解析 略。 17：答案B,C,D 解析 18：答案C 解析 德国是世界上最早颁布义务教育法的国家。 19：答案B 解析 班主任是学生操行评定的主要负责人。 20：答案C 解析 孟子认为，人性本善，正是内发论的观点。 21：答案A 解析 22：答案C 解析 实质教育论认为教学的主要任务是传授知识，知识在他们看来是最重要的。 23：答案B 解析 24：答案B 解析 德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表，他在教学中主张教师中心、课程中心和课堂中心。 25：答案B 解析 形式教育论的倡导者是洛克和裴斯泰洛齐。 26：答案D 解析 27：答案D 解析 28：答案C 解析 学校组织教育和教学工作的重要依据是课程计划。 29：答案D 解析 30：答案D 解析 7 / 7
