1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年09月01日-7660)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年09月01日-7660)1：一份教案的核心是规划板书内容。（）判断题对错 2：教师必须要培养的基本教育能力素养有（）多项选择题A、语言表达能力B、发表论文的能力C、运用现代化教育技术手段的能力D、获得科研经费基金的能力 3：“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（）。单项选择题A、连续性B、示范性C、长期性D、创造性 4：只要发挥教师的主导作用，就能取得好的教学效果。（）判断题对错 5：皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（）。多项
2、选择题A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段E、抽象运算阶段 6：现代学生管理的主要内容有（）。多项选择题A、班级管理B、常规管理C、常能管理D、德育管理E、环境管理 7：教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征。（）判断题对错 8：德育工作的基本途径是多项选择题A、班主任工作B、思想政治课和其他学科教学C、党支部、共青团和少先队活动D、校会、周会、晨会和时政学习 9：在学习过程中，越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。（）判断题对错 10：教育学作为一门学科的建立始于（）单项选择题A、卢梭B、赫尔巴
3、特C、杜威D、夸美纽斯 11：17世纪捷克教育家（）总结了前人经验对班级组织进行了论证。单项选择题A、夸美纽斯B、埃拉斯莫斯C、倍尔D、华勒 12：西方古代以雄辩及问答法著名的教育家是（）。单项选择题A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、德莫克里特 13：下列体现循序渐进教学原则的是（）,单项选择题A、温故而知新B、不陵节而施C、不愤不启，不悱不发D、学而时习之 14：情境教学法产生的依据是（）多项选择题A、 生产力和科学技术的发展B、 知识和智力的相互作用C、 有意识和无意识心理活动相互统一D、 情意和认知活动相互作用E、 智力因素和非智力因素相互统一 15：教师与学生在社会道德上是（）单
4、项选择题A、相互促进关系B、平等关系C、授受关系D、教学关系 16：教师必须要培养的基本教育能力素养有（）。多项选择题A、语言表达能力B、运用现代化教育技术手段的能力C、了解学生及同学生交往的能力D、组织管理能力E、教育科学研究能力 17：多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都应是多元化的。（）判断题对错 18：教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶遭德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。（）判断题对错 19：小学教师的天职是（）。单项选择题A、保障小学生的安全B、做好本职工作C、热爱小学生D、维护学校的声誉 20：我国制定教育目的的理论基础是（）。单项选择题A、义务教育法B、马克思主义
5、关于人的全面发展的理论C、我国优秀的教育传统D、西方先进的教育教学经验 21：影响课堂管理的因素有（）。多项选择题A、教师的领导风格B、班级的规模C、班级的性质D、学校的规章E、对教师的期望 22：教学计划规定了各学科的基本要求、各种活动的主要任务和基本要求等，还设置了“地方安排课程”。（）判断题对错 23：以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在的一些共同的发展趋势的是（）。多项选择题A、重视课程的标准化建设B、重视课程内容的现代化、综合化C、重视基础学科和知识的结构化D、重视能力的培养E、重视个别差异 24：根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（）。多项选择题A、新授课B、实验
6、课C、巩固课D、练习课E、演示课 25：对学生的激励要尽量多用口头表扬的形式。（）判断题对错 26：人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的不平衡性。（）判断题对错 27：主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是（）。单项选择题A、行为矫正理论B、现实疗法理论C、目标导向理论D、和谐沟通理论 28：英国教育家洛克的爱弥儿集中反映了自然主义教育理想。（）判断题对错 29：课程按学生选择课程的自主性可分为（）。多项选择题A、基础性课程B、拓展型课程C、选修课程D、必修课程 30：战国后期出现的（）是我国最早专
7、门论述教育问题的著作，系统阐述了教育的作用和任务等，是罕见的世界教育思想遗产。单项选择题A、论语B、孟子C、学记D、春秋 查看答案 1：答案错误 解析 一份教案的核心是涉及教学进程。 2：答案A,C 解析 3：答案D 解析 4：答案错误 解析 5：答案A,B,C,D 解析 瑞士心理学家皮亚杰关于发生认识论的研究，揭示了个体认知发展的一般规律，即按照感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段的顺序发展。 6：答案B,C,D,E 解析 7：答案错误 解析 8：答案B 解析 9：答案错误 解析 10：答案D 解析 11：答案A 解析 12：答案A 解析 苏格拉底经常和人辩论。辩论中他通过问
8、答形式使对方纠正、放弃原来的错误观念并帮助人产生新思想。他从个别抽象出普遍的东西，采取讥讽、助产术、归纳、定义四个步骤。 13：答案B 解析 “不陵节而施”意思是教学不能超过学生的实际能力，应循序渐进。 14：答案C,D,E 解析 15：答案A 解析 16：答案A,B,C,D,E 解析 基本的教育能力素养有教师的语言表达能力、运用现代化教育技术手段的能力、了解学生及同学生交往的能力、组织管理能力和教育科学研究能力。 17：答案错误 解析 18：答案正确 解析 19：答案C 解析 20：答案B 解析 马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。 21：答案A,B,C,E 解析 22：答案错误 解析 23：答案B,C,D,E 解析 本题考查当代世界各国课程改革共同的发展趋势。 24：答案B,D,E 解析 课的种类可按教学方法划分，也可按教学任务来划分，新授与巩固均是按教学任务划分的。 25：答案错误 解析 26：答案错误 解析 27：答案C 解析 28：答案错误 解析 29：答案C,D 解析 30：答案C 解析 战国时期，礼记中的学记从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，系统地阐述了教育的作用和任务等，是罕见的世界教育思想遗产。 7 / 7
