教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2020年08月30日-5819).docx

1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年08月30日-5819)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年08月30日-5819)1：教学技能发展的最高级形态是（）。单项选择题A、教学技巧B、教学技艺C、教学艺术D、教学自动化 2：教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。（）判断题对错 3：“以僧为师”、“以(书)吏为师”是古代（）的教育特征。单项选择题A、中国B、印度C、希腊D、埃及 4：教育的整个过程要围绕着学生转。（）判断题对错 5：一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（）。单项选择题A、幼儿期B、少年期C、童年期

2、D、青年期 6：内容比较枯燥，实践性较强的结课可以用（）。单项选择题A、悬念结课B、活动结课C、比较结课D、归纳结课 7：课堂教学的具体形式有（）。多项选择题A、复式教学B、班内分组教学C、班内个别教学D、全班上课E、现场教学 8：教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）。单项选择题A、高等教育B、在职培训C、继续教育D、终身教育 9：以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说剖是（）。单项选择题A、研究性说课B、示范性说课C、检查性说课D、评比性说课 10：元认知策略包括（）。多项选择题A、复述策略B、计划策略C、努力管理策略D、监视策略E、调节策略 11：我班

3、的一位同学是从三年级直接升入五年级的跳班生。他跳班后，仍是班内的学习尖子，区里的几次数学比赛他都取得了名次。这个孩子聪明，性格内向、深沉，却有些傲慢，常常看不起人。上课时谁要是答不上问题来，他总是轻蔑地一笑，并且显示出极不耐烦的神情。我曾想过当场点名批评他，后来改变了主意。一次放学后，我留下了他，对他说：“这学期我们共学过多少形容笑的词语?”他想了想说：“微笑、耻笑、大笑、狂笑、讥笑，还有哈哈大笑。”我说：“同学在复述课文时，我看见你笑了，是吗?”他点了点头。我又继续说：“你看用多项选择题A、说服法B、自我批评法C、奖励与惩罚法D、陶冶法 12：教师良好的教育能力体现在（）。多项选择题A、较强

4、的语言表达能力B、知识广博C、富有感情、有感染力D、富有个性E、改善实践 13：课程现代化的代表人物有（）。多项选择题A、布鲁纳B、怀特海C、瓦根舍因D、赞科夫E、克伯屈 14：“长善救失”“教学相长”的教学思想是（）中首先提出的。单项选择题A、论语B、孟子C、学记D、劝学篇 15：普通教育学一书的作者是（）单项选择题A、洛克B、卢梭C、夸美纽斯D、赫尔巴特 16：教学设计的基本要素主要有（）。多项选择题A、教学目标B、教学内容C、教学策略D、教学经验E、教学评价 17：环境对人的影响是无计划的、没有系统的，甚至是互相矛盾的。（）判断题对错 18：档案袋评价的精神实质就是把学生的一些作业收集起

5、来放在一起。（）判断题对错 19：近代教育史上，启蒙主义教育的代表人物是（）。单项选择题A、夸美纽斯B、康德C、卢梭D、裴斯泰洛齐 20：教学方法影响学生的身心发展。（）判断题对错 21：教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。单项选择题A、管理能力B、组织能力C、教育能力D、教学效能感 22：教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，在问与答的过程中引导学生获得新知识或巩固知识的方法是（）单项选择题A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、实验法 23：问题解决的“试误说”的奠基人是（）。单项选择题A、桑代克B、苛勒C、纽厄尔和西蒙D、布鲁纳 24：义务教育实行的管理

6、体制是（）。多项选择题A、层级负责B、地方负责C、分级管理D、一统制 25：教学环境不是学习与教学的五大要素之一。（）判断题对错 26：进行体态表达技能的训练，基础是（）单项选择题A、 表情的训练B、 与口语表达配合的训练C、 表意的训练D、 表达器官功能的训练 27：普及教育始于（）。单项选择题A、原始社会B、奴隶社会C、资本主义社会D、社会主义社会 28：中华人民共和国教师法的立法依据包括（）多项选择题A、宪法依据B、立法者的主观见解C、政策依据D、客观依据E、领导人的讲话 29：课外活动的特点是（）。多项选择题A、组织上的自愿性B、内容上的广泛性C、活动上的自主性D、形式上的多样性E、方

7、法上的趣味性 30：学生的受教育权主要有（）。多项选择题A、身心健康权B、学习权C、公正评价权D、受完法定年限教育权E、人身权 查看答案 1：答案C 解析 2：答案错误 解析 受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。 3：答案D 解析 本题考查古代埃及教育。 4：答案错误 解析 这是典型的学生中心论，它过分夸大了学生的主观能动性，忽视了学生是教育的对象这一基本事实，结果会导致教育质量的下降。 5：答案C 解析 根据对小学阶段的规定可知。 6：答案B 解析 7：答案B,C,D 解析 8：答案C 解析 教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受继续教育，以不断提高他们

8、的专业知识和教学能力。 9：答案A 解析 10：答案B,D,E 解析 11：答案A 解析 12：答案A,B,C,D 解析 选ABCD （本解析由白提供） 13：答案A,C,D 解析 由教育学常识可知，布鲁纳、瓦根舍因和赞科夫均为课程现代化的代表人物。 14：答案C 解析 15：答案D 解析 16：答案A,B,C,E 解析 17：答案正确 解析 略。 18：答案错误 解析 19：答案C 解析 卢梭是18世纪法国著名的启蒙主义教育的代表人物，其代表作是爱弥儿。 20：答案正确 解析 21：答案D 解析 见学习精要中教学效能感的定义。 22：答案B 解析 23：答案A 解析 桑代克研究了问题解决，提出问题解决的“试误说”，认为人与动物一样，是通过不断尝试错误来解决问题的。 24：答案B,C 解析 义务教育实行“地方负责、分级管理”。 25：答案错误 解析 26：答案D 解析 27：答案C 解析 义务教育、公立学校是在封建社会向资本主义社会演变过程中诞生的，开始于资本主义社会，是靠国家强力推行而普及发展的。 28：答案A,C,D 解析 29：答案A,B,C,D 解析 课外活动的特点有：学生参加课外活动的自愿选择性、课外活动内容和形式的灵活多样性、学生在课外活动组织上的自主性。 30：答案B,C,D 解析 7 / 7