1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年08月26日-7590)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年08月26日-7590)1：教育培养学生主体性的措施有（）。多项选择题A、建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B、重视学生主体参与课堂，获得体验C、尊重学生的个性差异，进行针对性教育D、教育目标要反映社会发展E、在成熟的基础上引导发展 2：教学设计是一种“电脑式”的程序设计。（）判断题对错 3：德育的基本途径是（）。单项选择题A、教学B、政治思想教育C、政治课D、政治课与其他学科教学 4：职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产
2、劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。（）判断题对错 5：主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。单项选择题A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子 6：教学的首要任务是（）单项选择题A、促进学生的全面发展B、发展学生的智力、体力和创造力C、培养学生的品德和审美情趣D、引导学生掌握系统的知识和技能 7：据记载，我国的小学最早出现于（）。单项选择题A、殷周时期B、秦代C、唐代D、明代 8：教学从其本质上讲，是（）。单项选择题A、一种主体活动B、一种实践活动C、一种认识活动D、一种文化活动 9：严格意义上的学校教育系统在17世纪下半期已经基本形成。（）判断题对错 10：“知是行始行是知之成”这句话表
3、明在德育过程中（）单项选择题A、知与行是紧密联系的B、知比行重要C、行比知重要D、知与行是可以分割开的 11：1922年颁布的壬戍学制将我国的学制设定为（）单项选择题A、五四二制B、五三三制C、六三二制D、六三三制 12：以实际操作为主的教学方法包括（）多项选择题A、 参观法B、 演示法C、 实验法D、 实习法E、 练习法 13：确立教育目的的科学依据是（）的辩证统一。多项选择题A、教育B、生产劳动C、社会实践D、社会发展要求E、个体发展需求 14：下列属于教学活动的是（）。多项选择题A、课前准备B、上课C、练习D、评定E、作业 15：以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代
4、（）。单项选择题A、斯巴达B、埃及C、古希腊D、雅典 16：国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为（）。单项选择题A、初等教育B、义务教育C、平民教育D、普及教育 17：教学中“拔卣助长”、 “陵节而施”违背了（）。单项选择题A、个体身心发展的阶段性规律B、个体身心发展的顺序性规律C、个体身心发展的不均衡性规律D、个体身心发展的个别差异性规律 18：学校要以教学为主，以教学唯一。（）单项选择题A、对B、错 19：小学德育过程的构成要素是（）。多项选择题A、教育者B、受教育者C、德育内容D、德育方法 20：教学的基本组织形式是（）。单项选择题A
5、、个别教学B、群体教学C、小组教学D、班级授课 21：教育家（）主张教育的目的在于培养“自然人”。单项选择题A、马克思B、罗杰斯C、杜威D、卢梭 22：对个别学生的教育（）。单项选择题A、就是要靠班主任B、就是要靠集体活动来教育C、是同集体教育相辅相成的D、主要是对较差学生的教育工作 23：盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性 24：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是（）。单项选择题A、启发性原则B、循序渐进原则C、因材施教原则D、可接受原则 25：通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是
6、（）。单项选择题A、说服法B、陶冶法C、实际锻炼法D、榜样示范法 26：首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是（）。单项选择题A、杜威的民主主义与教育B、赫尔巴特的普通教育学C、夸美纽斯的大教学论D、昆体良的雄辩术原理 27：教学过程阶段的中心环节是（）。单项选择题A、领会知识B、巩固知识C、运用知识D、检查知识 28：我国的义务教育实行的是国务院领导下，地方负责、分级管理的管理体制。（）判断题对错 29：学校教学工作的基本组织形式是（）。单项选择题A、电化教学B、复式教学C、课堂教学D、现场教学 30：教学演示技能即对仪器、教具和实验等进行演示操作的技能。（）判断题对错 查看答案 1：答案
7、A,B,C 解析 本题考查培养学生主体性的措施。 2：答案错误 解析 3：答案D 解析 政治课与其他学科教学是德育的基本途径。 4：答案正确 解析 略。 5：答案A 解析 “不愤不启，不悱不发”出自论语述而，这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远。 6：答案D 解析 7：答案A 解析 我国的小学产生于殷周时代，西周时期，周天子建立了小学，这是我国最早的小学。 8：答案C 解析 教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。 9：答案错误 解析 严格意义上的学校教育系统在19世纪下半期基本形成。 10：答案A 解析 11：答案D 解析 12：答案C,D,E 解析 13：答案D,E 解析 确
8、立教育目的的科学依据应是社会发展要求和个体发展需求的辩证统一。 14：答案A,B,C,D,E 解析 教师和学生共同进行的课前准备、上课、作业、练习、辅导、评定等都属于教学活动。 15：答案D 解析 16：答案D 解析 国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一 定程度的基础教育称为普及教育，见学习精要中的定义。 17：答案B 解析 个体身心发展是有顺序性的，不能违背这个顺序。 18：答案B 解析 学校工作要以教学为主，但也要兼顾其他工作，否则教学工作也会受到影响。 19：答案A,B,C,D 解析 德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。
9、 20：答案D 解析 21：答案D 解析 在教育上，卢梭主张教育目的在于培养自然人；反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位；主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展，反映了资产阶级和广大劳动人民从封建专制主义下解放出来的要求。 22：答案C 解析 对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。 23：答案C 解析 个体身心发展的互补性存在于生理机能的不同方面，也存在于心理机能与生理机能之间。此题干是说互补性在生理机能的不同方面的体现。 24：答案A 解析 25：答案B 解析 见学习精要中陶冶法的定义。 26：答案C 解析 首先提出普及教育的思想家是夸美纽斯及其著作大教学论（本解析由浅间提供） 27：答案A 解析 教学过程阶段的中心环节是领会知识。 28：答案正确 解析 略。 29：答案C 解析 学校教学工作的基本组织形式是课堂教学。 30：答案错误 解析 7 / 7
