1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年08月28日-7462)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年08月28日-7462)1：要开展教师进修提高工作，其内容一般包括（）。多项选择题A、思想品德修养的提高B、文化科学知识的学习C、现代教育思想观念的学习D、先进教育技术的学习E、评定学生的品行和学业成绩 2：学校进行全面发展教育的基本途径是（）。单项选择题A、课外活动B、实践活动C、教学活动D、班主任工作 3：我国最早的公立小学成立于1949年。（）单项选择题A、对B、错 4：制约学校课程的三大因素是（）。多项选择题A、社会B、知识C、儿童
2、D、教育制度 5：少先队学生社团的组织原则是“自我发起、自我管理、自我评价”。（）判断题对错 6：测验时越过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略 7：下列说法中反映了家庭教育中存在的问题的是（）。多项选择题A、方法科学B、家长对孩子期望偏高C、片面重视孩子的智力开发、文化学习D、不能全面关心孩子的成长E、家庭教育是教育的一个分支 8：教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。单项选择题A、间接地获得知识B、获得间接经验C、有教师帮助去获得知识D、有同学帮助去获得知识 9：教育生物起源论的代表人物是（）。单项选择题A、孟禄B、霍
3、尔C、利托尔诺D、华生 10：“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。单项选择题A、情境性B、创造性C、示范性D、个别性 11：教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系，平等合理地解匙各种矛盾是指（）。单项选择题A、教师义务B、教师良心C、教师公正D、教师幸福 12：教师对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力属于（）。单项选择题A、教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力 13：（）称教师是“人类灵魂的工程师”。单项选择题A、夸美纽斯B、苏霍姆林斯基C、加里宁D、马卡连柯 14：我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下哪
4、几方面?（）多项选择题A、社会主义制度下的学生都可以获得全面发展B、以马克思主义的全面发展学说为指导思想C、教育目的有鲜明的政治方向D、优越的社会制度保证教育的极高的社会效益E、坚持全面发展与个性发展的统一 15：德育过程是组织学生的活动和交往过程。（）判断题对错 16：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师职业道德具有（）。单项选择题A、对教师工作的促进功能B、对教育对象的教育功能C、对学校文明的示范功能D、对教师修养的引导功能 17：平时所说的三结合教育，这“三结合”是指（）。单项选择题A、学校、家庭、社会三种教育力量的一体化B、教师、学生、教室C、历史、现实、未来的三结合D
5、、教科书、实验室、网络的三结合 18：一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（）。单项选择题A、幼儿期B、少年期C、童年期D、青年期 19：短时记忆中信息主要以（）形式存储。单项选择题A、视象代码B、声象代码C、语义代码D、图式 20：学记提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。单项选择题A、 巩固性原则B、 启发性原则C、 因材施教原则D、 循序渐进原则 21：小学德育过程的基本矛盾是（）。单项选择题A、教育者与德育内容B、受教育者与教育者C、德育要求与受教育者已有品德水平D、教育者与德育方法 22：个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的认识活动。（）判断题对错 2
6、3：当代教育中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（）判断题对错 24：提出“贤者以己昭昭，使人昭昭”道德修养方法的教育家是（）。单项选择题A、孟子B、孔子C、墨子D、荀子 25：素质教育的时代特征是（）。单项选择题A、面向全体学生B、培养学生的创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展 26：社会主义全面发展教育的组成部分是（）。多项选择题A、德育B、智育C、体育D、美育E、劳动教育 27：教师劳动是个体劳动和集体劳动的结合。（）判断题对错 28：教师坚持正确执业行为方向的保证是（）。单项选择题A、廉洁从教B、热爱学生C、锐意创新D、依法执教 29：班主任作为学生的导师，要善于运用
7、（）。多项选择题A、晕轮效应B、马太效应C、角色效应D、竞争效应E、皮格马利翁效应 30：马克思认为，人的劳动能力是（）的总和。单项选择题A、知识与能力B、智力与能力C、体力与智力D、体力与能力 查看答案 1：答案A,B,C,D 解析 ABCD四项均属于教师进修提高的内容。 2：答案C 解析 3：答案B 解析 l897年，盛宣怀创办的南洋公学外院即为小学，是我国最早的公立小学。 4：答案A,B,C 解析 课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。也就是说，社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。 5：答案正确 解析 6：答案B 解析 7
8、：答案B,C,D 解析 略。 8：答案B 解析 教学过程是一种特殊的认识过程，要遵循一般认识过程的普遍规律，要经历由感性认识上升到理性认识，又由理性认识回到实践这一循环往复的过程。学生学习的内容是已知的间接经验，即以学习书本知识为主，并在教学中间接地去认识世界。教学中学生学习的主要是间接经验，并且是间接地去体验。这就是教学过程的间接性。 9：答案C 解析 教育学的生物起源说的代表人物是法国社会学家、哲学家利托尔诺和英国教育学家沛西 能。 10：答案B 解析 教育对象的特殊性和教育情景的复杂性决定了教师劳动具有创造性。 11：答案C 解析 12：答案D 解析 教学监控能力是指教师为了保证教学达到
9、预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。 13：答案C 解析 略。 14：答案B,C,E 解析 我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的，其基本精神为：培养社会主义事业的建设者和接班人，坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；要求学生德智体美劳全面发展，坚持脑力和体力两方面的和谐发展；强调学生个性发展，培养学生的创造精神和实践能力。 15：答案正确 解析 略。 16：答案B 解析 17：答案A 解析 教育合力是指学校、家庭、社会三方面教育在方向上统一要求，时空上密切衔接、作用上形式互补、协调
10、一致，形成合力，发挥教育的整体效应。即所谓三结合教育。 18：答案C 解析 根据对小学阶段的规定可知。 19：答案B 解析 感觉记忆以视象和声象形式存储，短时记忆中的信息主要以声象代码的形式储存，长时记忆的编码形式以语义代码为主，也有视象代码。 20：答案B 解析 ：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是（对学生）诱导而不牵拉；劝勉而不强制；指导学习的门径，而不把答案直接告诉学生。学记还说：“道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易以思，可谓善喻矣。”意；思是：（教师对学生）诱导而不牵拉，则师生融洽；劝勉而不强制，学生才能感到学习容易；启发而不包办，学生才会自己钻研思考。能做到师生融
11、洽，使学生感到学习容易，并能独立思考，可以说是做到了善于启发诱导了。 21：答案C 解析 22：答案错误 解析 个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动。 23：答案正确 解析 24：答案A 解析 系统暂无解析 25：答案B 解析 素质教育的时代特征就是培养学生的创新精神。 26：答案A,B,C,D,E 解析 全面发展的教育目的决定了全面发展教育的整体内容，德育、智育、体育、美育、劳动教育是全面发展教育的基本组成部分。 27：答案正确 解析 略。 28：答案D 解析 29：答案C,E 解析 现实生活中，人们以不同的社会角色参加活动，这种因角色不同而引起的心理或行为变化被称为角色效应。皮格马利翁效应由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。暗示在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。班主任要利用好的就是这两种效应。(本解析由张恩凯提供) 30：答案C 解析 马克思说“我们把劳动力或劳动能力，理解为人的身体即活的人体中存在的、每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和”。 7 / 7
