1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年08月26日-9168)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年08月26日-9168)1：素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。判断题对错 2：小学阶段是发展学生个性（）。单项选择题A、并不重要的时期B、非常重要的奠基时期C、没有效果的时期D、最不会受外界影响的时期 3：通过常能训练，可培养学生的（）多项选择题A、 自爱能力B、 自理能力C、 自治能力D、 自护能力E、 自学能力 4：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题A、教学过程B、评价过程C、学习过程D、反思过程 5：洛克的“白板说”是内
2、因论的典型代表。（）判断题对错 6：对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（）。多项选择题A、孟子B、荀子C、华生D、格塞尔E、洛克 7：我国的教育专著学记中就提出“时教必有正业，退息必有居学”的（）相结合的教育思想。单项选择题A、游戏与学习B、课内与课外C、学习与思考D、学习与行动 8：以下选项不属于四书内容的是多项选择题A、大学B、中学C、论语D、孟子 9：我国义务教育法的立法宗旨是发展（）。单项选择题A、专业教育B、基础教育C、中等教育D、职业教育 10：提出“化民成俗，其必有学”的论著是（）。单项选择题A、理想国B、学记C、政治学D、大学 11：教育改革的核心是（）改革。单项选择题
3、A、内容B、课程C、方法D、途径 12：教学过程中的师生关系是知识授受的关系。（）判断题对错 13：介入教学是一种（）。单项选择题A、教学方法B、教学技能C、学习方法D、教学技能训练法 14：教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。（）判断题对错 15：提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（）。单项选择题A、汉武帝B、董仲舒C、郑玄D、朱熹 16：不管社会制度怎么变，性质怎么变，生产力怎么发展，教师道德总是恒久不变的。（）判断题对错 17：我国制定教育目的的理论基础是（）。单项选择题A、义务教育法B、马克思关于人的全面发展的理论C、我国优秀的教
4、育传统D、西方先进的教育教学经验 18：教科书是依据课程计划编写的，是课程计划的具体化。（）判断题对错 19：根据材料回答TSE题：彭老师在给学生上阅读课时，突然，有学生兴奋地喊起来：“哇，好大一只鸟啊!”同学们立刻把目光都移向了窗外，好奇地问：“在哪儿啊?”显然，他们的注意力转到教室外那只大鸟上。彭老师见机一动，也表现出强烈的好奇心，急切地问：“在哪里?”彭老师顺着孩子们手指的方向望去，果然有一只漂亮的大鸟，大鸟受了惊，飞走了。同学们只好回到座位上，意犹未尽，彭老师见状打开了话题：“同学们，你们为什么喜欢这只鸟啊?”“因为很好看，因为它长得很大，很美丽”学生们争先恐后地说个不停，顿时又变得兴
5、趣盎然。下课多项选择题A、尊重学生的兴趣与爱好B、利用教学机智，把突发事件转化为有意义的教学活动C、适当地发挥了教师的主导作用D、充分调动了学生的主动性 20：课堂对话是教师与学生以教材内容为“话题”或“谈资”共同生成“文本”和创造“意义”的过程。（）判断题对错 21：活动和交往是学生品德形成的（）。单项选择题A、关键B、基础C、内容D、途径 22：普及教育始于（）。单项选择题A、原始社会B、奴隶社会C、资本主义社会D、社会主义社会 23：美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种（） 。单项选择题A、内发论观点B、外铄论观点C、需要论观点D、实质论观点 24：主张“教
6、育即生活”的教育家是多项选择题A、 夸美纽斯B、 赫尔巴特C、 杜威D、 布鲁纳 25：终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。（）判断题对错 26：我国的教育结构确定了以下哪几种类型?（）多项选择题A、基础教育B、中等教育C、高等教育D、职业教育E、成人教育 27：（）的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。单项选择题A、消极B、权威C、民主D、积极 28：“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的（）。单项选择题A、大教学论B、教育漫话C、爱弥尔D、普通教育学 29：能较全面地反映被评价者品德情况，
7、且应用较广的品德评价法的是（）单项选择题A、加减评分法B、操行评语法C、模糊综合测评法D、评等评分评语综合测评法 30：在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）。单项选择题A、德谟克利特B、亚里士多德C、柏拉图D、苏格拉底 查看答案 1：答案错误 解析 这种观点是对素质教育“使学生全面发展”的误解，素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因而素质教育对学生的要求是合格加特长，这决定了一方面学生必须学习规定的必修课，夯实基础；另一方面，学生还应该学习选修课充分发展自己的特长，形成独特的个性。 2：答案B 解析 3：答案B,C,D,E 解析 4：答案C 解析 5：答案错误 解析
8、6：答案B,C,E 解析 孟子是内发论者，格塞尔强调成熟机制，他们都不是外铄论者。 7：答案B 解析 8：答案B 解析 9：答案B 解析 义务教育法的立法宗旨是发展基础教育。 10：答案B 解析 11：答案B 解析 教育改革的核心是课程改革。 12：答案错误 解析 13：答案D 解析 14：答案正确 解析 略。 15：答案B 解析 16：答案错误 解析 17：答案B 解析 马克思关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。 18：答案错误 解析 19：答案A,B,C,D 解析 20：答案正确 解析 21：答案B 解析 学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，活动和交往是学生品德形成的基
9、础。 22：答案C 解析 义务教育、公立学校是在封建社会向资本主义社会演变过程中诞生的，开始于资本主义社会，是靠国家强力推行而普及发展的。 23：答案B 解析 环境决定论属外铄论的观点。 24：答案C 解析 25：答案正确 解析 26：答案A,B,C,D,E 解析 略。 27：答案D 解析 课堂里往往有消极和积极之分，积极的课堂行为是与促进课堂教学目的实际相联系的行为，消极的课堂行为是干扰课堂教学的行为。 28：答案B 解析 教育漫话是洛克的作品；大教学论是夸关纽斯的作品；爱弥尔是卢梭的作品；普通教育学是赫尔巴特的作品。所以本题应选B。 29：答案D 解析 30：答案D 解析 苏格拉底在教学法中强调促使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。 7 / 7
