1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年08月22日-1970)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年08月22日-1970)1：少年期表现出的总体性的阶段特征是（）。多项选择题A、身体状态的剧变B、内心世界的发展C、自我意识的觉醒D、独立精神的加强E、身心两方面逐步走向成熟 2：教育能力是教师在对教育本质工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。（）判断题对错 3：西方最早的教师被称为（）。单项选择题A、智者派B、儒者派C、毕达哥拉斯学派D、历史学派 4：学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。单项选择题
2、A、引导性B、间接性C、简洁性D、交往性 5：一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。（）判断题对错 6：在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）。单项选择题A、坚持人文教育为主B、坚持科学教育为主C、坚持人文教育与科学教育的携手并进D、要看情况而定 7：综合实践活动课程的教材由国家组织编写。（）判断题对错 8：我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）单项选择题A、孔子B、墨翟C、董仲舒D、朱熹 9：学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。（）判断题对错 10：德育过程的基本矛盾是（）。单项选择题A、知与行的矛盾B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C、学生的上进心与惰性
3、之间的矛盾D、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾 11：下位法服从上位法。（）判断题对错 12：属于非测验的评价手段的是（）。单项选择题A、观察B、判断C、反思D、分析 13：教学计划的中心问题是（）。单项选择题A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法 14：教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现的是教师个人同教育事业的关系。（）判断题对错 15：“知子莫如父，知女莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有（）。单项选择题A、先导性B、感染性C、权威性D、针对性 16：英国哲学家洛克的“白板说”是内因论的典型代表。（）判断题对
4、错 17：儿童发展的源泉是（）。单项选择题A、儿童主体的活动B、机体的结构和功能C、家庭和社会教育D、社会环境 18：师生关系在社会道德上是（）。单项选择题A、授受关系B、民主平等的关系C、相互促进的关系D、师道尊严的关系 19：我班的一位同学是从三年级直接升入五年级的跳班生。他跳班后，仍是班内的学习尖子，区里的几次数学比赛他都取得了名次。这个孩子聪明，性格内向、深沉，却有些傲慢，常常看不起人。上课时谁要是答不上问题来，他总是轻蔑地一笑，并且显示出极不耐烦的神情。我曾想过当场点名批评他，后来改变了主意。一次放学后，我留下了他，对他说：“这学期我们共学过多少形容笑的词语?”他想了想说：“微笑、耻
5、笑、大笑、狂笑、讥笑，还有哈哈大笑。”我说：“同学在复述课文时，我看见你笑了，是吗?”他点了点头。我又继续说：“你看用多项选择题A、说服法B、自我批评法C、奖励与惩罚法D、陶冶法 20：我国小学德育的基本原则有（）。多项选择题A、导向性原则B、疏导原则C、尊重学生与严格要求相结合原则D、教育的一致性与连贯性原则E、因材施教原则 21：陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。单项选择题A、学科课程B、综合课程C、活动课程D、隐性课程 22：衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）。单项选择题A、教学计划B、教学大纲C、考试成绩D、升学率 23：揭示了个体认知
6、发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家（）。单项选择题A、皮亚杰B、柯尔伯格C、格塞尔D、洛克 24：从实质上说，义务教育与普及教育是一个等同的概念。（）判断题对错 25：课程计划是课程设置的（）。单项选择题A、学科B、顺序C、课时D、整体规划 26：人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的不平衡性。（）判断题对错 27：马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）。单项选择题A、学生个体B、学生集体C、教师个体D、教师集体 28：课程结构的编制即（）。单项选择题A、课程计划B、课时分配C、课程设计D、课程改革 29：学校课外活动的基本组织形式是（）单项选择题A、群众性活
7、动B、小组活动C、个别活动D、集体活动 30：被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”的是（）。单项选择题A、培根B、布鲁纳C、洛克D、杜威 查看答案 1：答案A,B,C,D 解析 身心两方面逐步成熟是青年期的年龄特征，其余选项为少年期阶段特征。 2：答案错误 解析 教育能力是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。 3：答案A 解析 4：答案B 解析 学生通过认识书本知识认识客观世界，这反映了教学过程中的间接性的特点。 5：答案正确 解析 6：答案C 解析 人文教育和科学教育都对人的发展有很大影响，不能厚此薄彼，应该共同发展。 7
8、：答案错误 解析 关于综合实践活动课程，国家不组织编写教材，而是强调各学校和各科教师自主开发教材。 8：答案A 解析 孔子是我国第一位倡导启发式教学的教育家。 9：答案错误 解析 知识不等于智力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低。 10：答案D 解析 德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程。学生德育形成过程的基本矛盾是，社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德的水平之间的矛盾。此外，还有学生品德发展的内部矛盾。 11：答案正确 解析 12：答案A 解析 13：答案A 解析 教学计划是学校课程与教学活动的依据，也是制定分科标准，编写教科书和设计其他教材的依据。其中心问题就是
9、开设哪些科目。 14：答案正确 解析 15：答案D 解析 16：答案错误 解析 “白板说”是外铄论的典型代表。 17：答案A 解析 略。 18：答案C 解析 教师和学生在社会道德上是相互促进的关系。 19：答案A 解析 20：答案A,B,C,D,E 解析 21：答案C 解析 陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为活动课程。 22：答案B 解析 教学大纲是衡量教师教学和学生学习质量的标准。 23：答案A 解析 皮亚杰揭示了个体认知发展的一般规律，即按照感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平顺序发展的特征。 24：答案错误 解析 25：答案D 解析 26：答案错误 解析 27：答案B 解析 马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是学生集体。 28：答案C 解析 见学习精要中课程设计的定义。 29：答案B 解析 30：答案A 解析 弗兰西斯培根是英国哲学家、思想家、作家和科学家，他推崇科学、发展科学的进步思想和崇尚知识的进步口号，一直推动着社会的进步，并被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。 7 / 7
