1、1力年级 八 科目 物理 任课教师 授课时间课题 第八章 力章节复习 授课类型 复习课标依据2.2.3 通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩攘力，认识力的作用效果。例 2 通过实验，认识力可以改变物体运动的方向和快慢。例 3 通 过实验，认识力可以改变物 体的形状。2.2.4 用示意图描述力。会测量力的大小。知道二力平衡条件。2.2.5 通过实验，认识牛顿第一定律。用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。例 4 运用惯性，解释当汽车急刹车、转弯时，车内可能发生时现象。教学目标1、认识牛顿第一定律，理解惯性的概念，能用惯性解释生活中有关现象2、知道二力平衡的概念及二力平衡的条件，能用力的示意
2、图表示二力平衡， 能用相关知识分析简单问题；3、知道摩擦力的概念、摩擦力大小与什么因素有关及增大和减小摩擦力的方法，并能指出生活中应用该方法的实例。教学重点1、牛顿第一定律的推理；2、能用惯性解释生活中产生有关现象；3、能用二力平衡条件解决生活中的简单问题；4、能用力的示意图表示二力平衡；5、摩擦力大小、方向的判断；6、能列举生活中增大和减小摩擦力方法的实例，并试图解释。教学重点难点教学难点1、牛顿第一定律的推理；3、能用二力平衡条件解决生活中的问题；5、摩擦力方向的判断；教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学 作用使用方式所得结论占用 时间媒体来源2 媒体在教学中的作用分为：A.提供事
3、实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J.其他教学环节师生活动 设计意图知识梳理1、牛顿第一定律的推理过程（实验）和内容；2、惯性及生活中有关现象的 解释（易错：得到、受到惯性，惯性力）练习 1：三级跳，标
4、枪，追尾及原因分析3、二力平衡条件，并解决生活中的简单问题；练习 2：悬挂的电灯，匀速运动的小车4、力的示意图表示二力平衡；练习 3：作图5、摩擦力大小、方向的判断；练习 4：结合二力平衡判断爬杆、走路6、练习 5：列举生活中增大和减小摩擦力方法的实例，并解释。教师提问，学生回答，期间教师用语言和小实验进行引导或学生做小实验验证，他生补充，最后由教师板书回顾章节知识，搭建知识框架作业 一 、牛顿第一定律： 规范书写3讲评 1、基本题：P12 轻松尝试 1-3，P14 第 12 题2、提高题：P12 知能演练 1、2二、惯性：1、基本题：P12 轻松尝试 4-7（易错点是 7，答题不规范）2、提
5、高题：P13 第 4、3 和 6（惯性大小判断）、9 和 5（车辆运动变化带来的危害和防止）、13（车辆转弯）三、二力平衡：1、基本题：P16 轻松尝试 1、4-6（画图及应用）2、3（概念说理）2、提高题 ：P17 第 1、4（平衡力和相互作用力的区别）2、3、5、 12（说理）6、9、10、11（应用作图、实验）四、摩擦力：1、基本题：P 19 轻松尝试 1-6 2、提高题：P20 知能演练 1-6、10、14、153、进阶题：P21 第 9、11-13（学生学情基本能接受，可做完整分析，重点在 9、12）4、奥赛题：P21 第 7、8（A 档靠前学生个别辅导）作业讲评预计 2 节，连带知识梳理共 3 课时完成概念辨析作业 完成本章测试卷 A
