1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年08月15日-1757)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年08月15日-1757)1：教育学作为一门学科的建立始于（）单项选择题A、卢梭B、赫尔巴特C、杜威D、夸美纽斯 2：我班的一位同学是从三年级直接升入五年级的跳班生。他跳班后，仍是班内的学习尖子，区里的几次数学比赛他都取得了名次。这个孩子聪明，性格内向、深沉，却有些傲慢，常常看不起人。上课时谁要是答不上问题来，他总是轻蔑地一笑，并且显示出极不耐烦的神情。我曾想过当场点名批评他，后来改变了主意。一次放学后，我留下了他，对他说：“这学期我们共学过
2、多少形容笑的词语?”他想了想说：“微笑、耻笑、大笑、狂笑、讥笑，还有哈哈大笑。”我说：“同学在复述课文时，我看见你笑了，是吗?”他点了点头。我又继续说：“你看用多项选择题A、说服法B、自我批评法C、奖励与惩罚法D、陶冶法 3：我国的教育专著学记中就提出“时教必有正业，退息必有居学”的（）相结合的教育思想。单项选择题A、游戏与学习B、课内与课外C、学习与思考D、学习与行动 4：教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物感性认识的教学方法是（）。单项选择题A、参观法B、演示法C、实验法D、实习法 5：初等义务教育普遍实施于近代判断题对错 6：在我国，课程具体表现为（）。单项选
3、择题A、课程计划、教学大纲、教科书B、课程计划、课程标准、教学大纲C、课程标准、教学大纲、教科书D、课程计划、教学计划、教学大纲 7：学记中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（）。单项选择题A、因材施教原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、启发性原则 8：主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是（）。单项选择题A、行为矫正理论B、现实疗法理论C、目标导向理论D、和谐沟通理论 9：个体身心发展的动因有（）。多项选择题A、内发论B、动机论C、外铄论D、多因素相互作用论 10：精神分析学派认为人的性本
4、能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（）。单项选择题A、外铄论的观点B、内发论的观点C、多因素论的观点D、综合论的观点 11：义务教育的学制，通常有（）。多项选择题A、“六三”学制B、“五四”学制C、“九年一贯制”D、“四二”学制E、“六年制” 12：（）的大教学论一书奠定了班级授课制的理论基础。单项选择题A、杜威B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、洛克 13：教师的教育专业素养包括（）。多项选择题A、爱岗敬业B、正确的教育观C、现代的教育理念D、丰富的教育理论知识E、高超的教育能力 14：暗示教学法的一个重要原则是（）单项选择题A、 愉快而不紧张的原则B、
5、理论联系实际的原则C、 启发性原则D、 因材施教原则 15：学校要以教学为主，以教学唯一。（）判断题对错 16：后定教育法规优先于先定教育法规是教育执法的一个原则。（）判断题对错 17：新型的师生关系要求（）。多项选择题A、以教师为中心B、在人格上，学生与教师是平等的C、以儿童为中心D、在社会道德上，师生关系是相互促进的E、师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系 18：“教育即生活”、 “学校即社会”“从做中学”是（）的重要主张。单项选择题A、实践教育学派B、实证教育学派C、传统教育学派D、实用主义教育学派 19：学记主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”，下列体现了这一观点的是（）单项选择
6、题A、巩固性原则B、启发性原则C、因材施教原则D、循序渐进原则 20：班主任学期计划一般包括（）。多项选择题A、基本情况B、班级工作的内容C、班级工作的要求和措施D、本学期中主要活动与安排 21：我国制定教育目的的理论基础是（）。单项选择题A、义务教育法B、马克思主义关于人的全面发展的理论C、我国优秀的教育传统D、西方先进的教育教学经验 22：以检查考核教师业务水平和工作状况为主要目的的说课是（）。单项选择题A、研讨性说课B、评比性说课C、检查性说课D、示范性说课 23：小学阶段的教学应侧重的教学方法是（）。单项选择题A、讲演法B、探究的方法C、直观的方法D、实习的方法 24：在德育方法中，（
7、）是陶冶法的典型特征。多项选择题A、摆事实、讲道理B、创设良好的情境C、组织学生进行实际活动D、操行评定E、潜移默化 25：小王花了十分钟就把静夜思背下来了，然后他又继续读了五分钟，这种促进知识保持的方法属于（）。单项选择题A、深度加工B、运用记忆术C、适当过度学习D、合理进行复习 26：课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。（）判断题对错 27：师生关系在社会道德上是（）。单项选择题A、授受关系B、民主平等的关系C、相互促进的关系D、师道尊严的关系 28：中国当代教育制度的发展中，学前教育已逐步纳入义务教育的范畴。判断题对错 29：教师对学生的学习起（）作用。单项选择题A、主体
8、B、辅导C、从属D、主导 30：我国颁布实行的壬戌学制是在（）。单项选择题A、1902年B、1903年C、1912年D、1922年 查看答案 1：答案D 解析 2：答案A 解析 3：答案B 解析 4：答案B 解析 5：答案正确 解析 初等义务教育普遍实施于近代，随着工业革命和资本主义制度确立，社会有了普及义务教育的需求 6：答案A 解析 7：答案B 解析 8：答案C 解析 9：答案A,C,D 解析 人的身心发展的动力，从古至今，有代表性的有内发论、外铄论和多因素相互作用论。 10：答案B 解析 精神分析学派的观点属内发论。 11：答案A,B,C 解析 我国义务教育的学制年限通常有：小学六年，初
9、中三年的“六三”学制，小学五年，初中四年的“五四”学制；小学和初中“九年一贯制”。 12：答案B 解析 13：答案A,B,D,E 解析 现代的教育理念应包含在正确的教育观中。 14：答案A 解析 15：答案错误 解析 学校要以教学为主，全面安排。 16：答案正确 解析 17：答案B,D,E 解析 新型的师生关系要求在人格上，学生与教师是平等的；在社会道德上，师生关系是相互促进的；师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系。 18：答案D 解析 见学习摘要。 19：答案D 解析 20：答案A,B,C,D 解析 学期计划比较完整，一般包括三大部分：(1)基本情况；(2)班级工作的内容、要求和措施；(3)
10、本学期中主要活动与安排。 21：答案B 解析 马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。 22：答案C 解析 23：答案C 解析 24：答案B,E 解析 陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。 25：答案C 解析 26：答案错误 解析 27：答案C 解析 教师和学生在社会道德上是相互促进的关系。 28：答案错误 解析 现代教育制度的发展确实加强了学前教育，也提到了强化普及义务教育并延长义务教育年限，但目前并没有把学前教育纳入义务教育。 29：答案D 解析 教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，也影响着学生的学习方式以及主动性、积极性的发挥，因为对学生的学习起主导作用。 30：答案D 解析 1922年11月，中华民国北洋政府以大总统令颁布的学校系统改革案中规定的学制系统称之为壬戌学制。为区别于壬子癸丑学制，又称新学制。 7 / 7
