1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年07月31日-7553)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年07月31日-7553)1：以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（）的教育。单项选择题A、希腊B、埃及C、斯巴达D、雅典 2：教师职业道德的主要价值来源是（）单项选择题A、 理想B、 信念C、 意志D、 道德 3：新型的师生关系要求（）。多项选择题A、以教师为中心B、以儿童为中心C、在人格上，学生与教师是平等的D、在社会道德上，师生关系是相互促进的E、师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系 4：小学德育过程的
2、基本矛盾是（）。单项选择题A、教育者与德育内容B、受教育者与教育者C、德育要求与受教育者已有品德水平D、教育者与德育方法 5：历史上形形色色的教育目的可以归结为（）两种教育价值观。多项选择题A、社会本位B、理性价值观C、个人本位D、感性价值观 6：小学教育目的的作用表现在（）。多项选择题A、导向作用B、激励作用C、指向作用D、评价作用 7：在学习过程中，越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。（）判断题对错 8：教学设计中最先要考虑的问题是（）。单项选择题A、教学目标B、教学内容C、教学方法D、教学环境 9：教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。（）判断题对错 10：作为一个教师，
3、需要掌握教育理论的基本课程主要是指（）。多项选择题A、教育学B、心理学C、学科教学法D、教育心理学E、义务教育法 11：俗语“人心不同，各如其面”说明了儿童身心发展具有（）单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性 12：以下属于个体差异性的是（）。多项选择题A、男女性别差异B、幼儿与少年的差异C、同年龄人群内部差异D、同一个体身心不同构成方面的差异E、个体思维方式的差异 13：教学媒体只能扩展或代替教师的部分作用。（）判断题对错 14：在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）。单项选择题A、坚持人文教育为主B、坚持科学教育为主C、坚持人文教育与科学教育的携手并进D、要看
4、情况而定 15：学校进行素质教育的基本途径是（）单项选择题A、教育B、教学C、实践活动D、上课 16：“教育万能论”的代表人物是（）。单项选择题A、柏拉图B、孟子C、荀子D、洛克 17：教师素质的现代化包括（）不定项选择题多项选择题A、教育思想观念的现代化B、职业道德素质的现代化C、能力素质的现代化D、学校制度的现代化 18：开学第一天，新任班主任刘老师走进初二五班，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字，原来，该班已经连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、班级卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。 如果你是刘老师，你该如何
5、做?（）不定项选择题多项选择题A、要言传身教，还要言教情教B、加强自身修养C、以自己的行为举止感化学生D、制定严格的班级制度 19：近代西方首倡教育适应自然原则的教育家是（）。单项选择题A、夸美纽斯B、卢梭C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特 20：我国义务教育应当坚持一（）。单项选择题A、以集体办学为主B、以国家办学为主C、以社会力量办学为主D、以学校办学为主 21：教学的基本组织形式是（）。单项选择题A、个别教学B、群体教学C、小组教学D、班级授课 22：课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题。单项选择题A、现代化B、综合化C、系统化D、理论化 23：学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）。多
6、项选择题A、前制度化教育B、义务教育C、普及教育D、制度化教育E、非制度化教育 24：国内最早提出“教育形成交往起源说”的人是（）。单项选择题A、王策三B、李秉德，C、叶澜D、桑新民 25：以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（）。单项选择题A、孔子B、昆体良C、赫尔巴特D、夸美纽斯 26：实质教育论认为教学的主要任务是（）。单项选择题A、发展智力B、培养思想品德C、传授知识D、发展个性 27：在人的身心发展中起主导作用的是（）单项选择题A、主观能动性B、遗传C、教育D、环境 28：板书可分为超前板书、并进板书和滞后板书，这样划分的根据是（）。单项选择题A、板书的时机B、板书的形式C、板书
7、的内容D、板书的作用 29：领会知识包括感知教材和（）。单项选择题A、熟悉教材B、分析教材C、巩固知识D、理解教材 30：小学课程设计的最终目的是（）。单项选择题A、将优秀的文化成果传授给学生B、实现爱国教育C、实现教育目的和学校培养目标D、使儿童学会学习，学会适应社会 查看答案 1：答案D 解析 以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是雅典的教育。 2：答案D 解析 3：答案C,D,E 解析 学生是学习的主体，教师是知识的传授者。新型的师生关系应该是人格平等、师生关系相互促进、朋友式的友好帮助关系。 4：答案C 解析 小学德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受
8、教育者已有的德育水平之间的矛盾。 5：答案A,C 解析 6：答案A,B,D 解析 小学教育目的的主要作用表现在三个方面：(1)导向作用；(2)激励作用；(3)评价作用。 7：答案错误 解析 8：答案A 解析 9：答案错误 解析 10：答案A,B,C 解析 教育理论是基本课程，包括教育学、心理学和学科教学法。 11：答案D 解析 12：答案A,C,D,E 解析 幼儿与少年是不同的年龄阶段，属于身心发展的阶段性。个体差异，也称个别差异、个性差异，是指“个人在认识、情感、意志等心理活动过程中表现出来的相对稳定而又不同于他人的心理、生理特点”，它表现在“质和 量两个方面”，“质的差异指心理生理特点的不
9、同及行为方式上的不同，量的差异指发展速度的快慢和发展水平的高低”。一般来说，人的心理活动或行为特点的方 方面面都存在着个体差异。正是由于这种“全面”的差异性，才使得人与人之间各有千秋，千差万别。但另一方面，个体差异又是有限的，人与人之间，特别是教育 教学情景中学生与学生之 13：答案正确 解析 14：答案C 解析 人文教育和科学教育都对人的发展有很大影响，不能厚此薄彼，应该共同发展。 15：答案B 解析 16：答案D 解析 英国思想家、教育家洛克提出了白板说，认为儿童是一张可以任意刻写的白板，教育是万能的。 17：答案A,B,C 解析 18：答案A,B,C 解析 19：答案A 解析 20：答案
10、B 解析 21：答案D 解析 22：答案A 解析 课程改革就其实质来讲，就是课程现代化问题。 23：答案A,D,E 解析 教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过程。 24：答案C 解析 交往起源说是由叶澜最早提出，他认为：在原始社会人类活动中具有相互非物质性的交往活动，只要这类交往发生，就必然有交往的双方和交往的内容，并产生交往的结果在交往双方身上产生认识、情感、意志和行为的影响。当这类交往被意识到，并逐渐形成较为固定的教和学的关系时，教育活动就演化而生了。因此可以说，人类的教育活动起源于交往，在一定意义上，教育是人类一种特殊的交往活动。 25：答案D 解析 夸美纽斯以个体认识论为基础提出了自己的教学理论。 26：答案C 解析 实质教育论认为教学的主要任务是传授知识。 27：答案C 解析 28：答案A 解析 29：答案D 解析 领会知识是教学的中心环节，包括学生感知和理解教材。 30：答案C 解析 略。 7 / 7
