1、第 4讲 地球的公转及其地理意义第一章第 4讲 地球的公转及其地理意义考点一 考点二 考点三 读图能力考点一 -2-能力突破 典题试做 题组训练知识梳理考点一 地球的公转特征与黄赤交角目标导向 :1.能够判读地球公转轨道示意图 ,说明地球公转过程中不同时间地球的位置、速度变化等情况。2.能够判读黄赤交角示意图 ,说明有关黄赤交角的角度关系及其地理影响。第一章第 4讲 地球的公转及其地理意义考点一 考点二 考点三 读图能力考点一一、公转特征1.方向 :自西向东 。2.轨道 :近似正圆的椭圆。3.周期 :1恒星年 ,约为 365日 6时 9分 10秒 。4.速度。-3-知识梳理 能力突破 典题试做
2、 题组训练第一章第 4讲 地球的公转及其地理意义考点一 考点二 考点三 读图能力考点一 -4-知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练温馨提示近、远日点与冬、夏至日的区别 :从时间上看近日点为1月初 ,冬至日为 12月 22日前后 ;远日点为 7月初 ,夏至日为 6月 22日前后。从在公转轨道的位置上看 ,近日点比冬至日靠东 ,远日点比夏至日靠东。第一章第 4讲 地球的公转及其地理意义考点一 考点二 考点三 读图能力考点一 -5-知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练二、黄赤交角及其影响1.定义 :黄赤交角是 黄道 平面和 赤道 平面之间的夹角。第一章第 4讲 地球的公转及其地理意义考点一 考点
3、二 考点三 读图能力考点一 -6-知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练第一章第 4讲 地球的公转及其地理意义考点一 考点二 考点三 读图能力考点一一、怎样判读地球公转轨道示意图 ?地球公转轨道示意图的判读要注意看以下五个信息。1.看太阳位置 :太阳位于椭圆右焦点 ,最右侧为近日点 ,最左侧为远日点。2.看地球极点 :地球北极点在图中上端 ,或者俯视北极 ,地球公转方向为逆时针 ;地球南极点在图中上端 ,或者俯视南极 ,地球公转方向为顺时针。-7-知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练第一章第 4讲 地球的公转及其地理意义考点一 考点二 考点三 读图能力考点一 -8-知识梳理 能力突破 典题试
4、做 题组训练3.看自转方向 :地球自转与公转方向都是自西向东 ,若地球逆时针自转 ,公转方向也是逆时针 ,相反则皆为顺时针。4.看地轴倾向 :地轴北段 “右倾右冬、左倾左冬 ”,即若地轴北段朝上且向右倾斜 ,则地球公转至右侧位置时为北半球冬季 ,公转到左侧时为北半球夏季。5.看直射点纬度 :直射地球的太阳光线沿黄道面穿过地心 ,将太阳中心与地球中心相连 ,与地面的交点即为太阳直射点 ,可以判断太阳直射点所在的纬线 ,从而区分冬季与夏季。第一章第 4讲 地球的公转及其地理意义考点一 考点二 考点三 读图能力考点一二、黄赤交角的角度关系及地理影响分析1.有关黄赤交角的几个角度关系 ,如下图所示。黄
5、赤交角 ()=回归线的度数。黄赤交角 ()与极圈度数互余 (90 -)。黄赤交角 =晨昏线 (圈 )与地轴的最大夹角。2.黄赤交角的地理影响。(1)决定太阳直射点回归运动的范围 :在南北纬 23 26之间。-9-知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练第一章第 4讲 地球的公转及其地理意义考点一 考点二 考点三 读图能力考点一 -10-知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练尖子生笔记太阳直射点的平均移动速度约为 1/4 天 ,由此可以推断有直射现象的某一纬线的直射日期或极圈内不同纬线上出现极昼、极夜现象的时间。第一章第 4讲 地球的公转及其地理意义考点一 考点二 考点三 读图能力考点一 -11-
6、知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练在地球公转过程中 ,若以地球为参照系 ,可看到太阳在黄道上运行。图 1是天赤道与黄道的示意图 ,图 2是太阳在黄道上的视运行轨迹图。读图 ,完成下列各题。(1)6月初 ,太阳在黄道上的位置是 ( D )A.甲 B.乙 C.丙 D.丁(2)太阳处于甲、乙位置时 ( D )A.地球公转速度相同B.同一地点昼长变化趋势相同C.日地距离相同D.同一地点日出方位相同第一章第 4讲 地球的公转及其地理意义考点一 考点二 考点三 读图能力考点一 -12-知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练考法分析 : 本题主要考查对新概念的理解能力和信息的获取能力 ;知识上主要考查太
7、阳公转特征与太阳直射点的移动规律。 推理分析 : 1.信息提取(1)题干信息 :“在地球公转过程中 ,若以地球为参照系 ,可看到太阳在黄道上运行 ”说明地球绕太阳公转一周 ,太阳在图 1的黄道上运行一周。(2)图表信息 :第一章第 4讲 地球的公转及其地理意义考点一 考点二 考点三 读图能力考点一 -13-知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练2.迁移应用第 (1)题 ,关键是看图 2中二分二至的位置。 6月初太阳在黄道上从春分点向夏至点运动 ,其位置接近夏至点 ,图 2中的节气是自右向左更替的 ,因此太阳位于夏至点之前且接近夏至点的位置。第 (2)题 ,关键是区分近、远日点与冬、夏至点。地球
8、公转速度、日地距离关于近日点或远日点前后对称相等 ;昼夜长短关于冬至日或夏至日前后对称相等。甲、乙位于冬至点前后 ,非近日点前后 ,昼夜长短相等 ,同一地点日出方位相同 ,而地球公转速度和日地距离不相等 ;太阳位于乙时南半球昼长渐长 ,位于甲时南半球昼长渐短。第一章第 4讲 地球的公转及其地理意义考点一 考点二 考点三 读图能力考点一 -14-知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练(2016皖南八校联考 )京福高铁合肥至福州段于 2015年 7月 1日正式运营。当日上午 9时 40分 ,合肥的王同学乘坐 G7413次列车到达新落成的黄山北高铁站 ,成为该站迎来的第一批旅客中的一员。据此完成第
9、1题。1.下列四幅图中 M线为晨线 ,N线为昏线 ,与黄山北高铁站迎来第一批旅客到站时间相符的图是 ( )答案解析解析关闭7月份太阳直射北半球 ,北极点周围出现极昼现象 ,M为晨线 ,排除 B项 ,N为昏线 ,排除 D项 ;北京时间 9时 40分时 ,65E为 6时 ,是晨线与赤道交点所在的经线 ,故 C项正确。答案解析关闭C第一章第 4讲 地球的公转及其地理意义考点一 考点二 考点三 读图能力考点一 -15-知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练2.若 M点的地方时是 6时 ,则该日是 ( )A.春分日或秋分日 B.夏至日C.冬至日 D.夏至日或冬至日3.当两个平面彼此夹角由目前状况逐渐达到
10、最小时 ,需要的最短时间约是 ( )A.3个月 B.6个月C.9个月 D.12个月 答案解析解析关闭第 2题 ,读图可知 ,晨昏线与赤道平面垂直 ,说明太阳直射赤道 ,故选 A项。第 3题 ,两个平面夹角最小时为太阳直射南、北回归线时 ,由此可知 ,由目前状况最少经过 3个月两平面彼此夹角达到最小值。答案解析关闭2.A 3.A第一章第 4讲 地球的公转及其地理意义考点一 考点二 考点三 读图能力考点二 -16-能力突破 图解要点 典题试做 题组训练知识梳理考点二 昼夜长短的变化目标导向 :1.能够运用昼夜长短的相关图表资料 ,说明昼夜长短的时空变化规律 ,并能利用昼夜长短变化规律解决相关的地理
11、问题。2.能够进行昼夜长短的相关计算。第一章第 4讲 地球的公转及其地理意义考点一 考点二 考点三 读图能力考点二 -17-知识梳理 能力突破 图解要点 典题试做 题组训练第一章第 4讲 地球的公转及其地理意义考点一 考点二 考点三 读图能力考点二 -18-知识梳理 能力突破 图解要点 典题试做 题组训练第一章第 4讲 地球的公转及其地理意义考点一 考点二 考点三 读图能力考点二 -19-知识梳理 能力突破 图解要点 典题试做 题组训练温馨提示日出、日落方位与昼夜长短的关系(1)北半球夏半年 :太阳直射点在北半球 ,全球各地(除极昼、极夜地区 )日出东北 ,日落西北 ;北半球昼长夜短 ,南半球
12、昼短夜长。(2)北半球冬半年 :太阳直射点在南半球 ,全球各地(除极昼、极夜地区 )日出东南 ,日落西南 ;北半球昼短夜长 ,南半球昼长夜短。(3)二分日 :太阳直射赤道 ,日出正东 ,日落正西 ,全球昼夜平分。(4)出现极昼的地方 :北半球正北升起 ,正北落下 ;南半球正南升起 ,正南落下。第一章第 4讲 地球的公转及其地理意义考点一 考点二 考点三 读图能力考点二昼夜长短变化分析与计算方法有关昼夜长短问题的分析主要包括昼夜长短状况、昼夜长短的变化状况和极昼极夜现象等方面 ,要突破此考点主要抓住 “三看 ”。1.昼夜长短状况 看 “位置 ”(1)看直射点的位置 :太阳直射点所在的南、北半球位
13、置决定昼夜长短状况。太阳直射点在哪个半球 ,哪个半球就昼长夜短 ,且越向该半球的高纬度地区白昼时间越长。太阳直射点所在半球的极点周围出现极昼现象。如下图所示。-20-知识梳理 能力突破 图解要点 典题试做 题组训练第一章第 4讲 地球的公转及其地理意义考点一 考点二 考点三 读图能力考点二 -21-知识梳理 能力突破 图解要点 典题试做 题组训练(2)看纬度位置 :除春、秋分之外 ,纬度越低昼长或夜长越接近 12小时 ,纬度越高昼长或夜长越接近 24小时或 0小时。2.昼夜长短变化 看 “移动 ”此处的 “移动 ”主要是指太阳直射点的移动 ,它决定昼长、夜长的变化趋势 ,纬度高低决定昼夜长短的
14、变化幅度。太阳直射点向哪个半球 (南或北 )移动 ,哪个半球 (南或北 )就昼变长夜变短 ;且纬度越高 ,昼夜长短变化幅度越大。如下图所示。第一章第 4讲 地球的公转及其地理意义考点一 考点二 考点三 读图能力考点二 -22-知识梳理 能力突破 图解要点 典题试做 题组训练3.昼夜长短计算 看 “特点 ”(1)根据某纬线的昼弧或夜弧特点进行计算。昼 (夜 )长时数 =昼 (夜 )弧度数 /15 。(2)根据日出或日落时间特点进行计算。地方时正午 12时把一天的白昼平分成相等的两份 ,关键是找出某地日出或日落位置所在经线的地方时 ;如果给出的时间不是地方时 ,而是北京时间或者某时区的区时 ,则要
15、计算出其日出和日落的地方时。 昼长时数 =(12-日出时间 )2=(日落时间 -12)2 夜长时数 =(日出时间 -0)2=(24-日落时间 )2 昼长时数 =日落时间 -日出时间第一章第 4讲 地球的公转及其地理意义考点一 考点二 考点三 读图能力考点二 -23-知识梳理 能力突破 图解要点 典题试做 题组训练(3)根据纬度的分布特点进行计算。 同纬度各地的昼长相等 ,夜长相等。 南、北半球纬度数相同的地区昼夜长短对称分布 ,即北半球各地的昼长 (夜长 )与南半球同纬度地区的夜长 (昼长 )相等。例如 ,30 N的昼长等于 30 S的夜长。第一章第 4讲 地球的公转及其地理意义考点一 考点二
16、 考点三 读图能力考点二 -24-知识梳理 能力突破 图解要点 典题试做 题组训练温馨提示(1)太阳直射某地 ,该地不一定昼最长夜最短 ,北半球各地夏至日这一天昼最长 ,南半球各地冬至日这一天 昼最 长。(2)昼变长夜变短不等于昼长夜短 ,如北半球昼变长说明太阳直射点向北移动 ,但太阳可能直射南半球 ,此时北半球昼短夜长。昼变短夜变长与昼短夜长亦是 同样道理 。(3)太阳直射点的纬度越高 ,地球上各地昼夜相差越大 ,出现极昼、极夜的范围越大。(4)同一纬线上各地同一天的昼夜长短相等 ,日出、日落地方时也相同 ;同一纬线的昼夜长短在一年中有两个日期相同 (除南、北回归线 ),且这两个日期近似关于
17、二至日对称。第一章第 4讲 地球的公转及其地理意义考点一 考点二 考点三 读图能力考点二 -25-知识梳理 能力突破 图解要点 典题试做 题组训练第一章第 4讲 地球的公转及其地理意义考点一 考点二 考点三 读图能力考点二 -26-知识梳理 能力突破 图解要点 典题试做 题组训练(2015福建卷 )图 2为某摄影爱好者在图 1中广袤草原上拍摄的 “日出 ”美景。读图 ,完成下列各题。(1)摄影爱好者拍摄 “日出 ”美景的方向和北京时间分别是 ( D )A.东南 7月 1日 06时 B.东北 7月 1日 06时C.东北 1月 1日 12时 D.东南 1月 1日 12时(2)拍摄 “日出 ”美景的
18、地点是图 1中的 ( C )A.甲 B.乙 C.丙 D.丁第一章第 4讲 地球的公转及其地理意义考点一 考点二 考点三 读图能力考点二 -27-知识梳理 能力突破 图解要点 典题试做 题组训练考法分析 : 本题通过区域等高线图和日出景观图 ,考查时间计算、日出日落的方位变化和等高线图的判读 ;考查信息的解读能力和迁移运用能力。 推理分析 : 1.信息提取(1)题干信息 :“广袤草原上 ”说明拍摄地点的环境特征 ;“日出 ”美景说明拍摄时间为日出时刻。第一章第 4讲 地球的公转及其地理意义考点一 考点二 考点三 读图能力考点二 -28-知识梳理 能力突破 图解要点 典题试做 题组训练第一章第 4
19、讲 地球的公转及其地理意义考点一 考点二 考点三 读图能力考点二 -29-知识梳理 能力突破 图解要点 典题试做 题组训练2.迁移应用第 (1)题 ,选项信息的解读是关键。全球极昼、极夜区除外 ,1月日出东南、 7月日出东北 ;该地位于 30 E的赤道附近 ,当北京时间 12时时 ,该地为 6时左右 ,恰为日出时刻。第 (2)题 ,排除法。日出景观图中显示选择地点的东南方位应该为平坦的稀树草原 ,甲、丁东南为山地 ,乙地东南为湖泊。第一章第 4讲 地球的公转及其地理意义考点一 考点二 考点三 读图能力考点二 -30-知识梳理 能力突破 图解要点 典题试做 题组训练1.H地在黄山市的 ( )A.
20、东南方 B.东北方 C.西北方 D.西南方2.这两天 H地太阳的视运动轨迹正确的是 ( )A.日出东南 日中正北 日落西南B.日出东南 日中正南 日落西南C.日出东北 日落正南 日落西北D.日出东北 日中正北 日落西北答案解析解析关闭第 1题 ,黄山市两天的昼长都小于 12小时 ,判定太阳直射南半球 ;H地昼长大于 12小时 ,则 H地在南半球 ,所以 H地比黄山市偏南 ;再据白昼的中间时刻是地方时 12时 ,所以北京时间 12:08左右黄山地方时是 12时 ,北京时间14:30左右 H地的地方时是 12时 ,所以 H地比黄山偏西。综合判定 H地在黄山市的西南方 ,D项正确。第 2题 ,这两天太阳直射南半球 ,H地位于南半球 ,且昼长较长 ,所以日出东南 ,日中正北 ,日落西南 ,A项正确。答案解析关闭1.D 2.A
