1、2016 年度上学期校长工作室工作计划根据名校长领航班培养管理办法和上级领导关于校长工作室建设要求，结合具体实际，特制订朱 xx 校长工作室工作计划。一、指导思想以科学发展观为统领，以建立学习共同体为目标，以学校的办学实践为主线，以校长的自主研修为基础，以科研课题为切入口，充分发挥名校长的示范、引领和指导作用，发挥工作室成员间的团结合作，努力提升校长的办学能力和促进学校的可持续发展。二、工作室目标工作室成员在主持人朱 xx 校长的指导和帮助下，认真学习办学理念、办学特色、人格魅力、管理艺术等优秀校长应具备的综合素质，共同探讨研究在学校管理与发展方面的实际问题，寻求最佳解决方案，力争使工作成员在
2、学校管理水平和个人的综合素质上有所提高，为成员们从事学校管理工作打下系统扎实的理论基础和实践认知。三、工作室研究内容朱 xx 校长工作室的主要研究内容为“全人格教育 多元化发展”及“核心基础，思维课堂”的实践研究。在学校核心发展力方面，主要研究内容是：1学校的文化力研究；2学校的管理力研究；3 学校的学习力研究；4学校的创新力研究。在校长领导力方面，主要研究内容是：1校长战略性谋划能力研究；2校长组织、支配和协调能力研究；3校长洞察、决策和执行能力研究；4校长人格魅力研究。四、工作室活动内容1、活动内容定位：向专家学习，向前辈学经验，向校长学理念，向同行学实践，力争使成员们的工作实践提升为理论智慧。2、主要活动方式：案例研讨、课题研究、学习交流、主题报告、专题讲座、专题研讨、校际交流、成果交流、参观考察、考核评估等。在朱 xx 校长的引领和帮助下，共同学习，交流反思，不断提升工作室成员的教育思想、办学理念、领导策略和领导艺术，提升领导力，通过构建学校核心发展力，实现学校、教师和学生三者和谐的、可持续的和健康的发展。以主题报告、专题讲座等形式，进一步提升工作室成员应具备的人品修养，包括政治素质、思想品质和工作作风等。结合工作室成员情况，针对管理中的不同层面，针对成员各自学校发展状况，进行专题研讨、校际交流、案例分析等，进一步锻炼成员的领导力以及所学习的管理理论、教育法规等。
