1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年06月30日-9443)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年06月30日-9443)1：美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为，完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。多项选择题A、认知领域B、日常生活领域C、情感领域D、动作技能E、安全领域 2：在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。单项选择题A、北欧的尼德兰B、捷克的夸美纽斯C、法国的斯图谟D、德国的福禄倍尔 3：教学过程是（）。单项选择题A、促进教师教的过程B、老师教学生认识世界的过程C
2、、学习直接经验的过程D、形成操作技能的过程 4：运用知识的过程是学生把所学的知识转化为技能和技巧的过程。（）判断题对错 5：少年期表现出的总体性的阶段特征是（）。多项选择题A、身体状态的剧变B、内心世界的发展C、自我意识的觉醒D、独立精神的加强E、身心两方面逐步走向成熟 6：我国义务教育经费来源的主渠道是（）。单项选择题A、国家财政拨款B、城乡教育费附加C、社会集资款D、教育专项资金 7：教师是一种专业化的技术职业。（）判断题对错 8：人身权中最基本的权利是多项选择题A、人身自由权B、隐私权C、人格尊严权D、身心健康权 9：我国制定教育目的的理论基础是（）。单项选择题A、义务教育法B、马克思关
3、于人的全面发展的理论C、我国优秀的教育传统D、西方先进的教育教学经验 10：世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。单项选择题A、中国B、日本C、新加坡D、德国 11：我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的多项选择题A、“社会本位论”价值取向B、“个人本位论”价值取向C、“文化本位论”价值取向D、“官本位”价值取向 12：学科课程标准(教学大纲)的构成要素有本文部分和（）。单项选择题A、后记部分B、原则部分C、说明部分D、序言部分 13：教师上课必要的补充主要是通过（）。单项选择题A、布置作业B、检查作业C、
4、课外辅导D、课后练习 14：小学德育过程的基本矛盾是（）。单项选择题A、教育者与德育内容B、受教育者与教育者C、德育要求与受教育者已有品德水平D、教育者与德育方法 15：教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。单项选择题A、示范性B、长期性C、复杂性D、创造性 16：“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是（）。单项选择题A、传递社会经验的活动B、使人得以生存的活动C、培养人的社会实践活动D、保存人类文明的活动 17：实施义务教育必须承担义务的主体有（）。多项选择题A、国家B、教育行政部门C、学校D、家庭E、学生 18：迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的
5、一种教学方法是（）。单项选择题A、练习法B、讲授法C、谈话法D、发现法 19：“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人发展的影响。单项选择题A、教育B、遗传C、环境D、社会活动 20：人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果，这些期望都可以理解为（）。单项选择题A、广义的教育目的B、狭义的教育目的C、广义的教育D、狭义的教育 21：遗传素质是人身心发展的（）单项选择题A、主导因素B、决定因素C、物质前提D、无关因素 22：下列课程属于综合课程的有（）。多项选择题A、核心课程B、融合课程C、潜在课程D、活动课程E、广域课程 23：情境教学法的
6、核心在于激发学生的情感。（）判断题对错 24：外铄论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。（）判断题对错 25：建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大？（）单项选择题A、赞可夫B、巴班斯基C、凯洛夫D、阿莫纳什维利 26：我国吉代第一次将“教”与“育”二字连在一起使用“教育”一词的著作是（）单项选择题A、孟子尽心上B、荀子C、论语D、中庸 27：苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于（）。单项选择题A、直观性原则B、循序渐进原则C、启发性原则D、巩固性原则 28：世界上大多数国家实行的基本上是（）。单项选择题A、学
7、科课程B、活动课程C、结构课程D、核心课程 29：“教育即生活”、 “学校即社会”“从做中学”是（）的重要主张。单项选择题A、实践教育学派B、实证教育学派C、传统教育学派D、实用主义教育学派 30：一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（）。单项选择题A、幼儿期B、少年期C、童年期D、青年期 查看答案 1：答案A,C,D 解析 认知领域、情感领域和动作技能是布卢姆对教育目标分类学主要部分的划分。 2：答案B 解析 捷克教育家夸美纽斯在他的著作大教学论中系统阐述了班级授课制。 3：答案B 解析 4：答案正确 解析 5：答案A,B,C,D 解析 身心两方面逐步成熟是青年期的年龄特征，其余选项为少年期阶
8、段特征。 6：答案A 解析 我国义务教育经费来源的主渠道是国家财政拨款。 7：答案正确 解析 略。 8：答案D 解析 9：答案B 解析 马克思关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。 10：答案D 解析 德国是世界上最早颁布义务教育法的国家。 11：答案A 解析 社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料，他的发展必须服从社会需要；他们认为，教育的目的在于把教育者培养成符合社会准 则的公民，使教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续；在他们看来，社会价值高于个人价值，个人的存在与发展依赖并从属于社会，评价教育的价值只能以其对 社会的效益来衡量。这一理论的代表
9、人物有涂尔干、那托普、凯兴斯泰纳等。这种观点1、打破了人生来就天然地具有真善美品质的神话，认为个人的发展都是后天 社会化的结果；2、在某些方面割裂了人的发展与社会的内在联系，一味强调个人 12：答案C 解析 学科课程标准包括本文部分和说明部分两部分内容。 13：答案C 解析 14：答案C 解析 小学德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾。 15：答案A 解析 教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性特点。 16：答案C 解析 17：答案A,C,D,E 解析 18：答案B 解析 主要的教学方法有练习法、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法。迄今为止，在
10、世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是讲授法。 19：答案C 解析 “近朱者赤，近墨者黑”反映了环境因素对人发展的影响。 20：答案A 解析 21：答案C 解析 遗传素质提供了人身心发展的物质前提。 22：答案A,B,E 解析 略。 23：答案正确 解析 24：答案错误 解析 25：答案C 解析 新中国教育学发生、发展既得益于我国学者对它的积极主动的探索，又与20世纪50年代初前苏联社会主义教育学的导入有着深刻的关联，特别是凯洛夫的教育学在中国的传播和影响。 26：答案A 解析 27：答案C 解析 苏格拉底的“产婆术”强调在教育过程中对学生进行启发式教学，他的这一教学思想符合启发性原则。 28：答案A 解析 学科课程也称分科课程，是一种主张以学科为中心来编定的课程，是目前世界上大多数国家实行的基本课程方式。 29：答案D 解析 见学习摘要。 30：答案C 解析 根据对小学阶段的规定可知。 7 / 7
