1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年06月28日-3442)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年06月28日-3442)1：下列说法中正确的是（）。单项选择题A、学校工作要以教学为主，这就说教学是学校唯一的工作B、课外活动就是活动课程，两者没有质的区别C、学记中就提出了“时教必有正业，退息必居学”的课内与课外相结合的教育思想D、向学生传授知识是教师的根本任务 2：主张“经师和人师合一”“老师要做园丁，不要做樵夫”，被毛泽东称为“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（）。单项选择题A、陶行知B、徐特立C、蔡元培D、鲁迅 3：我国小学
2、教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知的一种教学模式是（）。单项选择题A、传递-接受式B、自学-辅导式C、引导-发现式D、示范-模仿式 4：课题计划即（）。单项选择题A、单元计划B、教案C、课时计划D、教学大纲 5：课程现代化的代表人物是（）。多项选择题A、布鲁纳B、怀特海C、瓦 根舍因D、赞科夫E、克伯屈 6：由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法叫（）。单项选择题A、行动研究法B、个案分析法C、调查法D、观察法 7：实施义务教育需要一系列的办法条件，其中最重要的是（）。单项选择题A、办学经费和设备B、办学经费和师资C、基础设施和师资D
3、、经费和设施 8：学习所引起的行为或行为潜能的变化是持久的。（）判断题对错 9：在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。（）判断题对错 10：教学特别要注意教学卫生，要求学生在坐、立、阅读、书写和其他学习活动中保持正确的姿势，保护学生的视力。（）判断题对错 11：教学是一种长期的认识过程，是实现学生身心发展的过程。（）判断题对错 12：小学阶段是发展学生个性（）。单项选择题A、并不重要的时期B、非常重要的奠基时期C、没有效果的时期D、最不会受外界影响的时期 13：我国现在实施的义务教育的年限目标是（）。单项选择题A、10年B、6年C、9年D、12年 14：1919年建立的将小
4、学分为初小、高小的教育制度，修业年限为（）。单项选择题A、4年B、6年C、9年D、9年 15：短时记忆中信息主要以（）形式存储。单项选择题A、视象代码B、声象代码C、语义代码D、图式 16：教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称（）。单项选择题A、教学组织形式B、教学模式C、教学方法D、教学策略 17：教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。（）判断题对错 18：颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。单项选择题A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育影响的一致性原则 19：小学教育能不能对社会发展起作用，归根到底
5、要看小学教育能不能促进儿童的发展。（）判断题对错 20：提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）。单项选择题A、赞科夫B、苏霍姆林斯基C、皮亚杰D、布鲁纳 21：一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师角色，根本上还在于教师的（）。单项选择题A、道德修养B、专业素养C、学历水平D、科研水平 22：在游戏中，男生喜欢扮演坚贞不屈的英雄，女生则喜欢扮演温柔美丽的角色。这体现了个体身心发展的多项选择题A、不均衡性B、阶段性C、个别差异性D、互补性 23：“环境决定论”完全否定了（）。多项选择题A、遗传的作用B、教育的价值C、家庭的影响D、文化的功能E、人的能动性 24
6、：关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。单项选择题A、惟一选择B、内容C、途径D、基础 25：这种教学方法有何优势?（）不定项选择题多项选择题A、吸引学生的注意力B、引起学生的思维兴奋C、通过启发让学生一步步获取新知D、通过归纳使知识系统化、科学化，有利于学生准确地掌握知识 26：我们常说的“助人为乐”是指德育的这种个体享用功能。（）判断题对错 27：提出“三纲五常”、“正谊明道”的我国古代教育家是（）。单项选择题A、孔子B、孟子C、荀子D、董仲舒 28：在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的时间是（）。单项选择题A、1904
7、年B、1905年C、1906年D、1907年 29：在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。单项选择题A、北欧的尼德兰B、捷克的夸美纽斯C、法国的斯图谟D、德国的福禄倍尔 30：义务教育实行的管理体制是（）。多项选择题A、层级负责B、地方负责C、分级管理D、一统制 查看答案 1：答案C 解析 2：答案B 解析 3：答案A 解析 传递-接受教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，后来前苏联教育家凯洛夫等人对该模式进行了重新改造。传入我国后，我国又在此基础上作了适当的调整与修改，融入了我国的一些传统的教育思想方法，成为我国小学教学实践中长期以来普遍采用的
8、、广为人知的一种教学模式。 4：答案A 解析 课时计划是教案，课题以单元为标志，所以课题计划就是A单元计划 5：答案A,C,D 解析 由教育学常识可知，布鲁纳、瓦 根舍因和赞科夫均为课程现代化的代表人物。 6：答案A 解析 7：答案B 解析 经费影响着教育基础设施的改善，师资影响教学质量，所以二者是实施义务教育最重要的条件。 8：答案正确 解析 9：答案正确 解析 略。 10：答案正确 解析 11：答案正确 解析 略。 12：答案B 解析 13：答案C 解析 我国现在实施的义务教育的年限目标是9年，小学6年，初中3年。 14：答案B 解析 见学习精要中中华民国的教育。 15：答案B 解析 感觉
9、记忆以视象和声象形式存储，短时记忆中的信息主要以声象代码的形式储存，长时记忆的编码形式以语义代码为主，也有视象代码。 16：答案A 解析 见教学组织形式的定义。 17：答案错误 解析 18：答案B 解析 19：答案正确 解析 略。 20：答案D 解析 布鲁纳把皮亚杰关于认知结构发展的心理学理论应用于教育学，提出一系列教育主张。这一教育学说被称为结构主义教育，并为了发展学生的智力和能力，在教学方法上应大力提倡“发现法”。 21：答案B 解析 一名教师是否具有从事教师的职业条件，根本上还在于教师的专业素养，包括学科专业素养、文化素养和教育专业素养。 22：答案C 解析 23：答案A,E 解析 遗传
10、素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能。人也具有主观能动性。而环境决定论的观点则是夸大环境对人的发展的作用。 24：答案D 解析 掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。知识为智力发展提供了广阔的领域，只有具备了某方面的知识，才有可能从事某方面的思维活动，同时知识中也包含有认识方法的启示。向学生介绍关于归纳、演绎、解决问题等思维方法的知识，就是把心智操作的方式教给学生。掌握知识的过程必然要求学生积极进行认识、思考和判断等心智活动，只有在心智操作的活动中才能发展认识能力。 25：答案A,B,C,D 解析 26：答案正确 解析 27：答案D 解析 28：答案A 解析 1904年，清政府颁布奏定初等小学堂章程，规定初等小学教育为义务教育。 29：答案B 解析 捷克教育家夸美纽斯在他的著作大教学论中系统阐述了班级授课制。 30：答案B,C 解析 7 / 7
