1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年06月26日-2009)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年06月26日-2009)1：判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。（）判断题对错 2：澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）。单项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、虚拟直观 3：我国最早的小学产生于（）时代。单项选择题A、夏朝B、殷周C、三国D、秦朝 4：当代教师素质能力的集中体现是（）。单项选择题A、教师
2、的个人修养B、教师的专业素养C、教师的个性品质D、师生关系 5：真正为课程论建立起心理学基础的人是卢梭。（）判断题对错 6：在个体发展的动因问题上，坚持“内发论”的代表人物是（）单项选择题A、 洛克B、 孟子C、 华生D、 荀子 7：地方课程的编定权在（）单项选择题A、国家B、省、自治区和直辖市C、县D、校 8：西方古代以雄辩及问答法著名的教育家是（）。单项选择题A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、德莫克里特 9：养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的重要保障。（）判断题对错 10：不管社会制度怎么变，性质怎么变，生产力怎么发展，教师道德总是恒久不变的。（）判断题对错 11：课的类型是由（
3、）课的种类。单项选择题A、教师备课时决定的B、教学的任务决定的C、学生的学习过程决定D、教学的阶段性决定的 12：高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验（）高。单项选择题A、效度B、信度C、区分度D、难度 13：试卷设计是对试卷的全局性安排，主要解决（）。多项选择题A、试题内容分布B、试题编制的问题C、试卷的拼组问题D、试题类型分布E、试题教学目标分布 14：教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。（）判断题对错 15： 教育和学校是同时产生的。（）判断题对错 16：热爱学生是现代教师必备的（）。单项选择题A、思想政治素质B、教育理论素质C、职业道德素质D、职
4、业技能素质 17：下列课程属于综合课程的有（）。多项选择题A、核心课程B、融合课程C、潜在课程D、活动课程E、广域课程 18：德育是指教育者培养受教育者（）的教育。单项选择题A、 政治立场和观点B、 政治思想品质C、 共产主义道德品质D、 品德 19：以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书是（）。单项选择题A、赫尔巴特的普通教育学B、杜威的民本主义与教育C、凯洛夫的教育学D、斯宾塞的教育论 20：下列关于巩固性原则的描述中正确的是（）。多项选择题A、“学而时习之”B、巩固要在理解的基础上进行C、巩固就要死记硬背D、重视组织各种复习E、在扩充改组和运用知识中积极巩固 21：我国学校教学
5、的基本组织形式是单项选择题A、分组教学B、复式教学C、班级授课D、个别教学 22：设计教学法的提出者是（）。单项选择题A、杜威B、华虚朋C、卢梭D、克伯屈 23：形成性评价的基本思想是采取平凡的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。（）判断题对错 24：教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶遭德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。（）判断题对错 25：范例教学法的创造者是德国教育家（）单项选择题A、 第斯多惠B、 瓦根舍因C、 赫尔巴特D、 韦特海默 26：德育的个体发展功能的发挥应注意强调德育的外在强制性。（）判断题对错 27：学生的学习是一种规范化的学习。（）判断题对错 28：我国制定
6、教育政策的权力机关有党的机关、国家权力机关、国家行政机关、国家教育部。（）判断题对错 29：1989年联合国大会通过的儿童权利公约的核心精神是要维护少年儿童的社会权利主体地位。（）判断题对错 30：学校进行全面发展教育的基本途径是（）。单项选择题A、课外活动B、实践活动C、教学活动D、班主任工作 查看答案 1：答案正确 解析 2：答案B 解析 直观教具可分为两类：一是实物直观，包括各种实物、标本、实验等；二是模象直观，包括各种图片、图表、模型、幻灯片、录像带、电视和电影片等。 3：答案B 解析 我国的小学产生于殷周时代，西周时期，周天子建立了小学，这是我国最早的小学。 4：答案B 解析 当代教
7、师素质能力集中体现是教师的专业素养。 5：答案错误 解析 真正为课程论建立起心理学基础的人是赫尔巴特。 6：答案B 解析 7：答案B 解析 8：答案A 解析 苏格拉底经常和人辩论。辩论中他通过问答形式使对方纠正、放弃原来的错误观念并帮助人产生新思想。他从个别抽象出普遍的东西，采取讥讽、助产术、归纳、定义四个步骤。 9：答案错误 解析 系统暂无解析 10：答案错误 解析 11：答案B 解析 课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。 12：答案C 解析 测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。具有良好区分度的测验，实际水平高的应该得高分，实际水平低的应该得
8、低分。所以，区分度又叫鉴别力。测验的效度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。测验的信度又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。测验的难度是指测验包含的试题的难易程度。 13：答案A,D,E 解析 14：答案错误 解析 15：答案错误 解析 16：答案C 解析 热爱学生是教师必备的职业道德素质。 17：答案A,B,E 解析 综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。不选核心课程，综合课程主要包括相关课程，融合课程，广域课程。 18：答案D 解析 德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目
9、的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验、身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。简言之，德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。 19：答案C 解析 1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出了以马克思主义理论指导编写教育学的目标。 20：答案A,B,D,E 解析 巩固离不开记忆，但不是死记，而是在理解基础上的记忆，故C项说法错误。 21：答案C 解析 22：答案D 解析 设计教学法源于本世纪初，正式提出者是美国教育家克伯屈（WilliamH.Kilpatrick,1871-1965）。面对美国当时教育民革中出现的传统派、初会功能改革派、发展学派和科学民革派的四家之争，克伯屈集前三家之长，提出了设计教学法。 23：答案正确 解析 24：答案正确 解析 25：答案B 解析 26：答案错误 解析 德育个体发展功能应注意尊重学习个体的主体性。 27：答案正确 解析 28：答案错误 解析 29：答案正确 解析 略。 30：答案C 解析 7 / 7
