1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年06月22日-6997)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年06月22日-6997)1：人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是（）。多项选择题A、社会性B、生产性C、实践性D、意识性E、科学性 2：学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。单项选择题A、引导性B、间接性C、简洁性D、交往性 3：学生的学习主要以间接经验为主，所以学生要对所学知识进行（）。单项选择题A、领会B、检查C、巩固D、理解 4：在学生咨询中，（）是着重训练行为的方法。单项选择题A、鼓励表达法B、
2、系统脱敏法C、深入共感法D、身体放松法 5：结束技能的运用，能够起到承上启下的启发作用。（）判断题对错 6：遗传决定论的代表人物是（）。多项选择题A、高尔登B、华生C、霍尔D、吴伟士E、施太伦 7：实行双轨制的国家以（）为代表。单项选择题A、英国B、美国C、苏联D、中国 8：1902年我国颁布的第一个近代学制是（）。单项选择题A、“壬寅学制”B、“癸卯学制”C、“六三三学制”D、奏定学堂章程 9：重在发展学生的知识与能力的课程是（）。单项选择题A、专业型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、本位型课程 10：我国小学阶段，德育内容主要体现在（）中。单项选择题A、班级教育活动B、思想品德课C、全校
3、思想政治教育活动D、班会和校会 11：素质教育的时代特征是（）。单项选择题A、面向全体学生B、培养学生的创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展 12：素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。判断题对错 13：明代以后使科举考试形成固定格式的是（）。单项选择题A、八股文B、程朱理学C、“四书”、“五经”D、六艺 14：在西方，“课程”一词意为跑马道，指学生要沿着学习的“跑道”学习。首先把课程用于教育科学的专门术语的人是（）单项选择题A、德国的赫尔巴特B、美国的杜威C、英国的斯宾塞D、俄罗斯的马卡连柯 15：个体身心发展的动因有（）。多项选择题A、内发论B、动机论C、外铄论D、多因素相
4、互作用论 16：职业道德的特征表现为（）。多项选择题A、内隐性B、适用性C、广泛性D、具体性E、稳定性 17：我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（）。单项选择题A、教育的领导权B、教育的规模C、教育目的D、受教育权的分配 18：对于不敢提出合理要求，不敢拒绝别人的无理要求，也不敢表达自己不满的学生。比较有效的行为改变方法是（）。单项选择题A、系统脱敏法B、肯定性训练C、全身松驰训练D、示范法 19：“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（）。单项选择题A、说服教育法B、锻炼法C、陶冶法D、榜样法 20：迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教
5、学方法是（）。单项选择题A、练习法B、讲授法C、谈话法D、发现法 21：在教育活动中，学生和教师是最基本的要素。（）判断题对错 22：结构主义课程理论的代表是（）。单项选择题A、布鲁纳B、怀特海C、杜威D、克伯屈 23：从教育法等法规中可知，我国中小学学生身份的定位有三个层次：其中第一层次是（）单项选择题A、中国人B、未成年公民C、国家公民D、接受教育的未成年公民 24：终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织哪一个报告为标志的?（）单项选择题A、终身教育导论B、终身教育21世纪的教育改革C、教育财富蕴藏其中D、学会生存教育世界的今天和明天 25：机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其
6、他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）单项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性 26：在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。单项选择题A、北欧的尼德兰B、捷克的夸美纽斯C、法国的斯图谟D、德国的福禄倍尔 27：由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）。单项选择题A、坚持教师为中心B、坚持教材为中心C、实施因材施教D、实施标准化考试 28：关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。（）判断题对错 29：以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（）。单项选择题A、学生处于主体地位B、教师处于主导地位C、教师
7、处于顾问地位D、学生活动处于中心地位 30：个体身心发展的动因有（）。多项选择题A、内发论B、动机论C、外铄论D、多因素相互作用论 查看答案 1：答案A,D 解析 教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。故其本质区别是社会性和意识性。 2：答案B 解析 学生通过认识书本知识认识客观世界，这反映了教学过程中的间接性的特点。 3：答案C 解析 4：答案D 解析 在学生咨询中，身体放松法是着重训练行为的方法。 5：答案正确 解析 6：答案A,C 解析 本题考查遗传决定论这个知识点，遗传是影响人的身心发展的重要因素之一，遗传决定论的代表人物是英国的高尔登和美国
8、的霍尔。 7：答案A 解析 英国是实行双轨制国家的代表。 8：答案A 解析 9：答案B 解析 拓展型课程重在发展学生的知识与能力。 10：答案B 解析 我国小学阶段，德育内容主要体现在思想品德课中。 11：答案B 解析 素质教育的时代特征就是培养学生的创新精神。 12：答案错误 解析 这种观点是对素质教育“使学生全面发展”的误解，素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因而素质教育对学生的要求是合格加特长，这决定了一方面学生必须学习规定的必修课，夯实基础；另一方面，学生还应该学习选修课充分发展自己的特长，形成独特的个性。 13：答案A 解析 明代以后规定八股文为科举考试的固定
9、格式。 14：答案C 解析 15：答案A,C,D 解析 人的身心发展的动力，从古至今，有代表性的有内发论、外铄论和多因素相互作用论。 16：答案B,D,E 解析 17：答案D 解析 题于所述，反映了社会政治经济影响和制约着受教育权的分配。 18：答案B 解析 19：答案D 解析 这句话体现的是榜样法。 20：答案B 解析 21：答案正确 解析 略。 22：答案A 解析 布鲁纳是结构主义课程论的创始人，其基本思想是：强调在科技革命和知识激增的条件下，必须按结构主义原理进行课程改革，让学生掌握科学知识的基本结构，即基本原理或基本概念体系。 23：答案C 解析 24：答案C 解析 25：答案D 解析 26：答案B 解析 捷克教育家夸美纽斯在他的著作大教学论中系统阐述了班级授课制。 27：答案C 解析 学生身心发展存在个别差异，因此作为教师，应该注重因材施教，以学生为中心。 28：答案错误 解析 29：答案B 解析 30：答案A,C,D 解析 人的身心发展的动力，从古至今，有代表性的有内发论、外铄论和多因素相互作用论。 7 / 7
