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类型教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2020年06月10日-7877).docx

  • 上传人:陈十三
  • 文档编号:17399916
  • 上传时间:2023-02-17
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    教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2020年06月10日-7877).docx
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    1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年06月10日-7877)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年06月10日-7877)1:“学不躐等”反映的是身心发展的什么规律?()单项选择题A、顺序性B、阶段性C、互补性D、不平衡性 2:下列属于教学活动的是()。多项选择题A、课前准备B、上课C、练习D、评定E、作业 3:学校可以实施教育行政处罚。()判断题对错 4:学校教育具有加速个体发展的特殊功能。判断题对错 5:谈话法的特点是()。单项选择题A、教师问学生答B、师生对话C、学生问教师答D、教师起控制作用 6:真正为课程论建立起心理学基础的人

    2、是卢梭。()判断题对错 7:儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展的()规律的反映。单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性 8:给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教学以沉重打击的进步是提出了()。单项选择题A、因材施教教学原则B、启发性教学原则C、直观性教学原则D、巩固性教学原则 9:德育工作的基本途径是多项选择题A、班主任工作B、思想政治课和其他学科教学C、党支部、共青团和少先队活动D、校会、周会、晨会和时政学习 10:新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况,实行()三级管理相结合。单项选择题A、国家、地方、校长B、国家、地方、教师C、国家、校长、教师

    3、D、国家、地方、学校 11:教育是人类社会特有的现象。()判断题对错 12:学校的中心工作是()。单项选择题A、教学B、体育C、德育D、管理 13:主体性班级管理的好处是()。多项选择题A、实现班组管理自动化B、有利于对学生进行责任感的教育C、培养学生的领导能力D、提高班级管理效益E、有利于班主任从事务圈里解脱出来 14:“完形一顿悟说”的提出者是()单项选择题A、 桑代克B、 斯金纳C、 苛勒D、 奥苏伯尔 15:不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列:教育目的培养目标教学目标课程目标。()判断题对错 16:美国学者布鲁纳在1949年出版的课程与教学的基本原理被认为是现代课程理论的奠基

    4、石。判断题对错 17:教学语言按其传递方向和传递方式的不同,可分为()。多项选择题A、内部语言B、提问语言C、对话语言D、朗读语言E、独自语言 18:下位法服从上位法()判断题对错 19:学习所引起的行为或行为潜能的变化是持久的。()判断题对错 20:教师职业道德与道德所共有的特征是()。多项选择题A、内容的统一性B、相对的独立性C、本质的阶级性D、历史的继承性E、现象的一致性 21:德育过程从本质上说就是()统一过程。单项选择题A、个体与环境B、个体与社会C、个体与教育D、个体社会化与社会规范个体化 22:“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自()。单项选择题A、学记B、论语C、尚书D

    5、、孟子 23:进行体态表达技能的训练,基础是()单项选择题A、 表情的训练B、 与口语表达配合的训练C、 表意的训练D、 表达器官功能的训练 24:机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿,这体现了个体的身心发展具有()单项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性 25:属于非测验的评价手段的是()。单项选择题A、观察B、判断C、反思D、分析 26:“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?()。单项选择题A、分化与互补的协调性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性 27:1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度,修业年

    6、限为()。单项选择题A、4年B、6年C、2年D、5年 28:主张教育应以社会为本,依照社会需要来确定教育目的的教育家有()多项选择题A、孔德B、声棱C、康德D、裴斯泰洛齐E、涂尔干 29:教师根据教学任务要求指导学生在校国外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动以帮助学生掌握知识、形成技能的方法是()单项选择题A、实习法B、指导法C、实验法D、滨示法 30:以开阔学生的知识视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学习课程称为()单项选择题A、研究型课程B、基础型课程C、拓展型课程D、实践型课程 查看答案 1:答案A 解析 2:答案A,B,C,D,E 解析 教师和学生共同进行

    7、的课前准备、上课、作业、练习、辅导、评定等都属于教学活动。 3:答案错误 解析 4:答案正确 解析 (1)学校的作用在于尽可能加快人的身心发展的变化速度和实现发展目标的时间。(2)学校教育是目标明确,时间相对集中、有专人指导并进行专门训练的社会活动。(3)学校教育使个体处于一定的学习群体中,个体之间发展水平有差异,这也有助于个体的发展。 5:答案B 解析 6:答案错误 解析 真正为课程论建立起心理学基础的人是赫尔巴特。 7:答案C 解析 人的身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出来不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。 8:答案C 解析 直观性原则的提出是教育史上的一个进步意

    8、义,它给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教育以沉重的打击,使书本知识与其反映的事物联系起来。 9:答案B 解析 10:答案D 解析 1999年召开的第三次全国教育工作会议作出的中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定第二部分第十四条规定:“调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系,试行国家课程、地方课程和学校课程。” 11:答案正确 解析 略。 12:答案A 解析 13:答案A,B,C,D,E 解析 14:答案C 解析 15:答案错误 解析 16:答案错误 解析 (1)布鲁纳在课程方面的主要贡献是学科中心课程理论。这不是他的著作。(2)拉尔夫?泰勒对课程理论的发展起

    9、过重大的推动作用,1949年出版的课程与教学的基本原理被公认为现代课程理论的奠基石,是现代课程研究领域最有影响的构架。 17:答案C,D,E 解析 教学语言按其传递方向和传递方式的不同,可分为对话语言、朗读语言和独自语言。 18:答案正确 解析 19:答案正确 解析 20:答案A,B,D 解析 教师职业道德与道德所共有的特征是内容的统一性、相对的独立性、历史的继承性。 21:答案D 解析 德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范个体化统一过程。 22:答案A 解析 有关此原则最早论述见于学记。 23:答案D 解析 24:答案D 解析 25:答案A 解析 26:答案D 解析 根据个人身心发展常识,“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的个别差异性特点提出来的。 27:答案B 解析 1919年,小学教育机构统称为小学校,招收6岁儿童入学,修业年限为6午,前4年为初级,后2年为高级。 28:答案A,E 解析 29:答案A 解析 30:答案C 解析 7 / 7

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